【推荐1】阅读下面的文言文，完成文后各题。

陶安，字主敬，当涂人。少敏悟，博涉经史，尤长于《易》，避乱家居。太祖取太平，安与耆儒李习率父老出迎，太祖如之与语。安进曰：“今海内鼎沸，豪杰并争，然其意在子女玉帛，非有拨乱、救民、安天下心。明公渡江，神武不杀，人心悦服，应天顺人。以行吊伐，天下不难平也。”太祖问曰：“吾欲取金陵，何如？”安曰：“金陵，古帝王都。取而有之，抚形胜以临四方，何向不克？”太祖曰：“善。”留参幕府，授左司员外郎，以习为太平知府。

安从克集庆，进郎中。及聘刘基、宋濂、章溢、叶琛至，太祖问安：“四人者何如？”对曰：“臣谋略不如基，学问不如濂，治民之才不如溢、琛。”太祖多其能让。黄州初下，思得重臣镇之，无逾安者，遂命知黄州。宽租省徭，民以乐业。后坐事谪知桐城，移知饶州。陈友定兵攻城，安如吏民谕以顺逆，余皆婴城固守。援兵至，陈友定败去。诸将欲尽戮民之从寇者，安不可。太祖赐诗褒美，州民建生祠事之。

洪武元年，初置翰林院，命知制诰兼修国史。帝尝御东阁，与安及章溢等论前代兴亡本末。安言丧乱之源，由于骄侈。帝曰：“居高位者易骄处佚乐者易侈骄则善言不入而过不闻侈则善道不立而行不顾如此者未有不亡卿言甚当”又论学术。安曰：“道不明，邪说害之也。”帝曰：“邪说害道，犹美味之悦口。邪说不去，则正道不兴，天下何从治？”安顿首曰：“陛下所言，可谓深探其本矣。”安事帝十余岁，视诸儒最旧。御制门帖子赐之曰：“国朝谋略无双士，翰苑文章第一家。”时人荣之。御史或言安隐过，帝诘曰：“安宁有此，且若何从知？”曰：“闻之道路。”帝大怒，立黜之。

洪武元年四月，江西行省参政阙，帝以命安，谕之曰：“朕渡江，卿首谒军门，敷陈王道。及参幕府，裨益良多。继入翰林，益闻谠论。江西上游地，抚绥莫如卿。”安辞，帝不许。至任，政绩卓著。其年九月卒于官。疾剧，草上时务十二事。帝为文以祭，追封姑孰郡公。

