《百合花》写的是战争年代一名革命军人的牺牲，《哦，香雪》写的是改革开放初期山村少女对现代生活的向往。两篇小说的时代背景不同，表现的青春情怀却都是那样感人。
你的祖辈父辈也许是沉醉科学世界的研究人员，教过两代人的学校教师，精心擦拭每一块玻璃的保洁员，春耕秋收辛勤劳动的农民……他们平凡而伟大的青春同样触动我们的心灵。
一代人有一代人的青春，一代人也有一代人的青春情怀。他们的青春情怀对你思考自己的青春有怎样的启示？请写一篇文章，表达你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
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庄子衣衫褴褛地见魏王。魏王问道：“何先生之惫邪？”
庄子回答：“贫也，非惫也。衣弊履穿，贫也，非惫也，此所谓非遭时也。”
所谓“贫”，是指物质上的贫困，所谓“惫”是指精神上的困顿。
目光炯炯、贫而不惫的庄子以强大的精神力量指引代代后人。同学们生活在一个国家发展、民族复兴的时代，通过几代人的努力，我们已经渐渐远离物质的贫困。那么，生不逢时的庄子贫而不惫的故事，能给生逢其时的你怎样的启示呢？
复兴中学将在“五四青年节”组织以“时代与青年”为主题的演讲比赛，请结合以上材料写一篇演讲稿，体现你的感悟与思考，代表高一（7）班参加学校的演讲活动。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
《论语》记载了一个小故事：子路宿于石门，晨门（守门人）曰：“奚自？“子路曰：“自孔氏。”曰：“是知其不可而为之者与？”朱熹《四书集注》对此注释道：“晨门（守门人）知世之不可而不为，故以是讥孔子。然不知圣人之视天下，无不可为之时也。”
《孟子》中有句话：“人有不为也，而后可以有为。”朱熹《四书集注》注释为“有不为，知所择也。唯能有不为，是以可以有为”，也就是说“不为”是因为心中有所选择。
你对上述两则材料有怎样的思考和感悟？作为新时代的青年学子，你怎样看待“有为”与“不为”？
要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征明显；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。
材料一：“你是中国人吗？你爱中国吗？你愿意中国好吗？”南开大学校长张伯苓于1935年9月17日在开学典礼上提出振聋发聩的“爱国三问”，在风雨飘摇的旧中国，种下自强图存的新希望。
材料二：近年来，“躺平”一词蹿红社交网络，形象生动地描绘了当代部分青年在面对现实中难以改变、无力掌控、难于解决的事情时，摆出无所谓的态度，不奋斗不努力、挣多少就花多少，今朝有酒今朝醉的心态。
材料三：新时代中国青年要勇于砥砺奋斗。奋斗不只是响亮的口号，而是要在做好每一件小事、完成每一项任务、履行每一项职责中见精神。
——新时代领路人在纪念五四运动100周年大会上的讲话
请结合以上材料，联系自身实际，写一篇不少于800字的议论文，体现你的感悟和思考。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。
接力跑，是田径运动中的唯一的集体项目，以队为单位，每队四人，每人跑相同距离。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实，各个领域都有接力，接力让生命得以传承，让辉煌得以延续……
以上关于“接力跑”的看法，引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：题目自拟，立意自定；文体不限（诗歌除外），不少于700字。
校训是学校的灵魂，它可以体现学校的办学传统和特色，彰显学校的理念和情怀，昭示学校的文化品位和境界。校训的力量是强大的。在校训的熏陶和感染下，学生或明确了目标，或肩负了责任，或规范了行为，或润泽了心灵……
振华中学的校训是“明德、明理、明史、明志”，你是振华中学的学生李华，请以“校训的力量”为主题，写一篇文章。
要求：请结合材料，自选角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。
黄旭华：沉潜三十年，为华铸重剑。
袁隆平：喜看稻菽千重浪，世界无饥袁隆平。
张富清： 披肝沥胆为人民 ，清廉无私映初心。
屠呦呦：青蒿鹿呦呦，救治亿万人。
上面是对部分“共和国勋章”获得者的评价。人人心中都有个“最优秀的自己”，你会为“最优秀的自己”颁发什么勋章？你对“最优秀的自己”怎样评价？请就“最优秀的自己”这一内容，拟一篇班会发言稿。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题。不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。
爱国是人世间最深层，最持久的情感，是一个人的立德之源、立功之本。
——习近平
做人最大的事情就是要知道怎么样爱国。
——孙中山
真正的爱国主义，不应表现在漂亮的话上，而应该表现在为祖国谋福利，为人民谋福利的行动上。
——杜勃罗留波夫
以上材料触发了你怎样的思考和感悟？请据此写一篇文章。要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征明显；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。
河南一高校的考研生，备考期间的新颖操作上了热搜，引起大家关注。考研生没在教室里苦读，而是在图书馆外校墙一角搭起小帐篷，说是为了安静学习。视频在网络播出后，瞬间引起众多网友热议。
支持的网友评论了“为了考研上岸，加油吧追梦人”“吃得苦中苦，方为人上人”“小小的帐篷承载的是他的梦想”“努力就有收获，相信你能成功上岸”等鼓励的话语；反对的网友认为“教室不能学习吗？图书馆不能学习吗？宿舍不能学习吗”“这是作秀吧”等。
读了以上材料，你对考研生的做法是赞同还是反对？请写一篇文章，表达你对学习的感悟和思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
人们都想走“捷径”，俗语却说“成功无捷径”。何谓“捷径”？
数学老师说：“两点之间，线段最短。”
船夫说：“风向正好的风会鼓起船帆，这时的航路便是最短的。”
哲人说：“最慢的步伐不是跬步，而是徘徊；最快的脚步不是冲刺，而是坚持。
……
读完上面的材料，关于“捷径”，你有什么联想、体会或思考？请写一篇文章。
要求：选好角度，确定立意，明确文体（戏剧、诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
今年暑假，一场突如其来的疫情让所有人进入了“宅”生活：中小学生“宅”在家中上网课进不了学校；餐饮工作者“宅”在饭馆营不了业，医生护士“宅”在医院回不了家……这种“宅”何尝不是一种坚守！这种“宅”生活会让人厌倦无聊，但也出现了许多精彩或感人的事情。
在这段“宅”生活期间，有没有发生让你感到难忘的事情？阅读上述材料，结合自己的生活体验，写一篇作文。
要求：题目自拟，文体为记叙文，不少于800字，不得出现真实人名等相关信息，不可抄袭和套作。
