【推荐1】阅读下面的文言文，完成小题。

材料一：

庄子者，蒙人也，名周。周尝为蒙漆园吏，与梁惠王、齐宣王同时。其学无所不窥，然其要本归于老子之言。故其著书十余万言，大抵率寓言也。作《渔父》《盗跖》《胠箧》，以诋訾孔子之徒，以明老子之术。《畏累虚》《亢桑子》之属，皆空语无事实。然善属书离辞，指事类情，用剽剥儒、墨，虽当世宿学不能自解免也。其言洗洋自恣以适己。故自王公大人不能器之。

楚威王闻庄周贤，使使厚币迎之，许以为相。庄周笑谓楚使者曰：“千金，重利；卿相，尊位也。子独不见郊祭之牺牛乎？养食之数岁，衣以文绣，以入大庙。当是之时，虽欲为孤豚，岂可得乎？子亟去，无污我。我宁游戏污渎之中自快，无为有国者所羁，终身不仕，以快吾志焉。”

（选自《史记·老子韩非列传》，有删改)

材料二：

庄周家贫，故往贷粟于监河侯。监河侯曰：“诺！我将得邑金，将贷子三百金，可乎？”

庄周忿然作色曰：“周昨来，有中道而呼者，周顾视车辙中，有鲋鱼焉。周问之曰鲋鱼来子何为者邪对曰：我东海之波臣也君岂有斗升之水而活我哉 周曰：‘诺！我且南游吴越之土，激西江之水而迎子，可乎？’鲋鱼忿然作色曰：‘吾失我常与，我无所处，吾得斗升之水然活耳。君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆。’”

（选自《庄子·外物》，有删改）

材料三：

庄子钓于濮水。楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境内累矣！”庄子持竿不顾，曰：“吾闻楚有神龟，死已三千岁矣。王以巾笥而藏之庙堂之上。此龟者，宁其死为留骨而贵乎？宁其生而曳尾于涂中乎？”二大夫曰：“宁生而曳尾涂中。”庄子曰：“往矣！吾将曳尾于涂中。”

（选自《庄子·外篇·秋水》，有删改)

1．下列句子中加点字的意义和用法全都相同的一项是（       ）

A．使使厚币迎之            人皆有不仁人之心	B．衣以文绣     以盛水浆，其坚不能自举也
C．有中道而呼者            人而不仁，如礼何	D．有鲋鱼焉     就有道而正焉

2．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（       ）

A．周问之/曰鲋鱼来/子何为者/邪对曰/我东海之波/臣也/君岂有斗升之水而活我哉/

B．周问之曰/鲋鱼来/子何为者邪/对曰/我/东海之波臣也/君岂有斗升之水而活我哉/

C．周问之曰/鲋鱼来/子何为者邪/对曰/我/东海之波/臣也君/岂有斗升之水而活我哉/

D．周问之/曰鲋鱼来/子何为者/邪对曰/我东海之波/臣也君/岂有斗升之水而活我哉/

3．下列对文段有关内容的理解和分析，正确的一项是（       ）

A．庄周撰写的书籍，大都是寓言之类；庄周在著书时，善于运用叙事寓情的手法；用语一点儿也不拘束，汪洋恣肆，然而都是空话，没有实事。

B．楚威王听说庄周很有才干，便派使者送给他丰厚的礼物，并请他做卿相。庄周以神龟为喻，表明了自己保全性命的立场。

C．“涸辙之鲋”比喻处在困境中急待救援的人。这个寓言故事表达了庄周对监河侯之流不能急人所急的言行的不满。

D．三段材料出处不同，从不同的角度都给我们展示了庄子清高、不为名利所累的高尚品格。

4．课本文言文翻译。
（1）夫子固拙于用大矣。宋人有善为不龟手之药者，世世以洴澼絖为事。
（2）其安易持，其未兆易谋，其脆易泮，其微易散。
5．庄子阐明道理的方法是什么？请结合选文内容简要分析。

【推荐2】阅读下面的文言文段，完成文后各题。

屈原者，名平，为楚怀王左徒。博闻强识，明于治乱，娴于辞令。入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯。王甚任之。

上官大夫与之同列，争宠而心害其能。怀王使屈原造为宪令，屈原属草稿未定。上官大夫见而欲夺之，屈原不与，因谗之曰：“王使屈平为令，众莫不知。每一令出，平伐其功，曰以为‘非我莫能为也。’”王怒而疏屈原。