（《明史·列传第二十四》）

1．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（       ）

A．居高位者/易骄/处佚乐者/易侈/骄则善言不入/而过不闻/侈则善道不立/而行不顾/如此者未有不亡/卿言甚当/

B．居高位者易骄/处佚乐者易侈/骄则善言不入/而过不闻/侈则善道不立/而行不顾/如此者未有不亡/卿言甚当/

C．居高位者/易骄/处佚乐者/易侈/骄则善言不入/而过不闻/侈则善道不立/而行不顾/如此者/未有不亡/卿言甚当/

D．居高位者易骄/处佚乐者易侈/骄则善言不入/而过不闻/侈则善道不立/而行不顾/如此者/未有不亡/卿言甚当/

2．下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（       ）

A．“耆儒”是指年老的学者。“耆”意为年老。“儒”在汉以后泛指读书人，与春秋战国时期的儒家学派不同。

B．“吊伐”是把要惩处的人或有罪的人悬挂起来，人们一齐讨伐他（们）。这是古代在国家军队收复失地时常见的做法。

C．“生祠”是指为活人修建的祠堂。建生祠，是古代信仰民俗，对于有德政的官员，民为之立生祠，以颂其功德，并加以奉祀。

D．《易》也称《周易》，是中国传统思想文化中自然哲学与人文实践的理论根源，是一本揭示事物变化的书。

3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（       ）

A．陶安学养丰厚。他自小聪明，广泛阅读经史，学有专攻，后来太祖还给资格最老的读书人陶安专门赐门帖子赞扬他。

B．陶安擅长政治投机。元末大乱，陶安避世不出，但明太祖大军一到，他又率领乡亲迎接，并奉承太祖说起兵是顺天意得民心。

C．陶安深谋远虑。他深知金陵的战略地位，肯定太祖攻克金陵的战略目标；陈友定叛军攻打饶州城时，陶安抚民心待援兵而获胜。

D．陶安对朝廷极忠诚。他在地方任职爱民如子、政绩显著，深受百姓崇敬；在中央任职出谋划策、针砭时弊，深受皇帝信任。

4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）陈友定兵攻城，安如吏民谕以顺逆，余皆婴城固守。
（2）御史或言安隐过，帝诘曰：“安宁有此，且若何从知？”

【推荐2】阅读下面的文言文，完成下面小题。

欧阳德，字崇一，泰和人。甫冠举乡试，之赣州，从王守仁学，不应会试者再。嘉靖二年策问论守仁，德与魏良弼等直发师训无所阿，竟登第。除知六安州，建龙津书院，聚生徒论学。入为刑部员外郎。六年诏简朝士有学行者为翰林，乃改德编修。迁南京国子司业，作讲亭，进诸生与四方学者论道其中。寻改南京尚宝卿。召为太仆少卿。以便养，复改南京鸿胪卿。父忧，服阕，留养其母，与邹守益、聂豹、罗洪先日讲学。以荐起故官。累迁吏部左侍郎兼学士，掌詹事府。母忧归服未阕即用为礼部尚书丧毕之官命直无逸殿时储位久虚帝惑陶仲文“二龙不想见”之说讳言建储德恳请会有诏，二王出邸同日婚。德以裕王储贰不当出外，疏言：“曩太祖以父婚子，诸王皆处禁中。宣宗、孝宗以兄婚弟，始出外府。今事与太祖同，请从初制。”帝不许。德又言：“《会典》醮词，主器则曰承宗，分藩则曰承家。今裕王当何从?”帝不悦曰：“既云王礼，自有典制。如若言，何不竟行册立耶?”德即具册立仪。帝滋不悦，然终谅其诚。裕王母康妃杜氏薨，德请用成化朝纪淑妃故事，不从。德遏事侃侃，裁制诸宗藩尤有执。或当利害，众相顾色战，德意气自如。当是时，德与徐阶、聂豹、程文德并以宿学都显位。于是集四方名士于灵济宫，与论“良知”之学。赴者五千人。都城讲学之会，于斯为盛。德器宇温粹，学务实践，不尚空虚，晚见知于帝。将柄用，而德遽卒。赠太子少保，谥文庄。

（节选自《明史》）

1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A．母忧归服/未阕/即用为礼部尚书/丧毕之官/命直无逸殿/时储位久虚/帝惑陶仲文“二龙不相见”之说/讳言建储德/恳请/

B．母忧归/服未阕/即用为礼部尚书/丧毕之官/命直无逸殿/时储位久虚/帝惑陶仲文“二龙不相见”之说/讳言建储/德恳请/

C．母忧归/服未阕/即用为礼部尚书/丧毕之官/命直无逸殿/时储位久虚/帝惑陶仲文“二龙不相见”之说/讳言建储德/恳请/

D．母忧归服/未阕/即用为礼部尚书/丧毕之官/命直无逸殿/时储位久虚/帝惑陶仲文“二龙不相见”之说/讳言建储/德恳请

2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A．会试是中国古代科举制度中的中央考试，由礼部主持，在京师举行考试。因考试在春天，又叫“春闱”。

