【推荐1】读下面的文言文，完成小题

阿房宫赋

杜牧

六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。

妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦，朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉。有不得见者，三十六年。燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。

嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！

呜呼，灭六国者六国也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。

1．下列句中加点字的解释不正确的一项是（ ）

A．杳不知其所之也 杳：远	B．族秦者秦也 族：灭族
C．戍卒叫，函谷举举：攻占	D．日益骄固固：坚固

2．下列对文章相关内容的解说，不正确的一项是（ ）

A．《阿房宫赋）选自（樊川文集》，作者杜牧，晚唐著名诗人，诗歌清丽自然，有“小杜”之称，与同时代的李贺齐名，他们又有“小李杜”之称。

B．《阿房宫赋》全文押韵，但用韵换韵的灵活，使语句具有骈文的铿锵音调，又使句式长短错落有致，具有散文灵活多变的特点。

C．妃嫔媵嫱：“妃”，皇帝的妾，或太子、王侯的妻；“嫔”“嫱”：都是古代宫廷中一种女官，实即皇帝的妾，地位比“妃”要低；“媵”，古代统治阶级嫁女时随嫁的人（陪嫁的侍女），也可能成为嫔、嫱。

D．锱铢：古代重量单位、一锱等于六铢，一铢约等于后来一两的二十四分之一。锱、铢连用，极言其细微。

3．下面对文中内容的理解，错误的一项是（ ）

A．本文综合运用了排比、夸张、比喻等修辞方法，奇特新颖，生动形象，给人强烈的美感。

B．文意第二自然段从“明星荧荧”到“焚椒兰也”，作者连用四个比喻句构成一个排比句，极写宫女之多，从侧面写出了统治者的荒淫。

C．文章第三自然段写秦始皇的暴政终于引发了天下百姓的强烈反抗，楚人项羽攻入咸阳后一把大火把阿房宫烧成了一片焦土。

D．《阿房宫赋》借写阿房言的兴亡。揭露了秦统治者的穷奢极欲，并借古讽今，阐述了天下兴亡的道理，以此讽刺当时统治者戒奢行仁政，与西汉贾谊的《过秦论》有异曲同工之妙。

4．把原文中画线的句子翻译成现代汉语，
（1）鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。
（2）秦人不暇自哀，而后人衰之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。

【推荐2】阅读下文，完成题目。

甲

六王毕，四海一。蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁。廊腰缦回，檐牙高啄。各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知乎几千万落。长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融。舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。

乙

三十五年，除道，道九原抵云阳，堑山堙谷，直通之。于是始皇以为咸阳人多，先 王之宫廷小，吾闻周文王都丰，武王都镐，丰镐之闲，帝王之都也。乃营作朝宫渭南上林苑 中。先作前殿阿房，东西五百步，南北五十丈，上可以坐万人，下可以建五丈旗。周驰为阁道，自殿下直抵南山。表④南山之颠以为阙。为复道，自阿房渡渭，属之咸阳，以象天极、 阁道绝汉抵营室也⑤。阿房宫未成；成，欲更择令名名之。作宫阿房，故天下谓之阿房宫。隐宫⑥徒刑者七十余万人，乃分作阿房宫，或作丽山。

秦始皇本纪

注①除道：修路。除，治。②堑：挖。堙：填塞。③阁道：即“复道”。④表：标志。⑤阁道：古星名，属奎宿。汉：天河，银河。莹室：古星名，属室宿。⑥隐宫：宫刑。

1．甲文出自《阿房宫》，乙文选自《      •秦始皇本纪》。
2．解释加点字。
（1）廊腰缦回(          )
（2）属之咸阳(          )
3．为加点字选择正确的义项（）
以象天极阁道绝汉抵营室也

A．断、断绝

B．穿过、经过

C．横渡、渡过

D．独一无二的、绝妙的

4．为加点字选择正确的义项
欲更择令名名之

A．命令

B．善，美，好

C．使，让

D．时令，时节

5．下列选项加点字意义和用法相同的一项是（ ）

A．骊山北构而西折                       泉涓涓而始流

B．表南山之巅以为阙                    审容膝之易安

C．表南山之巅以为阙                  农人告余以春及

D．为复道，自阿房渡渭               则递三世可至万世而为君

6．翻译划线句。
吾闻周文王都丰，武王都镐，丰镐之闲，帝王之都也。乃营作朝宫渭南上林苑中。
7．与乙文的叙述相比，甲文运用想象虚构了阿房宫的规模以及其中的建筑，与史实有出入， 你认为这种写法可取吗？说说原因。