屈原既绌。其后，秦欲伐齐，齐与楚从亲，惠王患之。乃令张仪佯去秦，厚币委质事楚，曰：“秦甚憎齐，齐与楚从亲，楚诚能绝齐，秦愿献商、於之地六百里。”楚怀王贪而信张仪，遂绝齐，使使如秦受地。张仪诈之曰：“仪与王约六里，不闻六百里。”楚使怒去，归告怀王。怀王怒，大兴师伐秦。秦发兵击之，大破楚师于丹、淅，斩首八万，虏楚将屈匄，遂取楚之汉中地。怀王乃悉发国中兵，以深入击秦，战于蓝田。魏闻之，袭楚至邓。楚兵惧，自秦归。而齐竟怒，不救楚，楚大困。明年，秦割汉中地与楚以和。楚王曰：“不愿得地，愿得张仪而甘心焉。”张仪闻，乃曰：“以一仪而当汉中地，臣请往如楚。”如楚，又因厚币用事者臣靳尚，而设诡辩于怀王之宠姬郑袖。怀王竟听郑袖，复释去张仪。是时屈原既疏，不复在位，使于齐，顾反，谏怀王曰：“何不杀张仪？”怀王悔，追张仪，不及。

其后，诸侯共击楚，大破之，杀其将唐眜。时秦昭王与楚婚，欲与怀王会。怀王欲行，屈原曰：“秦，虎狼之国，不可信，不如毋行。”怀王稚子子兰劝王行：“奈何绝秦欢！”怀王卒行。入武关，秦伏兵绝其后，因留怀王，以求割地。怀王怒，不听。亡走赵，赵不内。复之秦，竟死于秦而归葬。

长子顷襄王立，以其弟子兰为令尹。楚人既咎子兰以劝怀王入秦而不反也。令尹子兰闻之，大怒。卒使上官大夫短屈原于顷襄王。顷襄王怒而迁之。

屈平既嫉之，虽放流，眷顾楚国，系心怀王，不忘欲反。冀幸君之一悟，俗之一改也。然终无可奈何，故不可以反。卒以此见怀王之终不悟也。人君无愚智贤不肖，莫不欲求忠以自为举贤以自佐然亡国破家相随属而圣君治国累世而不见者其所谓忠者不忠而所谓贤者不贤也。怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖，外欺于张仪，疏屈平而信上官大夫、令尹子兰。兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，为天下笑，此不知人之祸也。

屈原至于江滨，被发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰：“子非三闾大夫欤？何故而至此？”屈原曰：“举世皆浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。”渔父曰：“夫圣人者，不凝滞于物，而能与世推移。举世皆浊，何不随其流而扬其波？众人皆醉，何不哺其糟而啜其醨？何故怀瑾握瑜，而自令见放为？”屈原曰：“吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣。人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎？宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳。又安能以皓皓之白，而蒙世之温蠖乎？”乃作《怀沙》之赋。于是怀石，遂自投汨罗以死。