B．刑部是古代“六部”之一，由隋朝开始设置，掌管刑法、狱讼、军令等事务，最高长官是刑部尚书。

C．翰林院是古代封建皇帝的秘书机构，人选翰林院的被称为“点翰林”。由科举至翰林，是非常荣耀的。

D．赠，朝廷为表彰大臣的功绩，在其死后，追授给他一个较高的官职或称号。追封功臣的先人也叫“赠”。

3．下列对原文内容的概括和分析，不正确的一项是

A．欧阳德为人正直，曾跟从王守仁学习，策问中曾议论王守仁的思想，他与魏良弼在考卷中坦率地阐发老师的学术却并无阿识之意。

B．欧阳德学问渊博，皇帝诏令选择有学问和德行的读书人为翰林，欧阳德改任为编修，他设置讲亭，召集国子生与四方学者在那里讲学论道。

C．欧阳德讲求孝道，他曾被召入京做太仆少卿，但是为了便于奉养父母，他调任南京鸿胪卿。父亲去世他守孝期满后仍留在家中奉养母亲。

D．欧阳德敢于直谏，欧阳德曾认为裕王不应出京，并给皇帝上疏，皇帝没有同意他的建议欧阳德就继续上奏，皇帝虽不高兴，也原谅了他。

4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）甫冠举乡试。之赣州，从王守仁学，不应会试者再。
（2）德器宇温粹，学务实践，不尚空虚，晚见知于帝。

【推荐3】阅读下面的文言文，完成下面小题。

于谦，字廷益，钱塘人。举永乐十九年进士。宣德初，授御史。奏对，音吐鸿畅，帝为倾听。扈跸乐安，高煦出降，帝命谦口数其罪。谦正词崭崭，声色震厉。高煦伏地战栗，称万死。帝大悦。师还，赏赉与诸大巨等。

正统十三年以兵部左侍郎召。明年秋，也先大入寇，王振挟帝亲征，留谦理部事。及驾陷土木，京师大震，众莫知所为。郕王监国，侍讲徐埕言星象有变，当南迁。谦厉声曰：“言南迁者，可斩也。京师天下根本，一动则大事去矣，独不见宋南渡事乎！”王是其言，守议乃定。时京师劲甲精骑皆陷没，所余疲卒不及十万，人心震恐，上下无固志。谦请王檄取诸地军亟赴京师，谦以次经画部署，人心稍安。即迁本部尚书。

初，大臣忧国无主，太子方幼，寇且至，请皇太后立郕王。王惊谢至再。谦扬言曰：“臣等诚忧国家，非为私计。”王乃受命。九月，景帝立。谦入对，慷慨泣奏曰：“寇得志要留大驾势必轻中国长驱而南请饬诸边守臣协力防遏京营兵械且尽宜亟分道募民兵令工部缮器甲。”十月敕谦提督各营军马。而也先挟上皇破紫荆关直入，窥京师。谦亟分遣诸将，率师列阵九门外，身自督战。战起，也先弟孛罗、平章卯那孩中炮死，知终弗可得志，遂拥上皇由良乡西去。

于时八月，上皇北狩且一年矣。也先见中国无衅，请归上皇，帝不悦。卒奉上皇以归，谦力也。景泰八年正月，石亨与吉祥、有贞等既迎上皇复位，宣谕朝臣毕，即执谦与大学士王文下狱，诬谦等构邪议，更立东宫，坐以谋逆，处极刑。谦既死，而亨党陈汝言代为兵部尚书。未一年败，赃累巨万。帝召大臣入视，愀然曰：“于谦被遇景泰朝，死无余资，汝言抑何多也！”亨俯首不能对。俄有边警，帝忧形于色。恭顺侯吴瑾侍，进曰：“使于谦在，当不令寇至此。”帝为默然。是年，有贞为亨所中，戍金齿。又数年，亨亦下狱死，吉祥谋反族诛，谦事白。万历中，改谥忠肃。

