阅读下面这首词,完成下列小题。
2.阅读这首词你可以看到主人公情感发生了怎样的变化?结合全词具体分析。
菩萨蛮 谢逸
暄风迟日春光闹,葡萄水绿摇轻棹。两岸草烟低,青山啼子规。
归来愁未寝,黛浅眉痕沁。花影转廊腰,红添酒面潮。
1.下列说法错误的两项是A.“暄风”即春风。“迟日”即春日。与《诗经》中的“春日迟迟”和杜诗中的“迟日江山丽”一样, 写出了春光融融的情景, 能给读者以春暖日长的感受。 |
B.“春光闹”化用宋祁的名句“红杏枝头春意闹”,运用拟人,虽是概括的描写,却能引起姹紫嫣红开遍的联想。 |
C.“葡萄水绿”,两岸葡萄青藤满架,倒映水中,摇曳生姿,暗示游春者的陶醉之情。 |
D.上阕写游春所见所闻,由“暄风迟日”到“青山啼子规”,可见时间由白天到了晚上,开启下阕的“归来愁未寝”。 |
E.“黛浅眉痕沁”写出主人公回来后无心整妆,写出主人公眉间浅浅的黛色,既意味着残妆未整,又暗示着无人扫眉毛。 |
16-17高二上·广西桂林·阶段练习 查看更多[21]
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更新时间:2017-03-14 08:47:03
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较难
(0.4)
【推荐1】阅读下面这首宋词,完成后面的问题。
全词表达了作者什么样的情感?请简要分析。
推导流程:本题考查鉴赏诗歌的思想情感的能力。
(1)从题目“中秋无月”上分析这首词流露出的情感。
中秋佳节,无月可赏,作者内心的情感:_____________________________ 。
(2)从词中景物描写上分析作者的情感。
“忆对”的美景与“今宵”的哀景作对比,体现作者的心情:
___________________________________ 。
(3)从词中关键词语或作者的活动来分析情感。
欲“问化工”,却“路、信”难通,体现作者的心情:___________________ 。
“杯且从容,歌且从容”,表现了作者的心情:_______________________ 。
自主尝试:________________________
一剪梅·中秋无月
辛弃疾
忆对中秋丹桂丛。花在杯中,月在杯中。今宵楼上一尊同。云湿纱窗,雨湿纱窗。
浑欲乘风问化工。路也难通,信也难通。满堂惟有烛花红。杯且从容,歌且从容。
全词表达了作者什么样的情感?请简要分析。
推导流程:本题考查鉴赏诗歌的思想情感的能力。
(1)从题目“中秋无月”上分析这首词流露出的情感。
中秋佳节,无月可赏,作者内心的情感:
(2)从词中景物描写上分析作者的情感。
“忆对”的美景与“今宵”的哀景作对比,体现作者的心情:
(3)从词中关键词语或作者的活动来分析情感。
欲“问化工”,却“路、信”难通,体现作者的心情:
“杯且从容,歌且从容”,表现了作者的心情:
自主尝试:
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古代诗歌阅读
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较难
(0.4)
【推荐2】阅读下面这首宋词,完成下面小题。
[注]①此词是作者被罢官落职、不得不退居田园时所作。时年他才四十二岁。稼轩闲居带湖时常往来鹅湖游赏。②青帘:借指酒家。③缟袂:白衣。④外家:娘家。
1.下列对本词有关内容的理解和赏析,不正确的一项是( )
2.请从景与情的关系角度赏析上阕。
鹧鸪天·游鹅湖醉书酒家壁①
辛弃疾
春入平原荠菜花,新耕雨后落群鸦。多情白发春无奈,晚日青帘②酒易赊。
闲意态,细生涯。牛栏西畔有桑麻。青裙缟袂③谁家女,去趁蚕生看外家④。
[注]①此词是作者被罢官落职、不得不退居田园时所作。时年他才四十二岁。稼轩闲居带湖时常往来鹅湖游赏。②青帘:借指酒家。③缟袂:白衣。④外家:娘家。
1.下列对本词有关内容的理解和赏析,不正确的一项是( )
A.“春入平原荠菜花”写荠菜花开满了田野,表现农村恬静而又充满生机的春天景色。 |
B.“闲意态,细生涯”写的是村民的生活状态,村民们悠闲自在,生活井然有序。 |
C.“青裙缟袂谁家女,去趁蚕生看外家”写农家女子趁着大忙前的闲暇赶着去走娘家。 |
D.这首词表达了词人被罢官闲居农村时不为俗事所扰,心系田园,悠闲自得的心情。 |
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古代诗歌阅读
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较难
(0.4)
【推荐3】阅读下面的词,回答问题。
2.下面对这首词的分析与鉴赏,不正确的一项是
采桑子·重阳
毛泽东
人生易老天难老,岁岁重阳。今又重阳,战地黄花分外香。
一年一度秋风劲,不似春光。胜似春光,寥廓江天万里霜。
1.下列对词句的理解和分析,不正确的一项是A.起句仿用李贺“天若有情天亦老”的句式,突出了“天难老”,再用“天难老”与“人生易老”对比。 |
B.“岁岁重阳”承首句而来,既是对“天难老”一句的进一步引申,又言及时令,点题明旨,引起下文。 |
C.“一年一度秋风劲”,紧承“岁岁重阳,今又重阳”的意脉,写登高远眺,将诗的意境向更深更远处开拓。 |
D.“寥廓江天万里霜”一句摹画出一幅天地辽阔、秋色无限的景象,表现了诗人对自身渺小、前途茫然的无限感慨。 |
A.《采桑子·重阳》中的秋天景象之所以色彩明艳,生机勃勃,主要取决于当时词人对人生与宇宙的深刻认识。 |
B.“岁岁重阳。今又重阳”和“不似春光。胜似春光”,都似叠非叠,有反复又有递进,既断读却又连转,语势流宕,音节洪亮。 |
C.诗人从大处着眼,从人生感悟落笔,摆脱了个人的荣辱得失,站在历史、宇宙、人类的高度抒发了一个革命者的豪情壮志。 |
D.全诗熔诗情、画意、哲理于一炉,形成生机盎然的诗境,既歌颂了革命战争,又显示了诗人豪迈狂放的情怀。 |
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