（节选自《史记》有删改）

1．下列句中加点的词解释错误的一项是（　　　）

A．娴于辞令     娴：熟悉。

B．属草稿未定     属：写作。

C．平伐其功     伐：指摘。

D．短屈原于顷襄王     短：诋毁。

2．文中画波浪线部分内容断句正确的一项是（　　　）

A．莫不欲求忠以自为/举贤以自佐然/亡国破家相随属/而圣君治国累世而不见者/其所谓忠者/不忠而所谓贤者/不贤也

B．莫不欲求忠以自为/举贤以自佐/然亡国破家相随属/而圣君治国累世而不见者/其所谓忠者/不忠而所谓贤者/不贤也

C．莫不欲求忠以自为/举贤以自佐然/亡国破家相随属/而圣君治国累世而不见者/其所谓忠者/不忠而所谓贤者/不贤也

D．莫不欲求忠以自为/举贤以自佐/然亡国破家相随属/而圣君治国累世而不见者/其所谓忠者不忠/而所谓贤者不贤也

3．下列对原文的叙述和分析，正确的一项是（　　　）

A．秦惠王担心楚国和齐国会结盟亲善，就派张仪离开秦国，把丰厚的礼物呈献给楚怀王，并告诉楚怀王，如果楚齐绝交，秦国愿意献上商、於之间的六百里土地。

B．诸侯联合攻打楚国，楚国大败诸侯军队，杀了他们的将领唐眜。楚怀王的小儿子子兰劝楚怀王去与秦昭王会面，但屈原却认为秦国是虎狼一样的国家，不可信任，不如不去。

C．屈原被流放后，仍眷恋楚国，心念楚怀王，念念不忘返回朝廷。他希望国君总有一天醒悟，世俗总有一天改变，然而终于无可奈何，不能够返回朝廷。

D．渔夫“何故怀瑾握瑜，而自令见放为？”这句话是赞赏屈原坚守节操，德才兼备，不肯同流合污，指责楚王无知人之明，同时也批评屈原孤芳自赏的态度。

4．把文言文阅读材料画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）如楚，又因厚币用事者臣靳尚，而设诡辩于怀王之宠姬郑袖。
（2）怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖，外欺于张仪，疏屈平而信上官大夫、令尹子兰。

【推荐3】阅读下面的文言文，完成下面小题。

（一）

良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。” ……

张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王，因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。

（二）

项籍少时学书不成去学剑又不成项梁怒之籍曰书足以记名姓而已剑一人敌不足学学万人敌。于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。项梁尝有栎阳逮，乃请蕲狱掾曹咎书抵栎阳狱掾司马欣，以故事得已。项梁杀人，与籍避仇于吴中。吴中贤士大夫皆出项梁下。每吴中有大徭役及丧，项梁常为主办，阴以兵法部勒宾客及子弟，以是知其能。秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟，皆已惮籍矣。

（三）

项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。于是项王乃悲歌忼慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。

（四）

太史公曰：吾闻之周生曰“舜目盖重瞳子”，又闻项羽亦重瞳子。羽岂其苗裔邪？何兴之暴也！夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。然羽非有尺寸，乘势起陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分裂天下，而封王侯，政由羽出，号为“霸王”，位虽不终，近古以来未尝有也，及羽背关怀楚，放逐义帝而自立，怨王侯叛己，难矣。自矜功伐，奋其私智而不师古。谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年卒亡其国。身死东城，尚不觉寤而不自责，过矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也”，岂不谬哉！

（选自《史记▪项羽本纪》）

1．下列句子中加点字的用法不相同的一项的是（     ）

A．项王军壁垓下                       籍吏民，封府库

B．梁以此奇籍                           阙秦以利晋

C．五年卒亡其国                       若不阙秦

D．老吾老，以及人之老             秋毫不敢有所近

2．下列文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（     ）

A．项籍少时/学书不成/去/学剑/又不成/项梁怒之/籍曰/书/足以记名姓而已/剑/一人敌/不足学/学万人敌/

B．项籍少时学/书不成/去学剑/又不成/项梁怒之/籍曰/书/足以记名姓而已/剑/一人敌/不足学/学万人敌/

C．项籍少时学/书不成/去/学剑/又不成/项梁怒之/籍曰/书/足以记名姓而已/剑/一人敌不足学/学万人敌/

D．项籍少时/学书不成/去/学剑/又不成/项梁怒之/籍曰/书/足以记名姓而已/剑/一人敌不足学/学万人敌/

3．下列文中加点词语的相关内容解说，不正确的一项是（     ）

A．为寿，祝颂之辞。向尊长敬酒或敬赠财物，以祈祝健康长寿。

B．“沛公奉卮酒为寿，约为婚姻”，这句话中“婚姻”与现代汉语的“婚姻”含义有所不同，这里是指结为儿女亲家。

C．力能扛鼎，扛，用双手举起沉重的东西；鼎，三足两耳的青铜器。这里指笔力雄健。

D．苗裔，苗，本有“初生的植物、禾谷之实”的意思，后来从禾谷之实转义引申为“子孙后代”；裔，就是“后代”之意。所谓“苗裔”其实就是子孙后人对自己的谦称。

4．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（     ）

A．刘邦能言善辩，善于应变。当他听到项羽要击破他时，他热情款待项伯，并且低声下气拉拢项伯，约为婚姻，使得局势出现转机。

B．项梁才能过人，德高望重。他因避杀人罪逃到吴县，吴县的贤士大夫们都很佩服敬重他们，每次遇到大的徭役或者丧事，总是请项梁主办。

C．张良足智多谋，胸有韬略。他深知刘邦肺腑，提出见解，能够剖析利害，启发刘邦醒悟并予以采纳。

D．项羽是司马迁笔下最生动、最豪迈的悲剧英雄。司马迁认为项羽有封地作为根据，切割土地，分封王侯，天下政令都由项羽一个人发布，失败的原因是因为自己太没有政治谋略。

5．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
（2）若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
（3）自矜功伐，奋其私智而不师古。谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年卒亡其国。