【推荐3】阅读下文，完成各题。

张保皋郑年传

①新罗人张保皋、郑年者，自其国来徐州，为军中小将。保皋年三十，年少十岁，兄呼保皋。俱善斗战，其本国与徐州无有能敌者。角其勇健，保皋差不及年。保皋以齿，年以艺，常龃龉不相下。

②后保皋归新罗，谒其王曰：“愿得镇清海，使贼不得掠人西去。”其王与万人，如其请。自大和^[1]后，海上无鬻新罗人者。保皋既贵于其国，年错寞去职，饥寒在泗之涟水县，遂东归。至谒保皋，保皋饮之极欢。饮未卒，其国使至，大臣杀其王，国乱无主。保皋遂分兵五千人与年，持年泣曰：“非子不能平祸难。”年至其国，诛反者，立王以报。王遂征保皋为相，以年代保皋。

③天宝安禄山乱，朔方节度使安思顺以禄山从弟赐死，诏郭汾阳^[2]代之。后旬日，复诏李临淮持节分朔方半兵，东出赵、魏。当思顺时，汾阳、临淮俱为牙门都将，将万人，不相能，虽同盘饮食，常睇相视，不交一言。及汾阳代思顺，临淮欲亡去，计未决，诏至，分汾阳兵东讨。临淮入请曰：“一死固甘，乞免妻子。”汾阳趋下，持手上堂偶坐，曰：“今国乱主迁，非公不能东伐，岂怀私忿时耶！”悉召军吏，出诏书读之，如诏约束。及别，执手泣涕，相勉以忠义。讫平剧盗，实二公之力。

④知其心不叛，知其材可任，然后心不疑，兵可分。平生积忿知其心难也忿必见短知其材益难也。此保皋与汾阳之贤等耳。仁义之心与杂情并植，杂情胜则仁义灭，仁义胜则杂情销。彼二人仁义之心既胜，复资之以明，故卒成功。

⑤周公拥孺子^[3]而召公疑之。以周公之圣，召公之贤，少事文王，老佐武王，能平天下。周公之心，召公且不知之。苟有仁义之心，不资以明，虽召公尚尔，况其下哉。

（选自杜牧《樊川文集》，有删改）

【注】[1]大和：唐文宗年号。[2]郭汾阳：郭子仪，唐代政治家、军事家，因平叛有功官封汾阳郡王。后文的李临淮指李光弼，唐代名将，因平叛有功官封临淮郡王。[3]周公拥孺子：孺子指周武王之子周成王姬诵。成王年幼，由武王弟周公摄政辅佐。
1．写出下列加点词在句中的意思。
⑴保皋以齿             ⑵立王以报
2．为下列句中加点词选择释义正确的一项。
⑴角其勇健，保皋差不及年。（     ）

A．欠缺

B．错误

C．稍微

D．指派

3．为下列句中加点词选择释义正确的一项。
⑵讫平剧盗，实二公之力（     ）

A．完毕

B．到，至

C．都

D．终究

4．第④段画线部分有三处需加句读，请用“／” 把这三处标识出来。
平 生 积 忿 知 其 心 难 也 忿 必 见 短 知 其 材 益 难 也。
5．把第⑤段画线句译成现代汉语。
周公之心，召公且不知之。苟有仁义之心，不资以明，虽召公尚尔，况其下哉。
6．上文所记郭子仪的事迹，可印证以下哪一条对他的评价？（     ）

A．“用人由己，从善如流”	B．“器量深识，宽而有谋”
C．“事上诚，御下恕，赏罚必信”	D．“敏事而寡言，居敬而行简”

7．本文以“张保皋郑年传”为题，却用大量笔墨记述郭子仪、李光弼的事迹，又评述周公召公之事。此文作于甘露之变后不久，牛李党争复炽之际。请据此背景，推断作者这样写作的用意。

【推荐1】阅读下面的文言文，完成下列小题。

送李愿归盘谷序

韩愈

太行之阳有盘谷。盘谷之间，泉甘而土肥，草木丛茂，居民鲜少。或曰：“谓其环两山之间，故曰‘盘’。”或曰：“是谷也，宅幽而势阻，隐者之所盘旋。”友人李愿居之。

愿之言曰：“人之称大丈夫者，我知之矣。利泽施于人，名声昭于时。坐于庙朝，进退百官，而佐天子出令。其在外，则树旗旄，罗弓矢，武夫前呵，从者塞途，供给之人，各执其物，夹道而疾驰。喜有赏，怒有刑。才俊满前，道古今而誉盛德，入耳而不烦。曲眉丰颊，清声而便体，秀外而惠中，飘轻裾，翳长袖，粉白黛绿者，列屋而闲居，妒宠而负恃，争妍而取怜。大丈夫之遇知于天子，用力于当世者之所为也。吾非恶此而逃之，是有命焉，不可幸而致也。

“穷居而野处升高而望远坐茂树以终日濯清泉以自洁采于山美可茹钓于水鲜可食。起居无时，惟适之安。与其有誉于前，孰若无毁于其后；与其有乐于身，孰若无忧于其心。车服不维，刀锯不加，理乱不知，黜陟不闻。大丈夫不遇于时者之所为也，我则行之。“伺候于佘卿之门，奔走于形势之途，足将进而趦趄，口将言而嗫嚅，处污秽而不羞，触刑辟而诛戮，侥幸于万一，老死而后止者，其于为人贤不肖何如也?”

