阅读下面两首唐诗，完成下面小题。
夏日过郑七山斋
（唐）杜审言
共有樽中好，言寻谷口［注］来。
薜萝山径入，荷芰水亭开。
日气含残雨，云阴送晚雷。
洛阳钟鼓至，车马系迟回。
夏日南亭怀辛大
（唐）孟浩然
山光忽西落，池月渐东上。
散发乘夕凉，开轩卧闲敞。
荷风送香气，竹露滴清响。
欲取鸣琴弹，恨无知音赏。
感此怀故人，中宵劳梦想。
【注】谷口：汉有隐士郑璞，躬耕于谷口，故以谷口指代隐士。
1．下列对两诗的分析，| A．杜诗首联交代了诗人与山斋主人郑七的志趣相投，故前去寻访。 |
| B．杜诗尾联写诗人该返回，却迟迟没启程，抒发诗人的留恋之情。 |
| C．孟诗的第三句“散发”二字，表达了诗人深受束缚的苦闷之情。 |
| D．孟诗尾句写出诗人怀念友人，却不能与其分享感怀的惆怅之情。 |
| A．杜诗颔联中“入”“开”二字，写出狭窄到开阔的空间变化。 |
| B．杜诗颈联中“日”“晚”二字，写出诗人在山斋逗留时间之长。 |
| C．孟诗首联中“忽”“渐”二字，写出日夜交替，生动且传神。 |
| D．孟诗五六句以虚写实，借荷花和竹子意象表达诗人高尚情操。 |
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【推荐1】阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
田家元日
孟浩然
昨夜斗回北，今朝岁起东。
我年已强仕，无禄尚忧农。
桑野就耕父，荷锄随牧童。
田家占气候，共说此年丰。
【注】此诗作于公元727年（开元十五年），表达诗人去长安应试时的感受。
1．下列对这首诗的理解和赏析，
| A．首联写斗转星移，岁月不居，显示时间的推移和节序的更替，暗点诗题中“元日”。 |
| B．“无禄尚忧农”表达诗人不愿出仕，牵挂农事，想在乡间田野中淡然自在地生活。 |
| C．颈联描绘出一幅典型的田园牧歌图，烘托了田园风光的美好和田园生活的闲适。 |
| D．这首诗风格恬静淡雅，语言通俗平易，将田家生活描写得淋漓尽致，令人向往。 |
与诸子登岘首
孟浩然
人事有代谢，往来成古今。
江山留胜迹，我辈复登临。
水落鱼梁①浅，天寒梦泽深。
羊公碑②尚在，读罢泪沾襟。
【注释】①鱼梁：沙洲名，在襄阳鹿门山的沔水中。②羊公碑：《晋书·羊祜传》，羊祜镇守荆襄时，常到此山置酒言咏。羊祜生前有政绩，死后，百姓于岘山建碑立庙。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
| A．本诗开篇笔调宏阔，道出了一个平凡的真理和不可逆转的自然法则。 |
| B．颔联语句平实，由实入虚，承古启今，阐明登临之事，内涵丰富。 |
| C．尾联中的一个“尚”字内蕴丰厚，面对古迹，诗人可谓百感交集。 |
| D．全诗用典贴切，语淡味浓，体现出了孟浩然诗作古朴清远的风格。 |
田家元日
孟浩然
昨夜斗回北，今朝岁起东。
我年已强仕，无禄尚忧农。
桑野就耕父，荷锄随牧童。
田家占气候，共说此年丰。
【注】此诗作于公元727年(开元十五年)春节，写出诗人去长安应试时的切身感受。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是
| A．首联写斗转星移，岁月不居，显示时间的推移和节序的更替，暗点诗题中“元日”。 |
| B．“无禄尚忧农”句既表达诗人壮而未仕的伤感，又表现诗人对农民生存状态的忧虑。 |
| C．颈联描绘出一幅典型的田园牧歌图，烘托了田园风光的美好和田园生活的闲适。 |
| D．这首诗风格恬静淡雅，语言通俗平易，将田家生活描写得淋漓尽致，令人神往。 |
【推荐1】阅读下面这两首诗，完成下面小题。
插 秧 歌
宋·杨万里
田夫抛秧田妇接， 小儿拔秧大儿插。
笠是兜鍪蓑是甲， 雨从头上湿到胛。
唤渠朝餐歇半霎， 低头折腰只不答：
“秧根未牢莳未匝， 照管鹅儿与雏鸭。”
插田歌（节选）①
唐·刘禹锡
冈头花草齐，燕子东西飞。
田塍望如线，白水光参差。
农妇白纻裙，农夫绿蓑衣。
齐唱郢中歌，嘤咛②如《竹枝》。
[注]①这是刘禹锡担任连州刺史时写的一首诗。②嘤咛：轻声细语。
1．下列对两首诗的理解与赏析，| A．杨诗前两句是说插秧时节，全家无论男女老幼，一齐到田间劳动，人人各司其职。 |
| B．杨诗三四句运用比喻，把斗笠、蓑衣分别比作盔、甲，营造出紧张的劳动气氛。 |
| C．刘诗前四句描写田园风光，通过白描和比喻，想象出一幅意趣盎然的美丽画面。 |
| D．刘诗五六句写到农夫农妇的衣着，白裙、绿衣映照在白水之中，色调分外和谐。 |
移居二首（其一）
陶渊明
昔欲居南村，非为卜其宅。
闻多素心人，乐与数晨夕。
怀此颇有年，，今日从兹役。
敝庐何必广，取足蔽床席。
邻曲①时时来，抗言谈在昔。
奇文共欣赏，疑义相与析。
【注】①邻曲：邻居。
1．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ）
| A．诗的前四句追溯往事，以“昔”字领起，将移居和求友联系起来，因事见意，重在“乐”字。 |
| B．诗人卜居求友，不趋炎附势，不祈福求显，唯择善者为邻，正是诗人的情志和人格的表现。 |
| C．诗人经常与邻居保持来往，一起欣赏奇文，共同分析疑难的文义，共同追求精神上的交流。 |
| D．这首诗写出了诗人虽享受隐居生活，但还留恋过往，诗歌具有独特而亲切的情调。 |
【推荐3】田家行
[唐]王建
男声欣欣女颜悦，人家不怨言语别。
五月虽热麦风清，檐头索索缲车鸣。
野蚕作茧人不取，叶间扑扑秋蛾生。
麦收上场绢在轴，的知输得官家足。
不望入口复上身，且免向城卖黄犊。
回家衣食无厚薄，不见县门身即乐。
1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）| A．本诗开头两句运用互文手法，写村里的男男女女因丰收而面带喜悦之色，奠定了整首诗的感情基调。 |
| B．三、四两句描绘了一幅“檐下缫丝图”，写出了一派丰收的忙碌场景。 |
| C．五、六两句从侧面下笔，写村民忙于家蚕的丰收，无暇顾及野蚕。 |
| D．本诗运用了白描手法，前八句精练地勾勒出一幅幅丰收年景图，整首诗前后映衬对比，突出了诗歌的主旨。 |
