阅读下面这首唐诗，完成各题。
2．有人评价“龙在水长碧，雨开山更鲜”有一大妙处是虚实结合。请结合诗句简要分析。
游终南龙池寺
孟郊
飞鸟不到处，僧房终南巅。
龙在水长碧，雨开山更鲜。
步出白日上，坐依清溪边。
地寒松桂短，石险道路偏。
晚磬送归客，数声落遥天。
1．下列对诗歌相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是（）| A．此诗以“游”为线索来贯穿全篇，行踪不定，视角多变，取景有独到之处，因而目接心想的景观与感受显得奇特、新鲜。 |
| B．“步出”句突出山势巍峨，人行如在太阳上头；“坐依”句写出山景清幽，游客依溪而憩，这是以主观感觉反映客观环境。 |
| C．“地寒……”两句运用对比的手法描绘山中景象：环视山野，天寒地冻使得松树桂树都矮了，山石险峻，使得道路更加偏僻。 |
| D．尾联余韵悠长，让人回味：山寺敲响晚磬，专为依依不舍的游者送行，游者渐行渐远，磬声悠扬，飘落在遥远的天边。 |
更新时间：2019-07-28 13:43:17
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较难
(0.4)
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【推荐1】阅读下面这首诗歌,完成下面小题。
2．作者在这首赠诗中谈了哪些创作经验？请结合全诗简要概括。
赠郑夫子鲂
孟郊
天地入胸臆，吁嗟生风雷。
文章得其微，物象由我裁。
宋玉逞大句，李白飞狂才。
苟非圣贤心，孰与造化该。
勉矣郑夫子，骊珠今始胎。
1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）| A．开篇语出惊人，以“天地”“风雷”之意象，形象表达了自己的创作感受。 |
| B．诗人用“大句”“狂才”之语，直接批评了宋玉、李白的恃才而狂放不羁。 |
| C．结尾表达了对郑鲂的鼓励，用骊珠形容他的文才，对其未来潜力充满期待。 |
| D．诗歌以议论为主要表达方式，语言生动凝练，立意深远，见解富有启示性。 |
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较难
(0.4)
【推荐2】阅读下面这首唐诗，完成小题。
【注】①羽林行：乐府旧题，属《杂曲歌》。羽林，即羽林军；汉唐以来，用“羽林”称呼皇帝的禁卫军。
1．下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是
2．本诗是怎样刻画“羽林儿”形象的？请结合全诗分析。
羽林行①
孟郊
朔雪寒断指，朔风劲裂冰。胡中射雕者，此日犹不能。
翩翩羽林儿，锦臂飞苍鹰。挥鞭决白马，走出黄河凌。
【注】①羽林行：乐府旧题，属《杂曲歌》。羽林，即羽林军；汉唐以来，用“羽林”称呼皇帝的禁卫军。
1．下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是
| A．第一联用“朔雪”“朔风”既点明了诗歌描绘地点是北方边塞，又以夸张的手法极写风雪之大，突出强调了北方边塞的凄凉苦寒。 |
| B．第二联用语通俗，指出平时善于骑射的“射雕”胡儿在这样的苦寒天气里竟也不见踪影；“犹”其实表达的是“竟”之意。 |
| C．第三联以“翩翩”“锦臂”等语，刻画了羽林军在边塞打猎时的俊勇之态，“飞”字表面是写苍鹰，其实是写出了“羽林儿”的潇洒。 |
| D．第四联写到了黄河冬春季节奇异的“凌汛”现象。面对危险的黄河凌汛，“羽林儿”人马合一，气定神闲，叱咤边塞。 |
| E．全诗着意塑造了“羽林儿”的英勇形象，作者借此直露地表达了自己希望效仿“羽林儿”为国出力的积极用世的思想。 |
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较难
(0.4)
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【推荐3】阅读下面这首唐诗完成下面小题。
【注】①汴河之水多浑浊，唐人常以“浊水”代指汴河。②靡他：无二心。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
2．前人评论此诗时认为它善用汴河意象，表达委婉有致。对这一观点应怎样理解？请简要分析。
汴州留别韩愈
孟郊
不饮浊水①澜，空滞此汴河。
坐见绕岸水，尽为还海波。
四时不在家，弊服断线多。
远客独憔悴，春英落婆娑。
汴水饶曲流，野桑无直柯。
但为君子心，叹息终靡他②。
【注】①汴河之水多浑浊，唐人常以“浊水”代指汴河。②靡他：无二心。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
| A．诗歌题目透露出了写作的地点、对象、事件等信息，表明写作缘起。 |
| B．开篇两句触景生情，因浑浊的汴河之水不能饮用，作者产生“空滞”之感。 |
| C．第五、六句易使人联想到“慈母手中线”句，但情境比之更令人悲哀伤感。 |
| D．本诗用语平易，表达的情感丰富，有离别的不舍、友情的深厚和对君子的渴慕。 |
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较难
(0.4)
名校
