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晋平公好乐,多其赋敛,下①治
楚庄王欲伐阳夏,师久而不罢,群臣欲谏而莫敢。庄王猎于云梦,椒举进谏曰:“王所以多得兽者,马也;而王国亡,王之马岂可得哉?”庄王曰:“善,不谷⑥知诎强之可以
(节选自《说苑·正谏》)
【注】①下:“不”的误写。②善隐:擅长打哑谜。③顾昧死御:顾,当作“愿”;昧,冒犯;御,进献(技艺)。④便游赭(zhě)尽,而峻城阙:凡是便于大王游玩之处全是雕梁画栋,却不修整城池。赭,赤色。尽,当作“画”。而,当作“不”。⑤杀:当作“察”。⑥不谷:君王的谦辞。
1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )
A.孟尝君将西入/秦宾客谏之百通/则不听也/曰/以人事谏我/我尽知之/若以鬼道谏我/我则杀之/ |
B.孟尝君将西入秦/宾客谏之百通/则不听也/曰/以人事谏我/我尽知之/若以鬼道谏我/我则杀之/ |
C.孟尝君将西入秦/宾客谏之百通/则不听也/曰/以人事谏我/我尽知之若/以鬼道谏我/我则杀之/ |
D.孟尝君将西入/秦宾客谏之百通/则不听也/曰/以人事谏我/我尽知之若/以鬼道谏我/我则杀之/ |
A.城郭,城指内城的墙,郭指外城的墙。城郭之制是我国古代城市规划建设的主要形制。 |
B.钟、磬,古代两种重要的打击乐器。磬是用石头磨制的,和钟相比,磬的地位更为重要。 |
C.隐官,指专说隐语以供皇帝取乐的人,也指刑徒免罪后服役的隐蔽的官府机构。 |
D.“不谷知诎强之可以长诸侯也”与“侧身西望长咨嗟”(《蜀道难》)两句中的“长”含义不同。 |
A.晋平公喜好音乐,不体恤百姓,不听他人劝谏,这使晋国百姓都忧虑不安,而咎犯投其所好,以自己在音乐方面的不凡才能,获得了晋平公的召见。 |
B.游玩之地皆雕梁画栋,房屋梁柱上裹绣制布料,士民连麻布衣服都没有,臣子不敢说话……咎犯列举的这些现象,使晋平公认识到了自己的问题。 |
C.劝谏的人以讨论鬼神之事求得孟尝君的接见,假借土偶和木偶的交谈,让孟尝君意识到进入有虎狼之心的秦国可能遇到的困境,使他放弃西行。 |
D.楚庄王讨伐阳夏,大臣们都不敢劝谏楚庄王罢兵。椒举趁着楚庄王在云梦狩猎,让楚庄王认识到:只知道使强敌屈服却忘记老百姓是不可以的。 |
(1)于是孟尝君逡巡而退,而无以应,卒不敢西向秦。
(2)明日,饮诸大夫酒,以椒举为上客,罢阳夏之师。
5.三位谏客的劝谏有哪些共同之处?请简要说明。
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初,燕将攻下聊城,人
(节选自《战国策·齐策六》)
1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )A.今燕王方寒心独立/大臣不足恃/国弊祸多/民心无所归/今公又以弊聊之民距全齐之兵期年/不解是墨翟之守也/ |
B.今燕王方寒心/独立大臣不足恃/国弊祸多/民心无所归/今公又以弊聊之民距全齐之兵/期年不解是墨翟之守也/ |
C.今燕王方寒心独立/大臣不足恃/国弊祸多/民心无所归/今公又以弊聊之民距全齐之兵/期年不解/是墨翟之守也/ |
D.今燕王方寒心/独立大臣不足恃/国弊祸多/民心无所归/今公又以弊聊之民距全齐之兵期年/不解是墨翟之守也/ |
A.“人或谗之”与“一食或尽粟一石”(《马说》)两句中的“或”含义不同。 |