（摘编自《明史·于谦传》）

1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 （     ）

A．寇得志/要留大驾势/必轻中国/长驱而南/请饬诸边守臣协力防遏/京营兵械且尽/宜亟分道募民兵/令工部缮器甲

B．寇得志/要留大驾/势必轻中国/长驱而南/请饬诸边守臣协力防遏/京营兵械且尽/宜亟分道募民兵/令工部缮器甲

C．寇得志/要留大驾势/必轻中国/长驱而南/请饬诸边守/臣协力防遏/京营兵械且尽/宜亟分道募民兵/令工部缮器甲

D．寇得志/要留大驾/势必轻中国/长驱而南/请饬诸边守/臣协力防遏/京营兵械且尽/宜亟分道募民兵/令工部缮器甲

2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 （     ）

A．御史，通常指负责监察朝廷官吏的官职，约自秦朝开始每个朝代大都设置此官职。

B．监国，也称摄政，常指皇帝出京时或指皇帝未能亲政时由他人代为处理朝廷政务。

C．九门，源于古宫室制度，天子设九门，文中指明朝修建北京城时设置的九个城门。

D．北狩，指到北方狩猎，也借指向北进军，文中其实是皇帝被掳到北方去的婉辞。

3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 （     ）

A．于谦由于口才出众，在高煦投降一事中表现出色，深得皇帝赞赏，班师回朝后得到了和其他大臣一样的赏赐。

B．在皇帝被俘后，京城上下大为震惊，有人以星象有变化为由，主张迁都南京，于谦对此发表了自己的看法。

C．在景帝即位之后，于谦认为边境和京城都应该做好战斗准备，以应对来自北方的敌人，景帝采纳了他的建议。

D．陈汝言战败之后，皇帝念及于谦，痛惜不已。恭顺侯吴瑾认为如果于谦尚在，情势必然不至于如此不堪。

4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）谦请王檄取诸地军亟赴京师，谦以次经画部署，人心稍安。
（2）诬谦等构邪议，更立东宫，坐以谋逆，处极刑。
5．土木堡之变后，徐埕建议迁都，于谦的态度是什么？他给出的理由是什么？请简要分析。

【推荐1】阅读下面的文言文，完成小题。

文本一：

初，孝文时，吴太子入见，得侍皇太子饮、博。吴太子博，争道，不恭，皇太子引博局提吴太子，杀之，遣其丧归葬。至吴，吴王^①愠曰：“天下同宗，死长安即葬长安，何必来葬为！”复遣丧之长安葬。吴王由此稍失藩臣之礼，称疾不朝。京师知其以子故，系治验问吴使者。吴王恐，始有反谋。后使人为秋请，文帝复问之，使者对曰：“王实不病。汉系治使者数辈，吴王恐，以故遂称病。夫‘察见渊中鱼，不祥’。唯上弃前过，与之更始。”于是文帝乃赦吴使者归之，而赐吴王几杖，老，不朝。吴得释其罪，谋亦益解。然其居国以铜、盐故，百姓无赋，卒践更^②，辄与平贾；岁时存问茂材，赏赐闾里；他郡国吏欲来捕亡人者，讼^③共禁弗予。如此者四十余年。

晁错数上书言吴过，可削。文帝宽，不忍罚，以此吴日益横。及景帝即位，错说上曰：“昔高帝初定天下，昆弟少，诸子弱，大封同姓，齐七十余城，楚四十余城，吴五十余城。封三庶孽，分天下半。今吴王前有太子之隙，诈称病不朝，于古法当诛。文帝弗忍，因赐几杖。德至厚，当改过自新，反益骄溢。即山铸钱，煮海水为盐，诱天下亡人谋作乱今削之亦反不削之亦反削之其反亟祸小不削反迟祸大”上令公卿、列侯、宗室杂议，莫敢难，独窦婴争之，由此与错有隙。

（节选自《通鉴纪事本末·七国之叛》）

文本二：

汉有天下，矫秦之枉，徇周之制，剖海内而立宗子，封功臣。数年之间，奔命扶伤之不无暇，困平城，病流矢，陵迟不救者三代。后乃谋臣献画，而离削自守矣。然而封建之始，郡国居半，时则有叛国而无叛郡，秦制之得，亦以明矣。继汉而帝者，虽百代可知也。