【推荐1】阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
2．诗界评价本诗“弥补了六朝以来采莲女形象的苍白与虚饰”，请简要分析诗人是如何塑造采莲女形象的。
采莲曲
李白
若耶溪边采莲女，笑隔荷花共人语。
日照新妆水底明，风飘香袂空中举。
岸上谁家游冶郎，三三五五映垂杨。
紫骝嘶入落花去，见此踟蹰空断肠。
1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是| A．一、二写溪边采莲女隔着荷花谈笑风生，给人似有似无的朦胧之美。 |
| B．三、四句勾勒出一幅人花相映清新明丽的采莲图，节奏轻快，活泼自然。 |
| C．五、六句写采莲女的欢声笑语吸引了岸上的风流少年，他们借着垂杨暗中窥视。 |
| D．七、八句写采莲女采莲之后返回，她们骑着紫骝，马儿嘶鸣着，令人断肠。 |
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较难
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【推荐2】阅读下面这首宋诗，完成下面小题
【注】①明河：银河。②太清：指天空。③散关：即大散关，作者战斗过的地方。④炬火驿前迎：举着火把到驿馆前迎接。
1．对诗歌内容和艺术特色分析不正确的一项是
2．颈联、尾联抒发了诗人怎样的情怀？请结合诗句分析。
秋夜纪怀
陆游
北斗垂葬苍，明河①浮太清②。
风林一叶下，露草百虫鸣。
病入新凉减，诗从半睡成。
还思散关③路，炬火驿前迎④。
【注】①明河：银河。②太清：指天空。③散关：即大散关，作者战斗过的地方。④炬火驿前迎：举着火把到驿馆前迎接。
1．对诗歌内容和艺术特色分析不正确的一项是
| A．诗歌首联状写秋夜，北斗垂宇，银河浮天，写得苍茫空阔。 |
| B．颔联写景精细，风过叶落突出秋的静，百虫鸣叫反衬夜的静。 |
| C．诗歌从状景始，以纪怀收，细致描写秋夜的寂静，为后文抒怀铺垫。 |
| D．全诗运用对偶的修辞手法，首联尾联押ing韵。 |
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较难
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【推荐3】阅读下面这首诗，完成下面小题。
注释：①程课：定期的捐税。②兽藁（gǎo）：喂兽用的禾杆。上林：皇帝射猎游乐的场所。③不谓：没想到。轩，古时大夫以上所乘的车。
1．下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是
2．“河渭冰未开。关陇雪正深”中的景物描写不仅渲染氛围，还强化了诗中人物的痛苦。下列诗句中的景物描写没有作用的一项是
3．比较鲍照诗和白居易的《观刈麦》，分析这两首诗表达的思想感情有何异同。
拟古诗八首（六）
鲍照
束薪幽篁里，刈黍寒涧阴。
朔风伤我肌，号鸟惊思心。
岁暮井赋讫，程课①相追寻。
田租送函谷，兽藁输上林。
河渭冰未开，关陇雪正深。
苔击官有罚，呵辱吏见侵。
不谓乘轩③意，伏枥还至今。
注释：①程课：定期的捐税。②兽藁（gǎo）：喂兽用的禾杆。上林：皇帝射猎游乐的场所。③不谓：没想到。轩，古时大夫以上所乘的车。
1．下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是
| A．“竹林幽深难有柴，山涧阴寒难长黍”，开头两句赞叹人们在绝境中求生存的坚毅。 |
| B．“朔风”“号鸟”两个意象分别从触觉、听觉两个角度渲染出环境的极端恶劣。 |
| C．“岁暮”二句，从“讫”到相追寻”，时间上衔接紧迫，写出人们承担的赋税多。 |
| D．“田租”二句的“送”和“输”为“河渭”四句作铺垫，写出人们服徭役的各种悲苦。 |
| A．八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） |
| B．夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。（白居易《卖炭翁》） |
| C．渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。（王维《送元二使安西》） |
| D．日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》） |
观刈麦
白居易
田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。
妇姑荷箪食，童稚携壶浆。相随饷田去，丁壮在南岗。
足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。
复有贫妇人，抱子在其旁。右手秉遗穗，左臂悬敝筐。
听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠。
今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。
念此私自愧，尽日不能忘！
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