【推荐1】阅读下面的汉乐府民歌，完成下面小题。

羽林郎

【汉】辛延年

昔有霍家奴，姓冯名子都。依倚将军势，调笑酒家胡。

胡姬年十五，春日独当垆。长裾连理带，广袖合欢襦。

头上蓝田玉，耳后大秦珠。两鬟何窈窕，一世良所无。

一鬟五百万，两鬟千万余。不意金吾子，娉婷过我庐。

银鞍何煜爚，翠盖空踟蹰。就我求清酒，丝绳提玉壶。

就我求珍肴，金盘脍鲤鱼。贻我青铜镜，结我红罗裾。

不惜红罗裂，何论轻贱躯！男儿爱后妇，女子重前夫。

人生有新故，贵贱不相逾。多谢金吾子，私爱徒区区。

1．“乐府”一词最初的含义是________。
2．《古诗为焦仲卿妻作》中与本诗最后一句中“区区”含义相同的诗句是_________。
3．“长裾连理带，广袖合欢襦。头上蓝田玉，耳后大秦珠。 两鬟何窈窕，一世良所无。”运用____手法，写出了________，为下文__________张本。
4．最后八句中可以看出胡姬是一位______、_______的女子。

【推荐2】阅读下面这首古诗，完成下面小题。

有所思

有所思，乃在大海南。

何用问遗君，双珠玳瑁簪。

用玉绍缭之。

闻君有他心，拉杂摧烧之。

摧烧之，当风扬其灰！

从今以往，勿复相思，相思与君绝！

鸡鸣狗吠，兄嫂当知之。

妃呼狶！

秋风肃肃晨风飔，

东方须臾高知之！

注释：（1）问遗：赠予。（2）绍缭：缠绕，装饰。（3）拉杂：堆集。（4）妃呼狶：妃，悲；呼狶，唏嘘。（5）晨风飔：晨风，雉鸡；飔，思。（6）高：同“皓”，东方发白。

1．下列对这首词的赏析，不恰当的两项是

A．开篇写女子与所思之人天各一方，“乃”字透露出她内心的无奈与失落。

B．诗人以“双珠玳瑁簪”这一爱情信物作为线索，通过“赠”与“毁”及毁后三个阶段，来表现主人公感情变化。

C．“用玉”句写女子精心装饰信物，反映了她对爱情渴慕又犹豫的矛盾心理。

D．“拉杂”“摧烧”“扬”一系列动词，形象地表现了女子果断、决绝的态度。

E．本诗通过行动细节描写和景物的比兴烘托来刻画人物的细微心曲。

2．本诗中的女主人公与《诗经·氓》中的女主人公，在遭遇男子变心之后经历了不同的情感变化，请根据两首诗内容简要概括。

【推荐3】阅读下面这首诗，完成后面各题。

庭中有奇树

庭中有奇树，绿树发华滋。

攀条折其荣，将以遗所思。

馨香萦怀袖，路远莫致之。

此物何足贵，但感别经时。

【注】①《庭中有奇树》为“古诗十九首”之九，为我国东汉晚期作品，作者不详。②奇树：犹“嘉木”，美好的树木。③滋：当“繁”解释。“发华滋”，花开得正繁盛。④荣：犹“花”。

1．下列各项对诗歌的解读不正确的两项是（       ）

A．开头两句写庭中奇树，叶绿花发，让人联想到时节的更替，别离的痛苦；同时奇树的欣欣向荣也与孤居无依的守望者的凄凉孤独形成对照。

B．三、四句是说女主人公在不经意间受到了绿叶繁花的逗引，不禁吃惊日子过得飞快，于是想到折花送给远游的丈夫。

C．五六句写主人公得到花后，顿时感到花香，充满了自己襟怀和衣袖，但遗憾的是，自己所思念的人离得太远，根本无法送到亲人的手中。

D．在五、六句的基础之上，七、八句转入了对失望心态的描写，“此物何足贵”一语中有对所思念的人离家太久的自我安慰。

E．整首诗围绕着折花这一主题展开，把那相思之苦藏在那似乎毫不相干的奇树的花叶枝条里，收到了含蓄蕴藉的艺术效果。

2．请简要分析《涉江采芙蓉》与本诗歌在内容上的相同之处，抒情手法上的不同之处。

【推荐1】阅读下面这首诗，完成下列小题。

题大庾岭北驿①

宋之问

阳月南飞雁，传闻至此回。

我行殊未已，何日复归来？

江静潮初落，林昏瘴不开。

明朝望乡处，应见陇头梅。

①大庾岭为五岭之一，古人以此为南北分界，有北雁南飞至此不过岭南之传说。诗是作 者流放钦州途经大庾岭时所作。
1．下面对诗歌的赏析，错误的一项是

A．全诗通过实写诗人在流放途中所见的大雁、江潮、瘴气、梅花等景像，旨在写“愁”贬谪之伤，情致凄婉，愁绪满怀。

B．“善言情者，吞吐深浅，欲露还藏”，诗歌中“殊未已”“复归来” “望乡处”等词语将 诗人的内心情感表现得含蓄委婉而又深切感人。

C．前两联用“南飞雁”和诗人形成对比。“南飞雁”到了大庾岭就不再南飞而要往北返回， 诗人却还要流放到更荒远的南方。

D．南朝梁时诗人陆凯有这样一首诗：“折梅逢驿使，寄与陇头人。江南何所有，聊赠一枝 春。”尾联借此典故表达了思乡之情，深化了主旨。

2．请说说颈联描写了怎样的景象，并简要分析这一联在全诗中的作用。

【推荐2】阅读下面这首诗，完成下面小题。

庭中有奇树^①

《古诗十九首》

庭中有奇树，绿叶发华滋^②。

攀条折其荣^③，将以遗所思。

馨香盈怀袖，路远莫致之。

此物何足贵，但感别经时。

[注]①奇树：犹“嘉木”，美好的树木。②发华滋：花开得正繁盛。滋，当“繁”解释。③荣：犹“花”。
1．下列对本诗内容和手法的理解，不正确的一项是(     )

A．开头两句写庭中奇树，叶绿花发，让人联想到时节的更替，别离的痛苦；同时奇树的欣欣向荣也与孤居无依的守望者的凄凉孤独形成对照。

B．整首诗围绕着折花这一主题展开，把那相思之苦藏在那似乎毫不相干的奇树的花叶枝条里，收到了含蓄蕴藉的艺术效果。

C．五、六句是写“奇树”的花朵是那样的美丽，那样的芬芳，无奈“路远莫致之”，相隔的路途太遥远，根本不可能送到丈夫的手里。折花寄相思的愿望不能实现，着实令人惋惜。这两句运用的是对比的手法。

D．在五、六句的基础之上，七、八句转入了对失望心态的描写，“此物何足贵”一语中有对所思念的人离家太久的自我安慰。

2．本学期，课本上也有一首诗选自《古诗十九首》，你能写出它的诗名吗？试简要分析这两首诗在内容上有什么相同之处。

【推荐3】阅读下面这首宋诗，完成小题。
春近
王铚
山雪银屏晓，溪梅玉镜春。
东风露消息，万物有精神。
索漠①贫游世，龙钟老迫身。
欲浮沧海去，风浪阔无津。
（注）①索漠：枯寂无生气的样子。
1．诗歌前两联是如何表现“春近”这一特点的？请简要分析。
                                                                      
2．最后一联抒发了作者怎样的思想感情？前两联的景物描写和表达这种感情有什么关系？