（节选自柳宗元《封建论》）

【注】①吴王：刘涛，汉高祖侄子，公元前195年封为吴王，其封地为吴国，后联合楚、赵等七国发动叛乱，失败后，逃到东越被杀。②践更：受钱代人服徭役。③讼, 通“容”,包容。

1．下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是（     ）

A．诱天下亡人/谋作乱/今削之亦反/不削之亦反/削之/其反亟/祸小/不削/反迟/祸大/

B．诱天下亡人/谋作乱/今削之亦反/不削之亦反/削之其反/亟/祸小/不削反/迟/祸大/

C．诱天下/亡人谋作乱/今削之亦反/不削之亦反/削之/其反亟/祸小/不削/反迟/祸大/

D．诱天下/亡人谋作乱/今削之亦反/不削之亦反/削之其反/亟/祸小/不削反/迟/祸大/

2．下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是（     ）

A．系治，囚禁审理，“治”与《谏逐客书》中“至今治强”的“治”含义不同。

B．几杖，坐几和手杖，皆为老者所用，故常用作敬老之物；也可用来借指老人。

C．存问，问候的意思，“存”与《短歌行》中“枉用相存”的“存”含义不同。

D．陵迟，也作“凌迟”，既是一种残酷的刑罚，也指渐趋衰败，文中意指后者。

3．下列选项中加点词的意义和用法相同的一项是（     ）

A．复遣丧之长安葬                    冀幸君之一悟

B．如此者四十余年                    纵一苇之所如

C．京师知其以子故                    以弱天下之民

D．时则有叛国而无叛郡             因人之力而敝之

4．下列对原文有关内容的概述不正确的一项是（     ）

A．吴国太子侍奉皇太子饮酒、下棋，走棋路时与之发生了争执，态度不恭敬，被皇太子用棋盘打死了，这件事成为吴王谋反的诱因之一。

B．因吴太子之事，吴王称病不再朝见文帝，此举有违藩臣的礼节，不过文帝在听了使者的解释后，未追究吴王过错，特许吴王不再上朝。

C．晁错多次上奏文帝，陈述吴王过失，建议削减他的封地，文帝于心不忍；景帝即位后，晁错仍力主削藩，他认为吴王最终会发动叛乱。

D．面对吴国的威胁，削藩已成朝臣共识。柳宗元也认为，西汉时由于谋臣献策，才分散削弱了诸侯王的势力，并由朝廷自己管理诸侯国。

5．把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）吴王由此稍失藩臣之礼，称疾不朝。
（2）武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者。（《苏武传》）
6．唐朝中后期藩镇割据严重，请结合文本二分析柳宗元《封建论》的创作目的。

【推荐2】阅读下面的文言文，完成下面小题。

材料一

熙宁元年夏四月乙已，王安石始至京师，诏安石越次入对。帝问为治所先，安石对曰：“择术为先。”帝曰：“唐太宗何如？”曰：“唑下当法尧、舜，何以太宗为哉！尧、舜之道至简而不烦，至要而不迁，至易而不难，但未世学者不能通知，以为高不可及耳。”帝曰：“卿可谓责难于君，恐无以副卿此意。可悉意辅联，庶同跻此道。”冬十一月，郊。执政以河朔旱伤，国用不足，气南郊勿赐金帛。诏学士议。司马光日：“救灾节用，当自贵近始，可听也。”王安石曰：“国用不足者，以未得善理财者故也。”光日：“善理财者，不过头会箕敛尔。”安石曰：“不然，善理财者，不加赋而国用足。”光曰：“天下安有此理？天地所生财货百物，不在民，则在官，彼设法夺民，其害乃甚于加赋。”争议不已。