昌黎韩愈，闻其言而壮之，与之酒而为之歌曰：“盘之中，雏子之宫。盘之土，可以稼。盘之泉，可濯可沿。盘之阻，谁争子所?窈而深，廓其有容；缭而曲，如往而复。嗟盘之乐兮，乐且无央。虎豹远迹兮，蛟龙遁藏。鬼神守护兮，呵禁不祥。饮且食兮寿而康，无不足兮奚所望?膏吾车兮秣吾马，从子于盘兮，终吾生以徜徉！”

1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（       ）

A．穷居而野/处升高而望/远坐茂树以终/日濯清泉以自洁/采于山美可茹/钓于水鲜可食

B．穷居而野处/升高而望远/坐茂树以终日/濯清泉以自洁/采于山/美可茹/钓于水/鲜可食

C．穷居而野/处升高而望远/坐茂树以终日/濯清泉以自洁/采于山/美可茹/钓于水/鲜可食

D．穷居而野处/升高而望/远坐茂树以终/日濯清泉以自洁/采于山美可茹/钓于水/鲜可食

2．下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（       ）

A．名声昭于时，坐于庙朝                 庙朝：宗庙和朝廷，特指君主听政的地方。

B．粉白黛绿者，列屋而闲居             黛：古代女子画眉用的青黑色的颜料。

C．理乱不知，黜陟不闻                    黜陟：封建时代官员降职

D．膏吾车兮秣吾马                           膏：油脂，这里用作动词，指用油润滑。

3．下列对原文有关内容的理解与分析，表述不正确的一项是（       ）

A．李愿认为自己命里注定无法成为“坐于庙朝，进退百官”的达官贵人，只能退而归隐，做一名山林隐士，但这也不失为大丈夫所为。

B．这篇赠序不是像常见的赠序那样对受赠名进行赞颂、勖勉，而是引述李愿自己发过的议论来赞颂李愿，写法可谓别出心裁。

C．文中极力赞美隐居的清高，称道隐居的乐趣，甚至表示自己也要去做隐上，据此我们可以推测，作者在当时也不甚得志。

D．本文把当时官场的得意者和拼命钻营者的丑态刻画得淋漓尽致，并对二者给予无情的批判，从而揭露了封建统治阶级的荒淫腐败。

4．把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。（《陈情表》）
（2）今少卿乃教以推贤进士，无乃与仆私心剌谬乎？（《报任安书》）
（3）女为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以女为见？（《苏武传》）
（4）安帝雅闻衡善术学，公车特征拜郎中，再迁为太史令。（《张衡传》）
（5）公诚能驰一个之使，加咫尺之书，则孝章可致，友道可弘矣。（（与曹操论盛孝章书》）

【推荐2】阅读下面的文言文，完成下面小题。

太平州学记

宋   张孝祥

学，古也。庙于学以祀孔子，后世之制也。阁于学以藏天子之书，古今之通义，臣子之恭也。当涂①于江、淮为名郡，有学也，无诵说之所；有庙也，无荐享之地；有天子之书，坎而置之屋壁。甲申秋，直秘阁王侯秬②来领太守事，于是方有水灾，尽坏堤防，民不粒食。及冬，则有边事，当涂兵之冲，上下震摇。侯下车，救灾之政，备敌之略，皆有次叙。饥者饱，坏者筑。赤白囊③昼夜至，侯一以静填之。明年春，和议成，改元乾道，将释奠于学。侯语教授沈瀛曰：“学如是！今吾州内外之事略定，孰先于此者？”命其掾蒋晖、吕滨中撤而新之。先是郡将欲楼居材既具侯命取以为阁辟其门而重之凡学之所宜有无一不备。

客有过而叹曰：“贤之不可已也如是夫！今之当涂，昔之当涂也，来为守者，孰不知学之宜葺，而独忘之者，岂真忘之哉？力不赡耳！始王侯之来，民尝以水为忧，已又以兵为忧。王侯易民之忧，纳之安乐之地，以其余力大新兹学。役不及民，颐指而办。贤之不可已也如是夫！”