B.“为天下戮”与“为天下笑”(《五代史伶官传序》)两句中的“为”含义相同。 |
C.“桎梏”即脚镣和手铐,文中的意思是(管仲)被恶名缠绕,无法施展才华。 |
D.“伯”通“霸”,“伍伯”,就是“春秋五霸”,“伍伯首”文中指齐桓公。 |
A.信中鲁仲连指出燕将发一时的激愤,为臣不忠,舍身亡城,以致无功无誉,这样做是不明智的。 |
B.鲁仲连给燕将建议,虽然归燕必定会受到燕王和百姓的欢迎,但他更希望燕将降齐,这样就可以声名显赫。 |
C.信中以管仲的事迹为例,意在说明成大事者不拘小节,只有忍一时的耻辱,方能成就万代功业,流芳百世。 |
D.鲁仲连在信中恳请燕将熟虑慎取,明知而为,罢兵休士,终于说服燕将撤军,成功解除了齐国之围。 |
①故为公计者,不如罢兵休士,全车甲,归报燕王,燕王必喜。
②昔管仲射桓公中钩,篡也;遗公子纠而不能死,怯也。
5.鲁仲连巧解聊城之围,采用了怎样的游说策略?请简要概括。
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田忌去齐奔楚,楚王郊迎至舍,问曰:“楚万乘之国也,齐亦万乘之国也,常欲相并,为之奈何?”对曰:“易知耳。齐使申孺将,则楚发五万人,使上将军将之,至禽将军首
魏文侯觞大夫于曲阳,饮酣,文侯喟焉叹曰:“吾独无豫让以为臣!”蹇重举酒进曰:“臣请浮①君。”文侯曰:“何以?”对曰:“臣闻之,有命②之父母,不知孝子;有道之君,不知忠臣。夫豫让之君,亦何如哉?”文侯曰:“善。”受浮而饮之,釂而不让,曰:“无管仲、鲍叔以为臣,故有豫让之功也。”
赵简子曰:“吾欲得范、中行氏之良臣。”史黡曰:“安用之?”简子曰:“良臣,人所愿也,又何问焉?”曰:“臣以为无良臣故也。夫事君者,
(节选自《说苑·尊贤》)
【注】①浮:罚酒,用满杯酒罚人。②有命:此指长寿。
1.文中画波浪线的部分有三处需加句读,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。献A能B而C进D贤E朝F夕G诵H善I败J而K纳L之M听N则O进P否Q则R退
2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )
A.而,表修饰,与《劝学》中“吾尝跂而望矣”的“而”用法相同。 |
B.悉,“全,都,所有”,与《出师表》中“事无大小,悉以咨之”的“悉”字意思相同。 |
C.谏,规劝君主或尊长,使改正错误,与《谏太宗十思疏》中的“谏”字意思相同。 |
D.替,“废弃”,与《离骚》中“謇朝谇而夕替”中的“替”字意思不同。 |
A.关于楚如何应对齐的进攻的问题,田忌假设齐国可能派出的不同将领,给出了不同的方案,后来齐国果然按照田忌猜想的顺序派兵。 |
B.齐楚之战后,田忌回到住处,楚王面朝北整理好衣领袖口,恭敬地向田忌请教为什么会提前知道战事的结局,田忌如实作了回答。 |
C.魏文侯为没有豫让那样的忠臣而感到遗憾,蹇重以类比的方式讽谏魏文侯,让魏文侯领悟到豫让并非真正的贤臣。 |
D.史黡认为范氏、中行氏手下并无良臣,因为这些臣子不能纠正辅佐其君主,使君主至于危难;君主出逃,不能使他返回;君主逃亡后就背弃他。 |
(1)于是齐使申孺将,楚发五万人使上将军至,禽将军首反。
(2)夫良,将营其君,使复其位,死而后止,何由以来?
5.田忌在齐楚开战之前就已经推测出了战争的结局,他是根据什么推测的?我们可以推出什么道理?