熙宁二年二月庚子，帝以王安石参知政事，曰：“卿所设施，以何为先？”安石对曰：“变风俗，立法度，正方今之所急也。”帝深纳之。甲子，议行新法，安石言：“周置泉府之官，均济贫乏，变通天下之财。今欲理财，则当修泉府之法，以收利权。”帝纳其说。安石乃复言：“人才难得，亦难知。今使十人理财，其中容有一二败事，则异论乘之而起。尧与群臣共择一人治水尚不能无败事况所择而使非一人岂能无失？要当计利害多少，不为异论所惑。”乃立制置三司条例司，经画邦计，议变旧法，以通天下之利，命王安石领其事。而农田、水利、青苗、均输、保甲请役，相继并兴，号为新法，颁行天下。

（节选自《宋史纪事本末・王安石变法》）

材料二：

英特迈往，不屑于流俗声色利达之习，介然无毫毛得以入于其心，洁白之操，寒于水霜，公之质也。扫俗学之凡陋，振弊法之因循，道术必为孔孟，勋绩必为伊周，公之志也。不期人之知，而声光烨奕，一时巨公名贤，为之左次。公之得此，岂偶然哉？

（节选自陆九渊《荆国王文公祠堂记》）

（注：①头会箕敛：形容赋税繁重苛刻。②泉府：官名，职责之一是掌管国家税收。）
1．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
尧与群臣A共择B一人C治水D尚不能E无败事F况所择G而使H非国一人J岂能K无失？
2．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（     ）

A．乙巳，与姚鼐《登泰山记》“是月丁未”中的“丁未”都用天干地支来纪日。

B．济，指救济，与《烛之武退秦师》“朝济而夕设版焉”中的“济”词义不相同。

C．计，指考虑，与《鸿门宴》“谁为大王为此计者”中的“计”词义不相同。

D．振，指整顿、革除，与《谏太宗十思疏》“振之以威怒”中的“振”词义相同。

3．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（     ）

A．在选择治国之术的问题上，皇帝认为可以效法唐太宗，而王安石认为尧、舜之道至简、至要、至易，应当效法尧、舜之道。

B．对国家用度不足的原因，司马光认为是发生旱灾造成的，而王安石持不同的意见，他认为是没有找到善于理财的人导致的。

C．在回答皇帝询问时，王安石认为，移风易俗、改立法令制度正是当今施政所急切需要解决的问题，而这正符合皇帝的心意。

D．陆九渊从节操和志向等方面对王安石进行了高度评价：超尘脱俗，丝毫不受世俗沾染；志在变法，希望建立像古人那样的功业。

4．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）卿可谓责难于君，恐无以副卿此意。
（2）不期人之知，而声光烨奕，一时巨公名贤，为之左次。
5．王安石变法的重要内容之一就是增加国家财政收入。从材料中看，王安石认为应该如何增加国家财政收入？请用自己的话简要概括。

【推荐3】阅读下面的文字，完成小题。

楚考烈王无子，春申君患之，求妇人宜子者进之，甚众，卒无子。赵人李园持其女弟，欲 进之楚王，闻其不宜子，恐久毋宠。李园求事春申君为舍人，已而谒归，故失期。还谒，春申君问之状，对曰：“齐王使使求臣之女弟，与其使者饮，故失期。”春申君曰：“娉入乎？”对曰： “未也。”春申君曰：“可得见乎？”曰：“可。”于是李园乃进其女弟，即幸于春申君。知其有身， 李园乃与其女弟谋。园女弟承间以说春申君曰：“楚王之贵幸君，虽兄弟不如也。今君相楚二十 余年，而王无子，即百岁后将更立兄弟，则楚更立君后，亦各贵其故所亲，君又安得长有宠乎？君贵用事久，多失礼于王兄弟，兄弟诚立，祸且及身，何以保相印江东之封乎？今妾自知有身矣，而人莫知。妾幸君未久，诚以君之重而进妾于楚王，王必幸妾；妾赖天有子男，则是君之子为王也，楚国尽可得，孰与身临不测之罪乎？”春申君大然之，乃出李园女弟，谨舍而言之楚王。楚王召入幸之，遂生子男，立为太子，以李园女弟为王后。楚王贵李园，园用事。

