【推荐1】古代诗歌阅读。
阅读下面这首唐诗，完成后面小题。

途中寒食

【唐】宋之问

马上逢寒食，途中属暮春。可怜江浦望，不见洛桥人。

北极怀明主，南溟作逐臣。故园肠断处，日夜柳条新。

1．对这首诗歌的赏析不恰当的两项是（   ）（     ）

A．诗的首联使用互文手法，表现季至暮春，时逢寒食，诗人行走在被贬南方的行程之中。

B．诗的尾联是诗人途中所见所感，借助春色的变化和生机盎然，反衬诗人的悲情。

C．“北极”和“南溟”，前者是皇上现在所在的位置，后者说明逐臣将去之地，暗示距离遥远。

D．这是一首五言律诗，作者借描写景物抒发了复杂的感情。

E．寒食，亦称为“禁烟节”、“冷节”，在这一日，禁烟火，只吃冷食。

2．这首诗抒发了诗人哪些方面的复杂感情？请简要分析。

【推荐2】阅读下面的古诗，按要求作答。

长安晚秋

【唐】赵嘏

云物凄清拂曙流，汉家宫阙动高秋。

残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。

紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。

鲈鱼正美不归去，空戴南冠学楚囚。

【注释】赵嘏年轻时四处游历，多次进京应试，均未及第。
1．下列对作品的赏析，不正确的一项是（     ）

A．首联总揽长安全景，“凄清”二字，为全诗定下了基调。

B．颈联写俯察之景，紫菊半开，红莲凋谢，正是深秋时令的花事。

C．末联连续化用典故，直接抒写胸怀，给人以丰富的暗示。

D．全诗通过写望中见闻，抒发心意，意境深远而和谐，风格峻峭而清新。

2．请任选角度赏析颔联的精妙之处。
3．作品表达了诗人怎样的情感。

【推荐3】阅读下面这首宋诗，完成小题。

闲   居

姚合

不自识疏鄙，终年住在城。

过门无马迹，满宅是蝉声。

带病吟虽苦，休官梦已清。

何当学禅观^①，依止古先生^②？

【注】①禅观:禅理、禅道。     ②古先生：对佛的称呼。
1．与《无题（相见时难别亦难）》颔联相比，本诗颔联运用的手法有何不同？请简要分析。
2．本诗塑造了怎样的人物形象？请简要分析。

【推荐1】阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

望蓟门^①

祖咏

燕台^②一去客心惊，笳鼓喧喧汉将营。

万里寒光生积雪，三边^③曙色动危旌。

沙场烽火侵胡月，海畔云山拥蓟城。

少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨。

注：①蓟门：蓟门关，在今北京市西直门北。②燕台：黄金台。燕昭王建台，置千金于台上，以重金招天下贤士。③三边：汉代幽、并、凉三州，其地在边疆，后即泛指边地。
1．对这首诗的分析，错误的一项是（     ）

A．首联写诗人登上燕台，立刻被眼前的客人所震惊，喧嚣的歌舞声响彻威武的汉家营。

B．颔联写原野上，万里积雪闪着寒光，在边关曙色中，只见军旗高挂，迎风飘扬。

C．颈联写战场上的风火使月亮黯然失色，海边云雾缭绕着的群山簇拥护卫着蓟门关。

D．尾联写诗人感想：虽然少年时比不上班超投笔从戎，但如今愿学终军请缨建立功勋。

2．对这首诗的赏析，不恰当的一项是（     ）

A．颔联对仗工整，写积雪连绵万里，寒光闪闪，战旗飘飘，动静结合，意境开阔，遍地特征突出。

B．颈联“侵”“拥”用了拟人手法，形象生动地写出了烽火无情、云山有情，为下面抒情作铺垫。

C．尾联用了两个典故，一是“投笔吏”，二是“请长缨”，言简意丰，含蓄凝练，深化了主题。

D．本诗写诗人的所见所闻所感，抒发了立功报国壮志，气势雄豪，蓬勃向上，催人奋发。

【推荐2】阅读下面这首唐诗，完成后面各题。

落   叶

修睦【注】

雨过闲田地，重重落叶红。翻思向春日，肯信有秋风。

几处随流水，河边乱暮空。只应松自立，而不与君同。

【注】修睦：晚唐诗人。

1．下面对这首诗的赏析，不恰当的两项是（       ）

A．首联的“重重”表示落叶之多，不禁使人想到杜诗“无边落木萧萧下”。

B．颔联以比喻的手法生动地描摹了落叶思绪翻飞和对春日的无比向往。

C．尾联借景抒情，说自己要像青松那样傲然挺立，四季常青，而不做落叶，随风飘荡，任意东西。

D．作者借落叶来寄托自己的情志，表达了对世事变迁、人生无常的感慨。

E．全诗用了虚实相生的笔法，既有眼前之景，也有想象之景，相得益彰。

2．本诗本写落叶，最后一联为什么要写松？请简要分析。

【推荐3】阅读下面一首诗，然后回答问题。
钱塘逢康元龙①
明•谢肇淛
黄梅细雨暗江关，我入西吴君欲还。
马上相逢须尽醉，明朝知隔几重山。
【注】①钱塘：与诗中的“江关”都指钱塘江边的杭州城。康元龙：作者同乡诗友，“尝游历边塞，无所遇”而归故乡。
1．古典诗词讲究炼字，本诗首句中有一个字用得十分传神，请你找出来并加以赏析。
2．请结合全诗分析诗歌后两句表现出来的诗人复杂的情感。