【推荐1】阅读下面两首唐诗，完成下面小题。

江上吟（节选）

李白

仙人有待乘黄鹤，海客无心随白鸥。

屈平辞赋悬日月，楚王台榭空山丘。

兴酣落笔摇五岳，诗成笑傲凌沧洲。

功名富贵若长在，汉水亦应西北流。

去蜀

杜甫

五载客蜀郡，一年居梓州。

如何关塞阻，转作潇湘游。

世事已黄发，残生随白鸥。

安危大臣在，不必泪长流。

1．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ）

A．相比于不乘黄鹤便不能远行的“仙人”，诗人李白更愿意成为一名“海客”。

B．李诗将屈原辞赋比作日月，将楚王台榭比作山丘，赞颂了二者长久的生命力。

C．从杜诗前四句可知，诗人于兵荒马乱之时离开蜀地前往潇湘地区，实属无奈。

D．杜诗最后两句故作反语，看似是诗人的自我宽慰，实则是对“大臣”的讽刺。

2．两位诗人“随白鸥”的原因有所不同，请简要分析。

【推荐2】阅读下面这首唐诗，完成各题。

薄暮^①

杜甫

江水长流地，山云薄暮时。

寒花隐乱草，宿鸟探深枝。

故国见何日，高秋心苦悲。

人生不再好，鬓发自成丝。

【注】①此诗为广德元年（763年）秋诗人在阆州（今四川境内）所作。乾元二年（759年）十二月，诗人几经辗转，到达成都，在严武等人的帮助下建成“浣花草堂”，开始了蜀中避乱的岁月。

1．有论者认为颔联一语双关，别有寄托，请结合诗句简要分析。
2．诗人为何“心苦悲”？请结合诗句简要分析。

【推荐3】阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

画鹰^①

杜甫

素练风霜起，苍鹰画作殊。

耸身思狡兔，侧目似愁胡。

绦镞光堪擿，轩楹势可呼。

何当击凡鸟，毛血洒平芜。

【注】①这首诗创作于开元末期，是杜甫早期的作品。

1．下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（     ）

A．诗歌首联起笔不凡，先说洁白画绢之上现出风霜肃杀之气，然后再点明原因，有力地勾勒了画鹰的气势。

B．中间两联具体描绘画上的苍鹰，“耸身”写其动态，“侧目”写其静态，“光堪摘”描摹其饰件，极为传神。

C．尾联承上收结，直把画鹰当成真鹰，发出追问，何时才能出击凡鸟，即使血染荒原也在所不辞，寄寓深意。

D．全诗章法严谨，托物言志，运用多种艺术手法，将画中苍鹰卓然不凡、展翅搏击的形态描摹得淋漓尽致。

2．题画诗创作讲究“画之不足，题以发之”，即可以通过题诗来阐发画面以外的意趣和情感。你认为本诗补出了哪些“画之不足”？请简要分析。

【推荐1】阅读下面这首唐诗，完成下列小题。

高都护^①骢马行（节选）

杜甫

安西都护胡青骢，声价欻然来向东。

此马临阵久无敌，与人一心成大功。

功成惠养随所致，飘飘远自流沙至。

雄姿未受伏枥恩，猛气犹思战场利。

腕促蹄高如踣铁，交河^②几蹴曾冰裂。

五花散作云满身，万里方看汗流血。

长安壮儿不敢骑，走过掣电倾城知。

青丝络头为君老，何由却出横门^③道。

【注】①高都护：唐朝著名军事将领高仙芝。749年入朝，受封赏。次年出征讨伐石国。此诗当作于高仙芝入朝后、出征前这段时间里。②交河：西域河名。③横门：长安城北西侧城门，是通向西域的大道。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ）

A．诗歌前八句先交代胡骢马的来历，再补叙此马曾经久历战阵，帮助主人建立大功。

B．第九至十二句描写骢马腕促蹄高，毛色如云锦，汗流似血，从外形上勾勒其雄俊绝伦。

C．第十三、十四两句以“不敢骑”“倾城知”等语，直接展现出胡骢马奔跑时风驰电掣之势。

D．全诗既摹写了骢马的形貌和才力，也昭示了它的品格和志向，描摹可谓形神兼备。

2．有人认为这首诗言马不在马，是一首别有寄托的诗歌。试就全诗最后两句作简要分析。

【推荐2】阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

咏风

王勃

肃肃凉风生，加我林壑清。驱烟寻涧户，卷雾出山楹^①。

去来固无迹，动息如有情。日落山水静，为君起松声。

【注】①山楹：指山间的房屋。

1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ）

A．诗的首联描述了炎热未消的时节，为使林壑清爽，习习凉风飘然而起。

B．诗人希望风驱散烟雾，使自己能够寻访涧底的人家，看见山间的房屋。

C．颈联写风虽然来去无痕，但一起一息仿佛都发自内心真情，合人心意。

D．尾联写日落西山、万籁俱寂之时，风仍然不止息，吹响松涛，予人欢乐。

2．后人赞此诗“有情”，请结合本诗主题，谈谈你对“有情”的理解。

【推荐3】阅读下面这首宋词，完成下面小题。

念奴娇·用傅安道和朱希真梅词韵

[宋]朱熹

临风一笑，问群芳、谁是真香纯白？独立无朋，算只有、姑射注山头仙客。绝艳谁怜，真心自保，邈与尘缘隔。天然殊胜，不关风露冰雪。

应笑俗李粗桃，无言翻引得、狂蜂轻蝶。争似黄昏闲弄影，清浅一溪霜月。画角吹残，瑶台梦断，直下成休歇。绿阴青子，莫教容易披折。

[注]姑射：神话中的山名，神仙所居之处。
1．下列对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是（     ）

A．“和”，即和韵，是诗词写作的一种方式。这首词就是朱熹依照傅安道和朱希真梅花词的韵而创作的。

B．词的开篇运用拟人手法，并以问句提起，将梅花与“群芳”比较，突出梅花的清香与洁白。

C．词中写梅花美艳无比，与姑射山仙人相伴；“风露冰雪”的考验赋予了梅花不同寻常的韵致。

D．“画角”“绿阴”数句，写梅花宁愿休歇凋零，也不愿结出青青的梅子而被人折断梅枝。

2．请指出词人借梅花寄托了怎样的理想人格。