李园恐春申君语泄而益骄，阴养死士，欲杀春申君以灭口，而国人颇有知之者。 春申君相二十五年，楚考烈王病。朱英谓春申君曰：“世有毋望之福，又有毋望之祸。今君处毋望之世，事毋望之主，安可以无毋望之人乎？”春申君曰：“何谓毋望之福？”曰：“君相楚二十余年矣，虽名相国，实楚王也。今楚王病，旦暮且卒，而君相少主，因而代立当国，如伊尹、周公，王长而反政，不即遂南面称孤．而有楚国？此所谓毋望之福也。”春申君曰：“何谓毋望之祸？”曰：“李园不治国而君之仇也，不为兵而养死士之日久矣，楚王卒，李园必先入据权 而杀君以灭口。此所谓毋望之祸也。”春申君曰：“何谓毋望之人？”对曰：“君置臣郎中，楚王卒，李园必先入，臣为君杀李园。此所谓毋望之人也。”春申君曰“足下置之。李园，弱人也，仆又善之，且又何至此！”朱英知言不用，恐祸之身，乃亡去。

       后十七日楚考烈王卒李园果先入伏死士于棘门之内春申君入棘门园死士侠刺春申君斩其头投之棘门外于是遂使吏尽灭春申君之家。而李园女弟初幸春申君有身而入之王所生子者遂立，是为楚幽王。

（节选自《史记·春申君列传》）

1．下列给文中划波浪线的句子断句正确的一项是

A．后十七日／楚考烈王卒／李园果先入伏／死士于棘门之内／春申君入棘门／园死士侠刺／春申君斩其头／投之棘门外／于是遂使吏尽灭春申君之家

B．后十七日／楚考烈王卒／李园果先入／伏死士于棘门之内／春申君入棘门／园死士侠刺 春申君／斩其头／投之棘门外／于是遂使吏尽灭春申君之家

C．后十七日／楚考烈王卒／李园果先入伏／死士于棘门之内／春申君入棘门／园死士侠刺 春申君／斩其头／投之棘门外／于是遂使吏尽灭春申君之家

D．后十七日／楚考烈王卒／李园果先入／伏死士于棘门之内／春申君入棘门／园死士侠刺／春申君斩其头／投之棘门外／于是遂使吏尽灭春申君之家

2．下列对文中加点字相关内容的解说，不正确的一项是

A．舍人，中国古代战国及汉初时期，王公贵人府中的亲近属官。

B．南面称孤，朝南坐着，自称孤家。指统治一方，称帝称王。

C．郎中，官名，帝王侍从官的通称。战国始有，后世为各部要职。

D．足下，是旧时交际用语，下级称上级或同辈相称的谦词。

3．下列对文中划线句子句式的解说，不正确的一项是

	文中划线句	解       说	同类句
A．	求妇人宜子者进之	定语后置句，即“求宜子之妇人进之”	求人可使报秦者
B．	即幸于春申君	被动句，“于”表被动	臣诚恐见欺于王而负赵
C．	谨舍而言之楚王	省略句，“之”后省略介词“于”	空自苦无人之地
D．	恐祸之身，乃亡去	宾语前置句，意为“担心自己遭受 祸患”	自书典所记，未之有也

A．A

B．B.

C．C

D．D

4．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A．李园心机深重，他处心积虑地把妹妹送给春申君，又因妹妹生育了太子，得以掌权。

B．春申君昏庸，听信李园的劝说，将其怀有身孕的妹妹献给楚王，为自己埋下了祸根。

C．朱英洞察危机，劝春申君尽早除掉李园，并表示愿意自己出手帮助春申君解决问题。

D．春申君不听良言，认为李园是个软弱的人，不会对自己不利，最终就死在李园手中。

5．把文中划线的句子翻译成现代汉语。
（1）妾幸君未久，诚以君之重而进妾于楚王，王必幸妾。
（2）李园恐春申君语泄而益骄，阴养死士，欲杀春申君以灭口，而国人颇有知之者。