【推荐1】阅读下面的文字，完成下面小题。

美是什么？从字源学看，根据《说文解字》：羊大则美，认为羊长得很肥大就“美”。这说明，美与感性存在，满足人的感性需要和享受(好吃)有直接关系。

另种看法是羊人为美。从原始艺术、图腾舞蹈的材料看，人带着羊头跳舞才是“美”字的起源，“美”字与“舞”字与“巫”字，最早是同一个字。这说明，“美”与原始的巫术礼仪活动有关，有某种社会含义在内。

如果把“羊大则美”和“羊人为美”统一起来，就可看出：一方面“美”是物质的感性存在，与人的感性需要、享受、感官直接相关，另方面“美”又有社会的意义和内容，与人的群体和理性相连。由于这种对“美”字来源解释的共同趋向，使得人的存在，离不开美的存在。

在日常生活中，“美”字更多是用来指使你产生审美愉快的事物、对象。由于中国传统经常把一切能作为欣赏对象的事物都叫“美”，“美”这个词被泛化了。(             )就是说，我们常常把凡是能够使人得到审美愉快的欣赏对象都叫“美”。

1．下列句中标点使用有误的一项是（     ）

A．这说明，美与感性存在，满足人的感性需要和享受（好吃）有直接关系。

B．就是说，把凡是能够使人得到审美愉快的欣赏对象就都叫“美”。

C．一方面“美”是物质的感性存在，与人的感性需要、享受、感官直接相关，另一方面“美”又有社会的意义和内容，与人的群体和理性相连。

D．在日常生活中，“美”字更多是用来指使你产生审美愉快的事物、对象。

2．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（     ）

A．这种对“美”字来源解释的共同趋向，使得人的存在，离不开美的存在。

B．由于这种对“美”字来源解释的共同趋向，人的存在，离不开美的存在。

C．由于这种对“美”字来源解释的共同趋向，使得美的存在，离不开人的存在。

D．这种对“美”字来源解释的共同趋向，使得美的存在，离不开人的存在。

3．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（     ）

A．它能够完全等于英文的“beauty”，而经常可以等同于一切肯定性的审美对象。

B．它并不能完全等于英文的“beauty”，而经常可以等同于一切肯定性的审美对象。

C．它并不能完全等于英文的“beauty”，而完全可以等同于一切肯定性的审美对象。

D．它能够完全等同于一切肯定性的审美对象，而经常可以等于英文的“beauty”。

【推荐2】阅读下面的文字，完成下面小题。

墙上的挂钟，曾是我童年最爱看的一道风景。我对它有一种说不出的崇拜，因为它掌管着时间，我们的作息似乎都受着它的支配。到了指定的时间，我们得起床上学，得做课间操，得被父母吆喝着去睡觉。它就是一个看不见形影的家长，严厉而又古板。但有时候它又充满温情，比如除夕夜里，它的每一声脚步都给我们带来快乐。

我那时天真地以为时间是被一双神秘的大手放在挂钟里的，它每时每刻地行走着，走得不慌不忙，气定神凝。

十几年前的一天，我在北京第一次发现了时间的痕迹。我在梳头时发现了一根白发，它在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛。我知道时间其实一直悄悄地躲在我的头发里行走，只不过它这一次露出了痕迹而已。我还看见，时间在母亲的口腔里行走，她的牙齿脱落得越来越多。我明白时间让花朵绽放的时候，也会让人的眼角绽放出花朵——鱼尾纹。时间让一棵青春的小树越来越枝繁叶茂，让车轮的辐条越来越沾染上锈迹，让一座老屋逐渐驼了背。我终于明白挂钟上的时间只是时间的一个表象而已，它存在于更丰富的日常生活中。

(选自《迟子建散文》，有改动)

1．下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是(     )

A．手表上的时间静悄悄的，不像墙上的挂钟，“滴答——滴答——”的声音不绝于耳。

B．巨大的太阳翼能低速转动，而带动其转动的是一个“小关节”——太阳翼驱动机构。

C．密云水库是京城百姓最依赖的“大水缸”——北京人每喝三杯水，就有一杯来自这里。

D．高精度服务是北斗的一大特色，精度控制在5厘米内——这还不是北斗的“极限”。

2．比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。
3．文中画波浪线的句子可以改写成：“它就是一个看不见形影的严厉而又古板的家长。”
从语义上看二者基本相同，为什么说文中句子表达效果更好?

【推荐3】下列各项中，标点符号的使用不符合规范的一项是 （     ）

A．10月1日，江西省兴国县将军园迎来90多批1300多位游客。9月30日，瑞金举行了“红都今朝更好看”大型红歌合唱比赛，2400 余名红都儿女饱含深情高唱红色歌曲。

B．清华大学副教授以上的教师都有资格成博导的消息让不少人担心：是否会导致科研和教学水平下降？是否会导致博士生质量下降？

C．《朱镕基讲话实话》一书收录了前任总理朱镕基在担任国务院副总理（1991年4月1998年3月）、国务院总理（1998年3月至2003年3月）期间的重要讲话、文章、信件、批语等348篇。