【推荐1】阅读下面的文言文，完成各题。

萧相国何者，沛丰人也。高祖为亭长，常左右之。及高祖起为沛公，何常为丞督事。

沛公至咸阳，诸将皆争走金帛财物之府分之，何独先入收秦丞相御史律令图书藏之。

沛公为汉王以何为丞相项王与诸侯屠烧咸阳而去汉王所以具知天下厄塞户口多少强弱之处民所疾苦者以何具得秦图书也。何进言韩信，汉王以信为大将军。汉王引兵东定三秦，何以丞相留收巴蜀，填抚谢告，使给军食。汉二年，汉王与诸侯击楚，何守关中，侍太子，治栎阳。为法令约束，立宗庙社履宫室县邑。辄奏上，可，许以从事；即不及奏上，辄以便宜施行，上来以闻。

汉五年，既杀项羽，定天下，论功行封。群臣争功，岁余功不决，高祖以萧何功最盛，封为酇侯，所食邑多。功臣皆曰：“臣等身被坚执锐，多者百余战，少者数十合，攻城略地，大小各有差。今萧何未尝有汗马之劳，徒持文墨议论，不战，顾反居臣等上，何也？”高帝曰：“诸君知猎乎？”曰：“知之。”“知猎狗乎？”曰：“知之。”高帝曰：“夫猎，追杀兽兔者狗也，而发踪指示兽处者人也。今诸君徒能得走兽耳，功狗也。至如萧何，发踪指示，功人也。且诸君独以身随我，多者两三人。今萧何举宗数十人皆随我，功不可忘也。”群臣皆莫敢言。

汉十一年，陈豨反，高祖自将，至邯郸。未罢，淮阴侯谋反关中，吕后用萧何计，诛淮阴侯。上已闻淮阴侯诛，使使拜丞相何为相国，益封五千户，令卒五百人一都尉为相国卫。诸君皆贺，召平独吊。召平谓相国曰：“祸自此始关。愿君让封勿受，悉以家私财佐军，则上心说。”相国从其计，高帝乃大喜。

（节选自《史记·萧相国世家》）

1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（     ）

A．沛公为汉王/以何为丞相/项王与诸侯屠烧咸阳/而去汉王所以具知天下厄塞/户口多少弱之处/民所疾苦者以何/具得秦图书也/

B．沛公为汉王/以何为丞相/项王与诸侯屠烧咸阳而去/汉王所以具知天下厄塞/户口多少弱之处/民所疾苦者以何/具得秦图书也/

C．沛公为汉王/以何为丞相/项王与诸侯屠烧咸阳/而去汉王所以具知天下厄塞/户口多少弱之处/民所疾苦者/以何具得秦图书也/

D．沛公为汉王/以何为丞相/项王与诸侯屠烧咸阳而去/汉王所以具知天下厄塞/户口多少弱之处/民所疾苦者/以何具得秦图书也/

2．下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（     ）

A．亭长是管理亭的官吏。亭即驿亭，是由驿站所设置的供行旅途中歇宿的处所。

B．关中是古代地区名，所指范围大小不一，一般泛指函谷关以西战国末秦故地。

C．所食邑即收食禄的封地，由皇帝封赐给臣下，受封者以其中民户赋税为食禄。

D．相国是辅佐君主治理国政的最高长官。韩信死后，丞相萧何被刘邦拜为相国。

3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（     ）

A．萧何勤勤恳恳，长期辅佐刘邦。萧何在刘邦做亭长时就经常帮助他。楚汉战争中，萧何以丞相身份留守巴蜀、关中，使刘邦有稳固的后方。

B．萧何深谋远虑，志在经世济民。汉军攻入咸阳，将士们忙着哄抢财宝，萧何却收藏秦律令图籍档案，使刘邦能了解天下地形、户口等情况。

C．萧何不善征战，论功却排第一。天下平定论功行赏时，刘邦以狗猎为喻，坚持认为萧何之功最高。经过刘邦的开导，武将们对萧何心悦诚服。

D．萧何忠于刘邦，献计斩杀韩信。楚汉战争中，萧何为帮助刘邦战胜项羽，举荐了韩信；刘邦称帝后，因韩信谋反，萧何又帮吕后杀死了韩信。

4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）辄奏上，可，许以从事；即不及奏上，辄以便宜施行，上来以闻。
（2）今萧何未尝有汗马之劳，徒持文墨议论，不战，顾反居臣等上，何也？
5．韩信死后，萧何得到皇帝封赏，众人祝贺，召平却认为萧何有杀身之祸，他认为解除祸端的具体做法是什么？请简要说明。