陈轸为秦使于齐,过魏,求见犀首①。犀首
【注】①犀首:战国魏官名。公孙衍曾为此官,故借称公孙衍。②陈轸时在楚国做事,说话很有分量。以往张仪游说楚王时,曾遭陈轸反对。
1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )
A.公谓魏王曰/臣与燕赵故矣/数令人召/臣也曰无事必来/今臣无事请/谒而往/无久/旬五之期/王必无辞以止公/ |
B.公谓魏王曰/臣与燕赵故矣/数令人召/臣也曰无事必来/今臣无事/请谒而往/无久/旬五之期/王必无辞以止公/ |
C.公谓魏王曰/臣与燕赵故矣/数令人召臣也/曰无事必来/今臣无事/请谒而往/无久/旬五之期/王必无辞以止公/ |
D.公谓魏王曰/臣与燕赵故矣/数令人召臣也/曰无事必来/今臣无事请/谒而往/无久/旬五之期/王必无辞以止公/ |
A.“犀首谢陈轸”中的“谢”是谢绝,与《孔雀东南飞》中“多谢后世人”的“谢”相同。 |
B.“乃倍李从”中的“倍”是背弃,与《鸿门宴》中“愿伯具言臣之不敢倍德也”的“倍”相同。 |
C.“令四国属以事”的“属”是委托,与《琵琶行》中“名属教坊第一部”的“属”不同。 |
D.侯,中国古代五等爵位之一,五等爵位分别是公、侯、伯、子、男,侯爵为其中第二等。 |
A.陈轸路过魏国时求见公孙衍,公孙衍起初并不想见他,陈轸问公孙衍为何没有政事可做,陈轸为其出谋划策,要把天下的政事移交给公孙衍。 |
B.陈轸让公孙衍坐在李从出使楚国的车上,从而让魏王生疑,然后再对魏王说要去拜见燕国、赵国的国君,并向魏王要求准备车辆整治行装。 |
C.当各个诸侯国客居魏国之人把公孙衍出使燕、赵的消息告诉各国国君后,齐、燕、赵、楚把政事委托给公孙衍,魏王让公孙衍做了魏国相国。 |
D.张仪钦佩陈轸的才华,就让魏王召他来做相国,陈轸想要去,但他的儿子认为这件事情谋划得很深,不可以不详察,希望父亲能认真考虑。 |
(1)衍不肖,不能得事焉,何敢恶事?
(2)郢中不善公者,欲公之去也,必劝王多公之车。
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政有三品:王者之政化之,霸者之政威之,强者之政胁之,夫此三者各有所施,而化之为贵矣。夫化之不变而后威之,威之不变而后胁之,胁之不变而后刑之;夫至于刑者,则非王者之所得已也。
公叔文子为楚令尹三年,民无敢入朝,公叔子见曰:“严矣。”文子曰:“朝廷之严也,宁云妨国家之治哉?”公叔子曰:“严则下喑,下喑则上聋,聋喑不能相通,何国之治也?顺针缕者成帷幕,合升斗者
子贡曰:“叶公问政于夫子,夫子曰‘政在附近而来远’;鲁哀公问政于夫子,夫子曰‘政在于谕臣’;齐景公问政于夫子,夫子曰‘政在于节用’。三君问政于夫子,夫子应之不同,然则政有异乎?”孔子曰:“夫荆之地广而都狭,民有离志焉,故曰在于
景差相郑,郑人有冬涉水者,出而胫寒。后景差过之,下陪乘而载之,覆以上衽。晋叔向闻之曰:“景子为人国相,岂不
齐人甚好毂击相犯以为乐,禁之不止,晏子患之,乃为新车良马出与人相犯也,曰:“毂击者不祥,臣其祭祀不顺,居处不敬乎?”下车弃而去之,然后国人乃不为。故曰:“禁之以制,而身不先行也,民不肯止,故化其心
(节选自《说苑·政理》,有删减)
【注】①弊:通“币”,财物。②比周:结党营私。③毂:车轮中心的圆木。
1.材料中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。是以圣王先德A教而后B刑罚C立荣耻D而明防禁E崇礼义之节F以示之G贱货利之弊H以变之。
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )A.实,使……充实,与“掘野鼠去草实而食之”中的“实”词义和用法不同。 |
B.附近,使近处的人来归附,与现代汉语中“附近”的意思不同。 |
C.固,指鄙陋,与《五石之瓠》“夫子固拙于用大矣”中的“固”意思相同。 |
D.莫,表否定,相当于“没有、不”,与《庖丁解牛》“莫不中音”中的“莫”意思相同。 |
A.政治以教化百姓为上,以威胁百姓为次,以施加刑罚为下,因此圣明的君主特别看重仁德教化。 |
