【推荐1】阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

庾楼晓望

白居易

独凭朱槛立凌晨，山色初明水色新。

竹雾晓笼衔岭月，蘋风暖送过江春。

子城阴处犹残雪，衙鼓声前未有尘。

三百年来庾楼上，曾经多少望乡人。

【注】①此诗为白居易被贬江州期间所作。②子城：指大城所属的内城。
1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（     ）

A．凌晨时分，诗人独凭朱槛，只见山色初明，水色清新，给人愉悦明快之感。

B．“衔”字运用拟人手法，将月落时月色笼罩在竹林上的低沉感写得生动形象。

C．诗中的景色由明快变得寂寥，衬托出诗人被贬江州的悲喜交集的复杂心情。

D．诗中的“凌晨”“初明”“衔岭月”“衙鼓声前”，照应了诗题和颔联中的“晓”字。

2．尾联是如何抒发感情的？请简要分析。

【推荐2】阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

早发赴洞庭舟中作①

白居易

阊门②曙色欲苍苍，星月高低宿水光。

棹举影摇灯烛动，舟移声拽管弦长。

渐看海树③红生日，遥见包山④白带霜。

出郭已行十五里，唯消一曲慢霓裳。

【注】①此诗作于白居易苏州刺史任上，闲适诗。洞庭，指太湖中最大的岛屿洞庭西山。②阊门，苏州古城西门③海树本指生长于海中的珊瑚，有金黄、墨黑、赫红三种颜色。此处指产于太湖的太湖石。④包山，洞庭西山古称，太湖中最大岛屿。
1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是

A．首句的“曙色”一词既点明了题目中“早发”的时间，也是以下各句描述内容所围绕的核心。

B．次句不直接写天上星月错落有致，而写其映在水中的倒影，切合情境，且增添了景物韵致。

C．颔联通过描摹桨动舟移、灯摇乐动的特定场景，营造了朦胧的氛围，为湖上日出设置背景。

D．尾联上句写舟行之速，下句言乐曲绵长舒缓，两者相反相成，凸显了诗人百无聊赖的心境。

2．请简要分析颈联描写景物的方法。

【推荐3】阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

西河雨夜送客

白居易

云黑雨翛翛，江昏水暗流。

有风催解缆，无月伴登楼。

酒罢无多兴，帆开不少留。

唯看一点火，遥认是行舟。

1．下面对这首词的理解和分析，不正确的一项是（     ）

A．题目点明了地点、时间、事件，总领着全诗内容，使读者见诗题而知诗意。

B．朋友因为饮酒未尽兴，登船后毫不迟疑就开帆离去，只留下诗人怅然遥望。

C．颔联无一字伤别，却由一“催”字突出欲留不得之状，透露了现实的无情。

D．首联紧扣诗题中“雨夜”，所写之景昏黑，为全诗定下了凄凉的情感基调。

2．尾联表现了作者的什么感情，请概括。

【推荐1】阅读下面这首诗歌，完成下列小题。

野人送朱樱

杜甫

西蜀樱桃也自红，野人相赠满筠笼。

数回细写愁仍破，万颗匀圆讶许同。

忆昨赐沾门下省，退朝擎出大明宫。

金盘玉著无消息，此日尝新任转蓬。

【注】①写：这里指将樱桃从一个容器倒入另一个容器。②赐需：即霑赐，受到赏赐之意。门下省，杜甫当年任左拾遗，属门下省。

1．下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是

A．首联写成都的樱桃应季而红，村农热情“相赠”，足见诗人与邻里相处欢洽。

B．颔联中上一句“愁”字直接抒发诗人人生的漂泊与愁苦，下一句惊讶于樱桃的“万颗匀圆"，情感由愁苦较为惊讶。

C．颈联由前两联的写“今日”转为忆“昨日”，尾联“金盘玉箸”承颈联“大明言”富丽堂皇的意象而来，从“昨日”同到“任转蓬”的蜀地，采用了今昔对比手法，。

D．这是一首以“朱樱”为描写对象的咏物诗，语言既平易义有“惊心之辞”，感情丰富，耐人寻味。

2．本诗情感丰富，请分析本诗表达了诗人哪些思想感情？

【推荐2】阅读下面这首古诗，完成下面小题。

饮酒（其十）

陶渊明

在昔曾远游，直至东海隅。

道路迥且长，风波阻中途。

此行谁使然？似为饥所驱。

倾身营一饱，少许便有余。

恐此非名计，息驾归闲居。

1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（     ）

A．前两句由当下闲居在家，回想起过去出仕曾远游至东海边，暗含对比。

B．三、四句写做官上任之路遥远，途中常被风波阻挡。“风波”象征艰难险阻。

C．五、六句运用设问修辞，表明自己当初远游出仕有避免饥饿的缘由。

D．七、八句写作者为了温饱，屈身折节，很快就获得了用不完的财物。

2．最后两句有什么含意？表明作者怎样的生活态度？请简要分析。

【推荐3】阅读下面这首诗，完成各题。

柳州城西北隅种柑树

（唐）柳宗元

手种黄柑二百株，春来新叶遍城隅。

方同楚客^①怜皇树，不学荆州利木奴^②。

几岁开花闻喷雪，何人摘实见垂珠？

若教坐待成林日，滋味还堪养老夫。

[2]①楚客：指屈原。②利木奴：据《水经法》载，三国时荆州人李衡，曾遣人种柑千株，临死时对他的儿子说：我在州里有千头木奴，可以足用，他把柑树当作奴仆一样，可以谋利，所以称为“木奴”。
1．这首诗首联中的“隅”字意思是_________；颔联中“_________”一个字，阐述了诗人种树的目的。
2．全诗是如何运用多种手法塑造诗人形象的？请结合诗句分析。