【推荐2】阅读下面的文言文，完成下面小题。

材料一：

惠子谓庄子曰：“魏王贻我大瓠之种，我树之成而实五石。以盛水浆，其坚不能自举也。剖之以为瓢，则瓠落无所容。非不呺然大也，吾为其无用而掊之。”庄子曰：“夫子固拙于用大矣！宋人有善为不龟手之药者，世世以洴澼絖为事。客闻之，请买其方百金。聚族而谋之曰：‘我世世为洴澼絖，不过数金，今一朝而鬻技百金，请与之。’客得之，以说吴王。越有难，吴王使之将，冬，与越人水战，大败越人，裂地而封之。能不龟手一也，或以封，或不免于洴澼絖，则所用之异也。今子有五石之瓠，何不虑以为大樽而浮乎江湖，而忧其瓠落无所容？则夫子犹有蓬之心也夫！”

（节选自《庄子·逍遥游》）

材料二：

惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓雏，子知之乎？夫鹓雏发于南海，而飞于北海非梧桐不止非练实不食非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓雏过之，仰而视之曰：‘吓！’今子欲以子之梁国而吓我邪？”

（节选自《庄子·秋水》）

材料三：

庄子者，蒙人也，名周。周尝为蒙漆园吏，与梁惠王、齐宣王同时。其学无所不窥，其要本归于老子之言，故其著书十余万言，大抵率寓言也。楚威王闻庄周贤，使使厚币迎之，许以为相。庄周笑谓楚使者曰：“千金，重利；卿相，尊位也。子独不见郊祭之牺牛乎？养食之数岁，衣以文绣，以入太庙。当是之时，虽欲为孤豚，岂可得乎？子亟去，无污我。我宁游戏污渎之中自快，无为有国者所羁，终身不仕，以快吾志焉。”

（节选自《史记·老子韩非列传》，有删改）

1．文中画波浪线的部分有三处需加句读，请写出相对应的序号。
而A飞B于C北D海E非F梧G桐H不I止G非K练L实M不N食O非P醴Q泉R不S饮
2．下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（     ）

A．石，计算容量的单位，十斗为一石，秦汉时以石表示官秩的等级。

B．材料三中“许以为相”的“相”与《论语·先进》中“愿为小相焉”的“相”含义不同。

C．在古代“国”“家”二字的含义有区别，诸侯的封地叫“家”，大夫的封地叫“国”。

D．太庙，古代皇帝为祭拜祖先而建的庙宇，太庙最早只供奉皇帝先祖，后来皇后和功臣的神位在皇帝的批准下也可入太庙供奉。

3．下列对文段有关内容的理解和分析，不正确的一项是（     ）

A．宋人只知着眼于小利，吴王之客却能借药方大败越人，获得封赏，实现了对物的大用，他达到了庄子的境界。

B．楚威王派使者带着厚礼聘请庄子，但庄子不为所动，将千金和尊位比作养以待宰杀祭祀的牺牛，拒绝出仕。

C．“惠子相梁”成功运用了对比手法，塑造了两个截然不同的形象，有力地表现了作者爱憎分明的情感。

D．庄子的文章在语言风格上独树一帜：不是词意相接、逻辑严谨的论述性的语言，而是语意变化、跌宕跳跃的诗性的语言。

4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）能不龟手一也，或以封，或不免于洴澼絖，则所用之异也。
（2）当是之时，虽欲为孤豚，岂可得乎？子亟去，无污我。
5．《庄子》长于借助寓言，婉曲达意，请结合材料二简要分析。