B.公叔子认为公叔文子对朝廷的管理过于严厉,会导致言路堵塞,下情不能上达,难以治理好国家。 |
C.面对叶公、鲁哀公、齐景公关于政事的请教,孔子的回答各不相同,这是因为他们的实情各不相同。 |
D.在自己的车毂与别人的车毂撞击之后,晏子弃车而去。从此以后,齐人再也不敢与晏子碰车了。 |
(1)后景差过之,下陪乘而载之,覆以上衽。
(2)晏子患之,乃为新车良马出与人相犯也。
5.公叔子、叔向、孔子的言行各体现出怎样的为政之见?请简要概括。
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材料一:
孔子行游中路,闻哭者声,其音甚悲。孔子曰:“驱之!驱之!前有异人音。”少进,见之,丘吾子也。拥镰带索而哭。孔子
(选自《说苑·敬慎》)
材料二:
万章①问曰:“舜往于田②,号泣于旻天③,何为其号泣也?”孟子曰:“怨慕④也。”万章曰:“(曾子曰)‘父母爱之,喜而不忘;父母恶之,劳而不怨。’然则舜怨乎?”曰:“长息⑤问于公明高曰:‘舜往于田,则吾既得闻命矣;号泣于旻天,于父母,则吾不知也。’公明高曰:‘是非尔所知也。’夫公明高以孝子之心,为不若是恕,我竭力耕田,共为子职而已矣,父母之
“天下之士悦之,人之所欲也,而不足以解忧;好色,人之所欲,妻帝之二女,而不足以解忧;富,人之所欲,富有天下,而不足以解忧;贵,人之所欲,贵为天子,而不足以解忧。人悦之、好色、富贵,无足以解忧者,惟顺于父母可以解忧。人少,则慕父母;有
(选自《孟子·万章上》)
【注】①万章:孟子的弟子。②舜往于田:相传舜曾在历山耕田。③旻天:即天。④怨慕:怨,怨恨;慕,思慕、依恋;朱熹注:(舜)怨己不得其亲而思慕也。据《史记》记载,舜的父亲不喜欢舜,和舜的弟弟象多次加害于舜,舜却不计前嫌。⑤长息:公明高的弟子;公明高,曾子弟子。
1.材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。帝使其子九男二女A百官牛羊仓廪B备C以事D舜于畎亩之中E天下之F士G多H就之者
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )
A.辟,指打开,《促织》中“唇吻翕辟”中的“辟”表示张开,两者词义相同。 |
B.不我爱,指不爱我,和苏轼的《赤壁赋》中“而又何羡乎”句子结构相同。 |
C.迁,基本义指变动,本文中“迁之焉”是指尧将整个天下都禅让给了舜。 |
D.妻子,和现在的“妻子”词义相同,和“率妻子邑人来此绝境”中的“妻子”不同义。 |
A.孔子和弟子出行,听到悲伤的哭泣声,孔子前去探看,看到了抱着镰刀哭泣的丘吾子。孔子询问丘吾子,家中并非有丧事,为什么哭得如此伤悲。 |
B.丘吾子认为他的人生有三次过失,一是没有来得及向亲人行孝,二是没有极力劝谏自己的君主不要骄奢,三是与朋友交情深厚但最终又绝交。 |
C.舜因为没有得到父母的欢心,而像困穷不得志的人一般心无归所;即使尧帝将天下都交给舜来管理,但这也不能解除舜因为父母而生的忧愁。 |
D.树想要静下来而风却不停止,孩子想要孝顺父母而父母却已离世,丘吾子感念于此;舜到了五十还依恋父母,舜和丘吾子都是重孝的伟大之人。 |
(1)吾少好学问,周遍天下,还后吾亲亡,一失也。
(2)不可得再见者,亲也。请从此辞。
5.请分析孔子的弟子为什么要归养亲人?
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材料一:
孔子学
(节选自《史记·孔子世家》)
材料二:
凡从外入者,莫深于声音,变人最极,故圣人因而成之以德曰乐,乐者德之风,诗曰:“威仪抑抑,德音秩秩。”谓礼乐也。故君子以礼正外,以乐正内。
子路鼓瑟有
(节选自《说苑·修文》)
1.材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑,每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。冉有侍A孔子B曰C求来D尔E奚不谓由F夫先G王之H制音也?