D．以黑格尔——哥特式建筑为例（12世纪到16世纪初期欧洲出现的一种建筑风格）具体说明了美是一种精神的外化，即理念的感性显现。

【推荐2】阅读下面的文字，完成下面小题。

在前一天，我似乎已经预感到大雪来临。我劈好足够烧半个月的柴禾，整齐地码在窗台上水院子扫得干干净净，无意中像在迎接一位久违的贵宾——把生活中的一些事情扫到一边，腾出干净的一片地方来让雪落下。下午我还走出村子，到田野里转了一圈。我没顾上割回来的一地葵花杆，将在大雪中站一个冬天。每年下雪之前，都会发现有一两件顾不上干完的事而被搁一个冬天。冬天，有多少人放下一年的事情，像我一样用自己那只冰手，从头到尾地抚摸自己的一生。

屋子里更暗了，我看不见雪。但我知道雪在落，漫天地落。落在房顶和柴垛上，落在扫干净的院子里，落在远远近近的路上。我要等雪落定了再出去。我再不像以往，每逢第一场雪，都会怀看莫名的兴奋，站在屋檐下观看好一阵，或光着头钻进大雪中，好像有意要让雪知道世上有我这样一个人，却不知道寒冷早已盯住了自己活蹦乱跳的年轻生命。

（节选自刘亮程《寒风吹彻》）

1．下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的项是（     ）

A．我那时并不知道这所谓的猹是什么一件东西——便是现在也没有知道。

B．她的坚强，她的纯洁，她的律己之严——所有这一切都集中在一个人身上。

C．走不到一百步，她们就和另一种河流——同在东洋厂工作的“外头工人”们汇在一起。

D．那个时候在无锡的人，我倒问过，可是——

2．请简要分析文中画横线的句子所用的修辞手法及其作用。
3．文中画波浪线的句子可以改写成：“但我知道漫天的雪落在房顶、柴垛、院子和路面上。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？

【推荐3】阅读下面的文字，完成下面小题。

①昨晚中西音乐歌舞大会里中西丝竹和唱的三曲清歌，真令我神迷心醉了。

②仿佛一个暮春的早晨，霏霏的毛雨默然洒在我脸上，引起润泽、轻松的感觉。新鲜的微风吹动我的衣袂，像爱人的鼻息吹着我的手一样。我立的一条白矾石的甬道上，经了那细雨，正如涂了一层薄薄的乳油，踏着只觉越发滑腻可爱了。

③这时在花园里，群花都还做着她们的清梦。那微雨偷偷洗去她们的尘垢，她们的甜软的光泽便自焕发了。在那被洗去的浮艳下，我能看到她们在有日光时所深藏着的恬静的红，冷落的紫，苦笑的白与绿。以前锦绣般在我眼前的，现在都带了黯淡的颜色。——是愁着芳春的销歇么？是感着芳春的困倦么？

④大约也因那蒙蒙的雨，园里没了秾郁的香气。涓涓的东风只吹来一缕缕饿了似的花香；夹带着些潮湿的草丛的气息和泥土的滋味。园外田亩和沼泽里，又时时送过些新插的秧，少壮的麦，和成荫的柳树的清新的蒸气。这些虽非甜美，却能强烈地刺激我的鼻观，使我有愉快的倦怠之感。

⑤看啊，那都是歌中所有的：我用耳，也用眼，鼻，舌，身，听着；也用心唱着。我终于被一种健康的麻痹袭取了。于是我为歌所有。此后只由歌独自唱着，听着：世界上便只有歌声了。

（朱自清《歌声》，有改动）

1．请从感官描写的角度分析画波浪线的语句。
2．请任选两种修辞赏析第三和第四自然段。

【推荐1】下列划横线处成语使用错误的一项是（   ）

A．浩浩荡荡中华文明五千年，有那么一个人，长歌当哭，嬉笑怒骂皆成文章。

B．老师对参加野游的同学们表示了赞许，因为他们经过瓜田时，都能强忍饥渴，秋毫无犯。

C．在商界叱咤风云的他，在家里却没有一点大人物的风范，只是充当着一个温柔的丈夫和慈祥的父亲的角色。

D．当时，有些学生比较桀骜不驯，不高兴时会随口辱骂师长，幸好师父教我们用爱心包容一切。

【推荐2】下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（       ）
①近年来，“累觉不爱”“喜大普奔”“人艰不拆”这一类网络流行语大行其道，妨碍了我国语言文字的进一步规范和普及。
②中华人民共和国成立之初，英雄的人民万众一心，因人成事，凭自己的力量初步建立起新中国的经济体系。
③他这个人说话总是口无遮拦，且想干什么就干什么，任意妄为，总有一天，他会为自己的危言危行买单。
④《给亡妇》一文没有任何雕，一切都是平实而朴素的诉说，但那种深切的悼念和哀思，如消洞细流，倾注于字里行间，真是一字一泪，令人不忍卒读。
⑤总工程师踌躇满志地看着凝聚着自己的心血和汗水的大桥，憧憬着港珠澳一体化的盛况，他为自己的团队自素，为祖国自豪。
⑥领导干部应莫存一分非分之想，莫占一文不义之财，莫拿一件非己之物，莫受一次不情之请，做一个走在河边不湿鞋的人，做一个一身正气、两袖清风的人。

A．②④⑤

B．①④⑥

C．①③⑥

D．②③⑥

【推荐3】下列词语中，字形全部正确的一组是   (     )

A．淬炼                  忤视                    沧桑                    桀骜不驯

B．凄惋                  斑斓                    屠戳                    度德量力

C．赡养                  忸怩                    愁怅                    陨身不恤

D．坍塌                  恶耗                    蔓草                    运筹帷幄