阅读下面这首宋词，完成下列小题。
虞美人·听雨［注］
（宋）蒋捷
少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低、断雁叫西风。而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前、点滴到天明。
注：蒋捷，字胜欲，生活在宋元之际，一生饱经战乱。咸淳十年中进士，几年后宋亡，不仕。
1．下面对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）| A．“少年听雨歌楼上”，情怀与“少年不识愁滋味”有相似的地方。 |
| B．“断雁”一句，用离群的大雁喻指那些与亲人们断了音信的游子。 |
| C．“歌楼”“客舟”“僧庐”的转换，暗示出词人的心境也随之变化。 |
| D．“一任阶前、点滴到天明”，借看淡悲欢离合来表达一种乐观旷达。 |
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【推荐1】阅读下面这首诗词，完成下面小题。
沁园春·泉南作①
张埜（元）
自入闽关，形势山川，天开两边。见长溪漱玉，千瓴倒建，群峰泼黛，万马回旋。石磴盘空，天梯架壑，驿骑蹒跚鞭不前。心无那，恰鹧鸪②声里，又听啼鹃③。
区区仕宦谁怜。道有志、从来铁石坚。但长存一片，忠肝义胆，何愁半点，瘴雨蛮烟。尽卷南溟，不供杯杓，得逐斯游岂偶然。天公意，要淋漓醉墨，海外流传。
【注】①这首词是作者自北方到南方做官，途经福建泉州南蒲所作。②鹧鸪：鸟名，其鸣声似“行不行也哥哥”。③啼鹃：杜鹃鸟，其鸣声似“不如归去”。
1．下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（ ）| A．上片先点明词人置身之处与感发诗情的地理环境，之后全从正面进行描写，以拟人、夸张手法刻画人闽的艰难。 |
| B．“恰鹧鸪声里，又听啼鹃”与“又闻子规啼夜月，愁空山”有异曲同工之妙，渲染了旅途环境的空寂苍凉。 |
| C．词人认为，他能有机会游览这奇境绝非偶然，是上天有意要他用文字来描绘这美丽山川，写成佳作流传海外。 |
| D．全词写景气势博大，激荡纵横，夸张和浪漫之笔为全词增添了瑰丽色彩，读来令人精神振奋。 |
【推荐2】阅读下面这两首诗，完成下面小题。
登岳阳楼
[唐]杜甫
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。
戎马关山北，凭轩涕泗流。
登赏心亭①
[宋]陆游
蜀栈秦关岁月遒，今年乘兴却东游。
全家稳下黄牛峡，半醉来寻白鹭洲。
黯黯江云瓜步雨，萧萧木叶石城秋。
孤臣老抱忧时意，欲请迁都②涕已流。
【注】①宋孝宗淳熙五年（1178年），陆游奉召从四川回临安，是年秋天路过建康。②迁都：南宋初年，主战派主张建都建康，主和派主张建都临安，建都问题成为两派斗争的一个焦点。
1．下列对这两首诗的理解和赏析，| A．陆诗首联回顾了在川陕的岁月，以及沿长江东下的行程。虽看似“乘兴”，飘逸洒脱，实则心事重重，深忧自己年老体衰。 |
| B．杜诗颔联写洞庭湖分断吴楚、吐纳日月，“坼”与“浮”两字富有动态感，写出了洞庭湖水的力量和宽阔，极具恢宏气象。 |
| C．陆诗颈联融情于景，雨中浓云笼罩江面，城中深秋落叶纷飞，萧瑟黯淡的眼前之景烘托出诗人的忧愁忧思。 |
| D．杜诗意境开阔宏丽，诗人心胸博大。首联交代登楼缘由，蕴含强烈的今昔对比之感；尾联运用借代的手法写出对国家战局的忧思。 |
感讽五首(其一）
李贺
合浦①无明珠，龙洲②无木奴。
足知造化力，不给使君须。
趑妇未织作，吴蚕始蠕蠕。
县官骑马来，狞色虬紫须。
怀中一方板，板上数行书。
“不因使君怒，焉得诣尔庐？”
越妇拜县官：“桑芽今尚小，
会待春日宴，丝车方掷掉③。”
越妇通言语，小姑具黄菜。
县官踏飧④去，簿吏复登堂。
[注]①合浦：今广西合浦县，古代盛产珍珠。东汉时合浦太守贪得无厌，命人大肆开采，使珠贝迁徙，百姓无珠可采。②龙洲：在今湖南汉寿县，盛产古代被称为“千头木奴”的柑橘。③掷掉：抛掷织布梭。④踏食：饱食。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
| A．这是一首现实主义叙事诗，一反李贺大部分诗作幻怪诡谲的风格，而以极其平直、质朴的语言进行写人叙事。 |
| B．前四句先引用典故，再指出大自然为人们提供了如此丰富的资源，也经受不住“使君”这类贪官无休止的搜刮。 |
| C．“怀中……行书”两句表明县令的催逼不是个人行动，而是官府规定，从而把批判的矛头指向了整个官府机构。 |
| D．最后两句以人物行为的对比作结，诗歌戛然而止，这种留白式结尾韵味悠长，耐人寻味，使诗歌更具感染力。 |