2.下列对材料甲加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )
A.鼓,弹奏,与“授之书而习其句读者”中的“习”用法相同。 |
B.拜,古代表示恭敬的礼节,同《陈情表》“谨拜表以闻”中的“拜”意思不同。 |
C.北鄙之户是商纣王创作的音乐,后世视为亡国之声。“南风之声”是舜帝创作的音乐。 |
D.中声指中和雅正的音乐,由先王创制,其思想与“中庸之道”执中调和的思想本一致。 |
A.孔子向师襄学琴,师襄一再要求他增加新的学习内容,但孔子虚心刻苦,循序渐进反复钻研,终于悟出《文王操》,达到很高的境界。 |
B.声音能由外而内影响改变一个人,圣人根据道德依靠声音创作音乐,来陶冶人民的内心,而礼的作用是从外在表现来规范人们的行为。 |
C.孔子耐心细致地教导子路:北鄙之声杀伐凄厉,乃亡国之音,为王公所耻笑;南风之声温和中正,乃治存之风。 |
D.子路耿介刚勇,弹奏北鄙之声,夫子认为长此以往,不能保全自己。子路悔悟后,痛心改过,七日不食,饿得骨瘦如柴,得到孔子的称赞。 |
(1)师襄子辟席再拜,曰:“师盖云《文王操》也。”
(2)小人不能,耳陷而入于斯。宜矣,夫子之言也!
5.孔子批评子路的深层原因是什么?
桓公问治民于管子。管子对曰:“凡牧民者,必知其疾。勿惧以罪,勿止以力。”桓公曰:“何以行之?”管仲对曰:“质信极仁,严以有礼,慎此四者,所以行之也。”桓公曰:“请闻其说。”管仲对曰:“信也者,民信之;仁也者,民怀之;严也者,民畏之;礼也者,民美之。”桓公曰:“善哉!”
桓公又问曰:“寡人欲修政以干时于天下,其可乎?”管子对曰:“可。”公曰:“安始而可?”管子对曰:“始于爱民。”公曰:“爱民之道奈何?”管子对曰:“
桓公在位,管仲见。立有
(节选自《管子·小匡》)
1.对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )A.公修公族/家修家族/使相连/以事相及以禄/则民相亲矣/省刑/罚薄赋敛/则民富矣/乡建贤士/使教于国/则民有礼矣/ |
B.公修公族/家修家族/使相连以事/相及以禄/则民相亲矣/省刑/罚薄赋敛/则民富矣/乡建贤士/使教于国/则民有礼矣/ |
C.公修公族/家修家族/使相连以事/相及以禄/则民相亲矣/省刑罚/薄赋敛/则民富矣/乡建贤士/使教于国/则民有礼矣/ |
D.公修公族/家修家族/使相连/以事相及以禄/则民相亲矣/省刑罚/薄赋敛/则民富矣/乡建贤士/使教于国/则民有礼矣/ |
A.“立有间,有二鸿飞而过之”与“故令人持璧归,间至赵矣”(《廉颇蔺相如列传》)两句中的“间”字含义不同。 |
B.“是以能通其意于天下乎”与“然不自意能先入关破秦”(《鸿门宴》)两句中的“意”字含义不同。 |
C.“若济大水有舟楫也”与“朝济而夕设版焉”(《烛之武退秦师》)两句中的“济”字含义相同。 |
D.“缓其刑政则人不惧死”与“此则岳阳楼之大观也”(《岳阳楼记》)两句中的“则”字含义相同。 |
A.管仲认为,“信”“仁”“严”“礼”是为政的重要原则,也就是国君要对百姓讲究信用,施行仁政,严肃法纪,提倡礼仪。 |
B.桓公想修明政事以求合于时世,于是向管仲请教。管仲认为要从爱护百姓做起,他提出的爱民措施于今仍有借鉴意义。 |
C.管仲担任国相,桓公尊他为仲父。桓公流露出称霸天下的想法后,管仲先是委婉表示反对,然后再阐明自己的主张。 |
D.齐桓公有抱负,能纳谏,接受了管仲的民本思想,并采取相应的措施,得到了四方百姓的拥护,成为春秋五霸之一。 |
(1)凡牧民者,必知其疾。勿惧以罪,勿止以力。
(2)君若将欲霸王、举大事乎?则必从其本事矣。
留侯论①
苏轼
古之所谓豪杰之士者,必有过人之节,人情有所不能忍者。匹夫见辱,拔剑而起,挺身而斗,此不足为勇也。天下有大勇者,卒然临之而不惊,无故加之而不怒。此其所挟持者甚大,而其志甚远也。
夫子房受书于圯上之老人②也,其事甚怪;然亦安知其非秦之世,有隐君于者出而试之。观其所以微见其意者,皆圣贤相与警戒之又;而世不察,以为鬼物,亦已过矣。且其意不在书,当韩之亡,秦之方盛也,以刀锯
楚庄王伐郑,郑伯
观夫
太史公疑子房以为魁梧奇伟,而其状貌乃如妇人女子,不称其志气.呜呼!此其所以为子房欤!