客于是又有叹也：“尧、舜、禹、汤、文、武之天下，传之至今，天地之位，日月之明，江河之流，万世无敝者也。时治时乱，时强时弱，岂有他哉？人而已耳！财用之不给，甲兵之不强，人才之不多，宁真不可为耶？《诗》曰：‘无竞维人。’谓予不信，请视新学。”

夏四月既望，厉阳张某记。

【注】①当涂，古县名，宋代称太平州，今属安徽。②王侯秬，王秬，时为太平州知州，古代对士大夫的尊称。③赤白囊，古代递送紧急情报的文书袋。
1．对下列各句中加点词语的解释，不正确的一项是（     ）

A．坎而置之屋壁       坎：挖洞

B．当涂兵之冲          冲：突袭，冲击

C．侯下车                 下车：初到任

D．力不赡耳             瞻：足，够

2．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是（     ）

A．阁于学以藏天子之书                    犹不能不以之兴怀（《兰亭集序》）

B．民尝以水为忧                              何为其然也（《赤壁赋》）

C．人才之不多，宁真不可为耶？     渺沧海之一粟（《赤壁赋》）

D．颐指而办                                     扣舷而歌之（《赤壁赋》）

3．下列对文中语句断句方式最恰当的一项是（     ）

A．先是/郡将欲楼居材/既具侯命/取以为阁/辟其门而重之/凡学之所宜有/无一不备。

B．先是/郡将欲楼居/材既具/侯命取以为阁/辟其门而重之/凡学之所宜有/无一不备

C．先/是郡将欲楼居材/既具/侯命取以为阁/辟其门/而重之凡学之所宜有/无一不备。

D．先/是郡将欲楼居/材既具/侯命取以为阁/辟其门/而重之凡学之所宜有/无一不备。

4．下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是（     ）

A．木文名为“学记”，却略于州学本身的具体描述，将重心置于有救民兴学之功的王秬，塑造了一位勤政崇学的地方官形象。

B．文中以“客”的口吻盛赞王秬贤于当涂历任长官，就是因为他才真正认识到修葺州学的重要性，故能事济而功成。

C．文末感叹，自古以来天下之治乱强弱皆系于人，成事与否关键也在于人，太平州得以重建就说明了这个道理。

D．文章语言质朴流畅，叙事简而有法；后半部分的大段议论，宏阔高远，显示出宋代士大夫心忧天下、善议政事的特点。

5．文言语句翻译
①今吾州内外之事略定，就先于此者？
②始王侯之来，民尝以水为忧，已又以兵为忧。
③况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。（《赤壁赋》）

【推荐3】阅读下文，完成下面小题

（甲）

寄舍弟墨第四书

凡人读书，原拿不定发达。然即不发达，要不可以不读书，主意便拿定也。科名不来，学问在我，原不是折本的买卖。愚兄而今已发达矣，人亦共称愚兄为善读书矣，究竟自问胸中担得出几卷书来？不过挪移借贷，改窜添补，便尔钓名欺世。人有负于书耳，书亦何负于人哉！昔有人问沈近思侍郎，如何是救贫的良法？沈曰：读书。其人以为迂阔。其实不迂阔也。东投西窜，费时失业，徒丧其品，而卒归于无济，何如优游书史中，不求获而得力在眉睫间乎！信此言，则富贵，不信，则贫贱，亦在人之有识与有决并有忍耳。

（乙）

板桥自叙（节选）

板桥诗文，自出己意，理必归于圣贤，文必切于日用。或有自云高古而几唐宋者，板桥辄呵恶之，曰：“吾文若传，便是清诗清文；若不传，将并不能为清诗清文也。何必侈言前古哉？”明清两朝，以制艺取士，虽有奇才异能，必从此出，乃为正途。若漫不经心，置身甲己榜之外，辄曰：“我是古学。”天下人未必许之，只合自许而已。老不得志，仰借于人，有何得意？

1．作者在甲文中说自己“便尔钓名欺世”是为了说明____________________
2．甲文中说沈“不迂阔”的理由是_________________（用自己的话作答）
3．对乙文“自出己意，理必归于圣贤，文必切于日用”一句理解正确的一项是（       ）

A．（板桥的诗文）都是出自于自己的意思，说理归结到圣贤，文章必定切合于实际。

B．（板桥的诗文）都是出自于自己的意思，说理一定引用圣贤名句，文章具有使用价值。

C．（板桥的诗文）都是表达与众不同的想法，说理归结到圣贤，文章必定适用于生活。

D．（板桥的诗文）都是出自于自己的意思，说理归结到圣贤，文章必定涉及日常生活。

4．甲、乙两文都谈到有关读书作文的内容，而甲文重在阐述读书_______；而乙文主要反对一味_______现象。
5．上面两个文段中都有超越当时一般人的见识。任选其中一个亮点，谈谈你的认识。