甲讲了一段话,乙说:对。
乙讲了一段话,甲说:对。
“对话录”原来是这样架构的,“对”也有,“话”也有。
这段话语带锋芒,颇为犀利。它引发了你关于“对话”怎样的思考与感悟?请写一篇文章。
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46岁的江贤俊曾是杭州某大学副教授,教了25年英语,2017年却转行做起了快递行业。他称自己上课时,绝大多数学生都在睡觉、玩手机,做快递虽忙碌,但却得到了大家的尊重。
一次转行,引发热议。有人点赞,有人遗憾,有人不解。
上述材料引起了你怎样的思考?请联系现实,写一篇文章。要求:综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。
公元1057年春,苏轼在参加科举考试时写了一篇策论《刑赏忠厚之至论》。考官们一致认为此文当评第一。苏轼在文中编造了一段尧和皋陶的对话来证明自己的观点,主考官问苏东坡这个典故的出处在哪里,苏轼说:“想当然吧,这是我杜撰的。”
2019年,某大学教师因抄袭、重复发表多篇论文,违反学术规范,受到行政记过、取消研究生导师资格、调离教学科研岗位等处分。
作文辅导书《作文秘诀》中说,如果在考场上想不起典型事例和名人名言,可以大胆捏造,反正阅卷老师也没有时间去查资料一一核实。
对于《作文秘诀》的观点,你怎么看?请给《作文秘诀》的王主编写一封信,表明你的态度,阐述你的看法。
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“天下事有难易乎?为之,则难者亦易矣;不为,则易者亦难矣。”这句话出自清代彭端淑的《为学一首示子侄》,说的虽是“为学”之道,却能带来多方面的启示与思考。无论是个人,还是一个政党、一个国家,在前行路上,遇到“难”或“易”的问题,“为”或“不为”,都会带来不同的结果。
读了以上材料,你是否有同感或质疑?请结合自己的体验与思考,写一篇文章。
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诺贝尔文学奖获得者德国诗人黑塞认为:“一本别人称赞而我们也试图阅读却引不起兴趣的作品,一本令我们反感、无法读进去的作品,千万别强迫自己耐着性子硬往下读,应该干脆放弃。”
我国著名诗人,翻译家王佐良在讲述自己读书经历的时候说:“当时还有一些古本是用链子锁在书架上的,把它们拉下来摊在桌上看也看得吃力。在这里,中古僧侣修习的遗风犹存,那种一灯如豆一心苦读的空气却与我当时的心情合拍。”
关于该怎样读书,人们可能有着不同的理解,而以上两则论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。
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[注]图中的三双鞋从上到下依次为草鞋、布鞋、解放鞋。
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梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香;尺有所短,寸有所长。
飞鸟尽,良弓藏;狡兔死,走狗烹;敌国破,谋臣亡。
一叶知秋;一损俱损,一荣俱荣;人无远虑,必有近忧。
以上名句蕴含着丰富的哲理,又体现了古人很强的辩证思维能力,对我们认识事物有很大启迪。请结合上述材料,围绕“如何看待事物”写一篇文章,表达你的感受与思考。
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太阳本体光芒四射;月亮借太阳光后产生光芒;镜子虽然本体无光,也不能产生光,但依旧能在反射中发光。三者光的来源与强度不同,都发挥各自不同的作用,产生各自不同的价值。
清代学者郑复光在《镜镜詅痴》中写到:“体光浓于借光,借光浓于发光。”
以上材料对新时代青年人的人生追求颇具启示意义。请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。
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有同学认为,逻辑思维在理科学习中是必要的,在文科学习中是不必要的。
请写一篇驳论文,谈谈你的认识和思考。
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①狐狸摘不到葡萄,于是告诉孔雀葡萄是酸的。孔雀信了,告诉猴子;猴子不信,亲自摘了、吃了,发现葡萄很甜。
②清代赵翼的诗作中写道:只眼须凭自主张,纷纷艺苑漫雌黄。矮人看戏何曾见,都是随人说短长。
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