(选自《古文观止》卷之十)
[注]①留侯:即张良,字子房,他辅佐刘邦平定天下,被封为留侯。②圯上老人:指黄石公,相传他曾要求张良拾履,以试验其忍耐力,最后授其《太公兵法》。③淮阴:西汉名将韩信,封淮阴侯。
1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )
A.子房以盖世之才/不为伊尹/太公之谋/而特出于荆轲/聂政之计/以侥幸于不死/此圯上老人所为/深惜者也/ |
B.子房以盖世之才不为/伊尹/太公之谋/而特出于荆轲/聂政之计/以侥幸于不死/此圯上老人所为深惜者也/ |
C.子房以盖世之才/不为伊尹/太公之谋/而特出于荆轲/聂政之计/以侥幸于不死/此圯上老人所为深惜者也/ |
D.子房以盖世之才不为/伊尹/太公之谋/而特出于荆轲/聂政之计/以侥幸于不死/此圯上老人所为/深惜者也/ |
A.鼎镬,鼎与镬的合称,都是古代的烹饪器。文中指用鼎镬烹人,是古代的酷刑。 |
B.孺子,多指幼儿、儿童。文中之意为小子、竖子,含圯上老人对张良藐视轻蔑。 |
C.肉袒牵羊,指光着膀子、牵着羊,向敌人表示臣服,是我国古代战败投降仪式。 |
D.高祖,是庙号,是皇帝在太庙中被供奉时所使用名号。文中的“庄王”是谥号。 |
A.张良狙击秦王的行动是“不忍忿忿之心”的表现,是逞匹夫之勇,在秦势方盛时无异于白白送死,实在危险。 |
B.张良面对秦始皇能不惊恐,面对项羽能不发怒,正是因为他曾被圯上老人当做仆妾使唤,形成了他逆来顺受的性格。 |
C.汉高祖成功原因是能“忍”,正是张良时时提醒,才使得他保持锋锐的战斗力,战胜百战百胜、刚强勇武的项羽。 |
D.司马迁感慨张良的形貌竟然像妇人女子,与他的志气和度量不相称,苏轼则认为这就是张良成为张良的原因。 |
(1)古之所谓豪杰之士者,必有过人之节,人情有所不能忍者。
(2)由此观之,犹有刚强不能忍之气,非子房其谁全之?
5.你是否同意苏轼对张良的评价?请结合材料,说说你的理由。
秦孝公据崤函之固,拥雍州之地,君臣固守以
孝公既没,惠文、武、昭襄蒙故业,因遗策,南取汉中,西举巴、蜀,东割膏腴之地,北收要害之郡。诸侯恐惧,会盟而谋弱秦,不爱珍器重宝肥饶之地,以致天下之士,合从缔交,相与为一。当此之时,齐有孟尝,赵有平原,楚有春申,魏有信陵。此四君者,皆明智而忠信,宽厚而爱人,尊贤而重士,约从离衡,兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。于是六国之士,有甯越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋,齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意,吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之
A.君臣固守以 |
B.廉颇、赵奢之 |
C. |
D.秦人开关 |
①秦孝公据崤函之固 ②君臣固守以窥周室
③北收要害之郡 ④追亡逐北,伏尸百万
A.两个“固”字相同,两个“北”字相同 |
B.两个“固”字相同,两个“北”字不同 |
C.两个“固”字不同,两个“北”字相同 |
D.两个“固”字不同,两个“北”字不同 |
A.第一段用排比句式,极力渲染了秦孝公统一天下的雄心。 |
B.商鞅辅佐秦孝公制定了正确的对内对外政策,于是秦国日益强大。 |
C.第二段文字,作者从人才、土地、兵力和财物四个方面突出显示出诸侯联军力量的雄厚。 |
D.九国最后被秦所败,争相割地,臣服于秦,合纵解体。 |
(1)不爱珍器重宝肥饶之地,以致天下之士,合从缔交,相与为一。
(2)秦无亡矢遗镞之费,而天下诸侯已困矣。