【推荐1】阅读下面的文言文，完成下面小题。

肃宗即位于灵武遣使召李泌于颍阳谒见大喜时事皆咨之上以建宁王倓为天下兵马元帅李泌劝上用广平王俶倓闻而谢之上皇赐张良娣七宝鞍，李泌言于上曰：“今四海分崩，当以俭约示人，良娣不宜乘此。请撤其珠玉付库吏，以俟有战功者赏之。”良娣自阁中言曰：“邻里之旧，何至如是？”上曰：“先生为社稷计也。”遽命撤之。建宁王倓泣于廊下，声闻于上。上惊，召问之，对曰：“臣比忧祸乱未已，今陛下从谏如流，不日当见陛下迎上皇还长安，是以喜极而悲耳。”良娣由是恶泌及倓。上又谓泌曰：“良娣祖母，昭成太后之妹也，上皇所念。朕欲使正位中宫，以慰上皇心，何如？”

对曰：“陛下在灵武，以群臣望尺寸之功，故践大位，非私己也。至于家事，宜待上皇之命，不过晚岁月之间耳。”上从之。时张良娣与李辅国相表里，皆恶泌。建宁王倓谓泌曰：“先生举倓于上，得展臣子之效。无以报德，请为先生除害。”泌曰：“何也？”倓以良娣为言。泌曰：“此非人子所言，愿王姑置之，勿以为先。”倓不从。二载春正月，上从容谓李泌曰：“广平为元帅逾年，今欲命建宁专征，又恐势分，立广平为太子，何如？”对曰：“臣固尝言之矣，戎事交切，须即区处。

至于家事，当俟上皇。不然，后代何以辨陛下灵武即位之意邪！此必有人欲令臣与广平有隙耳。臣请以语广平，广平亦必未敢当。”泌出，以告广平王俶。俶曰：“此先生深知其心，欲曲成其美也。”乃入，固辞，曰：“陛下犹未奉晨昏，臣何心敢当储副。愿俟上皇还宫，臣之幸也。”上赏慰之。

（节选自《通鉴纪事本末·李辅国用事       张后     程元振附》）

1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（     ）

A．肃宗即位于灵武／遣使召李泌于颍阳／谒见／大喜／时事皆咨之／上以建宁王倓为天下兵马元帅／李泌劝上周广平王做／倓闻而谢之／

B．肃宗即位于灵武/遣使召李泌于颍阳／谒见／大喜/时事皆咨之／上以建宁王倓为天下／兵马元帅李泌劝上用广平王做／倓闻而谢之／

C．肃宗即位于灵武／遣使召李泌于颍阳谒／见大喜／时事皆咨之上／以建宁王倓为天下／兵马元帅李泌劝上用广平王做／倓闻而谢之／

D．肃宗即位于灵武／遣使召李泌于颍阳谒／见大喜／时事皆咨之／上以建宁王倓为天下兵马元帅／李泌劝上用广平王做／倓闻而谢之／

2．下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（     ）

A．良娣，皇太子妾的称号，太子妾中品级较高者，地位仅次于太子妃。

B．四海，古代认为中国四周环海，因而称四方为“四海”。泛指沿海各地。

C．陛下，“陛”指帝王宫殿的台阶。后来“陛下”就成为对帝王的敬称。

D．中宫，或指皇后居住之处，因以借指皇后，或指宫中。文中指的是前者。

3．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（     ）

A．李泌认为四海分崩离析的时候君王应当俭约示人，肃宗听从他的劝谏，撤下了太上皇赐给张良娣七宝鞍上的珠玉，张良娣很恼火。

B．张良娣讨厌建宁王李倓，因为李倓觉得肃宗能接受李泌的建议，从谏如流，不久就能够迎接太上皇回到长安而十分高兴。

C．李倓想要报答李泌在皇上面前举荐自己的恩德，想为李泌除去张良娣这个祸害，李泌劝道这不应该是身为人子应该说的话。

D．李泌不止一次表达过自己的观点，认为封皇后、立太子等皇帝家事应当由皇上裁决。战事紧迫，必须立即筹划安排。

4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）以群臣望尺寸之功，故践大位，非私己也。
（2）不然，后代何以辨陛下灵武即位之意邪！

【推荐2】阅读下面的文言文，完成小题。

源雄，字世略，西平乐都人也。祖怀、父纂，俱为魏陇西王。雄少宽厚，伟姿仪。在魏起家秘书郎，寻加征虏将军。属其父为高氏所诛，雄脱身而遁，变姓名，西归长安。周太祖见而器之，赐爵陇西郡公。后从武帝伐齐，以功授开府，改封朔方郡公，拜冀州刺史。时以突厥寇边，徙雄为平州刺史以镇之。未几，检校徐州总管。及高祖为丞相，尉迟迥作乱，时雄家累在相州，迥潜以书诱之，雄卒不顾。高祖遗雄书曰：“公妻子在邺城，虽言离隔，贼徒翦灭，聚会非难。今日已后，不过数旬之别，迟能开慰，无以累怀。徐部大蕃，东南襟带，密迩吴寇，特须安抚。藉公英略，委以边谋，善建功名，用副朝委也。”迥遣其将毕义绪据兰陵，席毗陷昌虑、下邑。雄遣徐州刺史刘仁恩击义绪，仪同刘弘、李琰讨席毗，悉平之。陈人见中原多故，遣其将陈纪、萧摩诃、任蛮奴、周罗目侯、樊毅等侵江北，西自江陵，东距寿阳，民多应之，攻陷城镇。雄与吴州总管于顗、扬州总管贺若弼、黄州总管元景山等击走之，悉复故地。东潼州刺史曹孝达据州作乱，雄遣兵袭斩之。进位上大将军，拜徐州总管。后数岁，转怀州刺史，寻迁朔州总管。突厥有来寇掠，雄辄捕斩之，深为北夷所惮。伐陈之役，高祖下册书曰：“於戏!唯尔上大将军、朔方公雄，识悟明允，风神果毅。往牧徐方，时逢寇逆，建旗马邑，安抚北蕃。嘉谋绝外境之虞，挺剑息韦鞴之望。沙漠以北俱荷成恩吕梁之间罔不怀惠但江淮蕞尔有陈僭逆今将董率戎旅清彼东南是用命尔为行军总管。往钦哉!”于是从秦王俊出信州道。及陈平，以功进位上柱国。赐子崇爵端氏县伯，褒为安化县伯，赐物五千段，复镇朔州。二岁，上表乞骸骨，征还京师，卒于家，时年七十。

(选自《隋书·源雄传》)

1．下列对文中加波浪线部分的断句，正确的一项是

A．沙漠以北俱荷／威恩吕梁之间／罔不怀惠／但江淮蕞尔／有陈僭逆／今将董率戎旅／清彼东南是用／命尔为行军总管

B．沙漠以北／俱荷威恩／吕梁之间／罔不怀惠／但江淮蕞尔／有陈僭逆／今将董率戎旅／清彼东南／是用命尔为行军总管

C．沙漠以北俱荷，威恩吕梁之间／罔不怀惠／但江淮蕞尔／有陈僭逆／今将董率戎旅／清彼东南／是用命尔为行军总管

D．沙漠以北／俱荷威思／吕梁之间／罔不怀惠／但江淮蕞尔／有陈僭逆／今将董率戎旅／清彼东南是用／命尔为行军总管

2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A．起家，指古代由平民出身晋升为官员。文中指源雄初入仕途的官职为秘书郎。

B．爵，指君主国家贵族封号。文中“陇西郡公”“端氏县伯”等是不同等级的封爵名称。

C．旬，十日为一旬，每个月分为上中下三旬；也用来表示年龄，一旬为十年。

D．表，是古代臣子写给皇帝的奏章，用来陈述请求，重在说理，如《陈情表》等。

3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A．源雄颇受各国重用。源雄在魏国不久便官至征虏将军；从魏逃到周，被周太祖器重，太祖封他为陇西郡公；后又因战功被武帝封为朔方郡公。

B．源雄多次平叛有功。尉迟迥谋反叛乱，源雄调遣刘弘、李琰一齐平定了叛军：刺史曹孝达据州县叛乱，源雄派遣军队袭击并处死了曹孝达。

C．源雄合力收复故地。陈朝人趁中原多战事侵犯江北，攻陷了许多城镇，源雄凭借众多民众支持，与吴州、扬州、黄州三州总管一起打败了陈朝军队。

D．源雄深受高祖赏识。高祖做丞相时，送书信委源雄以平叛重任；后来伐陈时，高祖又下册书委以行军总管一职；平陈后，又晋升源雄为上柱国。

4．把文中加横线的句子翻译成现代汉语。
(1)属其父为高氏所诛，雄脱身而遁，变姓名，西归长安。
(2)及高祖为丞相，尉迟迥作乱，时雄家累在相州，迥潜以书诱之，雄卒不顾。

【推荐3】阅读下面的文言文，完成下面小题。

温仲舒字秉阳，河南人。太平兴国二年，举进士，为大理评事。迁秘书丞，坐事除名。未几，复起为右赞善大夫，通判睦州。端拱三年秋，彗星见，召对别殿，仲舒以为：“国家平太原以来，燕、代之交，城守年深，杀伤剽掠，彼此迭见。大河以北，农桑废业，户口减耗。凋敝之余，极力奉边，丁壮备徭，老弱供赋。遗庐坏堵，不亡即死。邪人媚上，犹云乐输。加以兵卒践更，行者辛苦，居者怨旷。愿推恩宥，以绥民庶。”太宗嘉纳之，遂故河北。

淳化四年，罢知秦州。先是，俗杂羌人。羌人居于渭河之南，大洛、小洛门寨，多产良木，为其所据。岁调卒采伐给京师，必以赀假道于羌户。然不免攘夺，为民患。仲舒至，部兵历按诸寨，谕其酋以威信，诸部献地内属。既而悉徒其部落于渭北，立堡寨以限之。民感其惠，为画像祠之。会有言仲舒生事者，上谓近臣曰：“仲舒当以绥怀为务。古者伊洛之间尚有羌浑杂居况此羌部内属素居渭南土著已久一旦擅意斥逐或至骚动又烦吾关右之民。”乃命知凤翔薛惟吉与仲舒对易其任。会内侍蓝继宗使秦州还，言得地甚利。乃召仲舒，拜户部侍。二寨后为内地，岁获巨木之利。咸平初，拜礼部尚书，罢政，出知河阳。逾年，知开封府。景德中，并州缺守，上以北门重镇须大臣镇抚，非温仲舒不可，令宰相谕旨仲舒，不愿往。大中祥符中，进秩户部尚书。三年，卒，年六十七。赠左仆射，谥恭肃。

仲舒敏于应务。少与吕蒙正契厚，又同登第。仲舒黜废累年，蒙正居中书，极力援引，及被任用，反攻蒙正，士论薄之。自为正言至贰枢密，皆与寇准同进，时人谓之“温寇”。子嗣宗、嗣良、嗣先、嗣立。仲舒既卒，帝悯其孤弱，并禄以官。

（节选自《宋史•温仲舒传》有删改）

1．下列对文言文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（     ）

A．古者伊洛之间/尚有羌浑杂居/况此羌部内属/素居渭南土著/已久/一旦擅意斥逐/或至骚动/又烦吾关右之民/

B．古者伊洛之间/尚有羌浑/杂居况此羌部内属/素居渭南/土著已久/一旦擅意斥逐/或至骚动/又烦吾关右之民/

C．古者伊洛之间/尚有羌浑杂居/况此羌部内属/素居渭南/土著已久/一旦擅意斥逐/或至骚动/又烦吾关右之民/

D．古者伊洛之间/尚有羌浑杂居/况此羌部/内属素居渭南/土著已久/一旦擅意斥逐/或至骚动/又烦吾关右之民/

2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（     ）

A．“字”是除本名以外另取一个与本名有所关联的名字，男子20岁举行加冠礼时取字，女子15岁许嫁举行笄礼时取字。

B．“谥”是对死去的帝妃、诸侯、大臣以及其他地位很高的人，按其生平事迹进行评定后，给予褒贬称号，文中“恭肃”是对仲舒的褒奖。

C．“彗星”是绕太阳运行的一种星体，后曳长尾，呈云雾状，旧谓彗星主除旧布新，其出现一般是天降祥瑞的预兆。

D．“通判”在州府的长官下掌管粮运、农田、水利和诉讼等事项，对州府的长官有监察的责任。

3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（     ）

A．温仲舒正直敢言，切中时弊。他分析边境多年战争给农民生产、生活造成的祸患，指责奸臣不实之说，劝谏皇上推恩安民，这些意见被采纳。

B．温仲舒仕途通畅，为帝所重。他先后担任大理评事、秘书丞、睦州通判，后来担任礼部尚书，户部尚书，死后被朝廷追赠赐谥。

C．温仲舒为政有方，为民所敬。百姓苦于羌人祸害，仲舒把羌人部落迁徙到渭河北面并建堡寨限制羌人，使百姓受惠。

D．温仲舒被人中伤，易职以解。有人称温仲舒挑起事端，皇上认可了仲舒在处置羌人问题上的做法，最终让他与薛惟吉对换职位。

4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）仲舒至，部兵历按诸寨，谕其酋以威信，诸部献地内属。
（2）仲舒黜废累年，蒙正居中书，极力援引，及被任用，反攻蒙正，士论薄之。