【推荐2】阅读下面的文言文，完成下列小题。

王建，字光图，陈州项城人。唐末，隶名于忠武军。秦宗权据蔡州，悬赏以募之，建始自行间得补军候。初，杨复光以忠武军八千人立为八都，鹿晏弘与建各一都校也。建与别将韩建友善晏弘猜二建伪待之厚引入卧内二建惧夜登城慰守陴者月下共谋所向因率三千人趋行在傅宗嘉之赐与巨万。

光启初，以建为壁州刺史。建不安其郡，因招合豪猾，有众八千，寇阆州，陷之。复攻利州，刺史王琪弃城而去。西川节度使陈敬瑄忧，谋于监军田令孜，令孜飞书招建，建大喜。或谓敬瑄曰：“彼建雄心，终不居人之下，公如以将校遇之，是养虎自贻其患也。”敬瑄惧，乃遣人止建，遽修城守。建怒，遂据汉州，领轻兵至成都。时光启三年。居决旬，建尽取东川之众，设梯冲攻成都，三日不克而退，复保汉州。月余，大副蜀土，十一州皆罹其毒，民不聊生。

建军势日盛，复攻成都，敬瑄患之，顾彦朗亦惧侵己。昭宗即位，彦朗表请雪建，移敬瑄他镇，乃诏宰臣韦昭度镇蜀，以代敬瑄。敬瑄不受代，天子怒，命顾彦朗、杨守亮讨之，时昭度以建为牙内都校，董其部兵。及王师无功，建谓昭度曰：“与其劳师以事蛮方，不如从而赦之，相公壶归朝觐，与主上画之。”昭度持疑未决。建阴令军士于行府门外擒昭度亲吏，商而食之。建徐启昭度曰：“盖军士乏食，以至于是耶！”昭度大惧，遂留符节与建，即日东还。月余，敬瑄启关迎建，以蜀帅让之，建乃自称留后。移敬瑄于雅州安置，既行，建令人杀之于路。

建雄猜多机略，意常难测，既有蜀土，复欲窥伺东川。大顺末，建出师攻梓州，自此军锋益炽。天复初，建外修好于汴，指凤翔李茂贞罪状，又阴与茂贞间使往来，且言坚壁勿和，许以出师赴援，因分命诸军攻取兴元。比及梁祖解围，茂贞山南诸州皆为建所有。或劝建因取凤翔，建曰：“茂贞虽常才，然名望宿素，适宜援而固之，为吾盾卤耳。”

及梁祖开国，蜀人请建行刘备故事。建自帝于成都，改元永平。在位十二年，年七十二。

（节选自《旧五代史·借伪列传》）

1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A．援建与别将/韩建友善晏弘/猜二建伪/待之厚/引入卧内/二建惧/夜登城/慰守陴者/月下共谋所向/因率三千人趋行在/僖宗嘉之/赐与巨万/

B．援建与别将韩建友善/晏弘猜二建伪/待之/厚引入卧内/二建惧/夜登城慰守陴者/月下共谋所向/因率三千人趋/行在僖宗/嘉之/赐与巨万/

C．援建与别将韩建友善/晏弘猜二建/伪待之厚/引入卧内/二建惧/夜登城慰守陴者/月下共谋所向/因率三千人趋行在/僖宗嘉之/赐与巨万/

D．援建与别将韩建/友善晏弘/猜二建伪/待之厚/引入卧内/二建惧/夜登城慰守陴者/月下共谋所向/因率三千人趋行在/僖宗嘉之/赐与巨万/

2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A．行在，即“行在所”，指皇帝所在的地方。后专指皇帝行幸所至之地，如《晋书·忠义传·秸绍》冲记载：“绍以天子蒙尘，承诏驰诣行在所。”

B．节度使，官名。唐代正式设立的地方行政长官，因受职之时，朝廷赐以旋节而得名。节度，意为节制调度。

C．符节，中国古代朝廷传达命令、征调兵将以及用于各项事务的一种凭证。用时双方各执一半，合之以验真假。

D．大顺，年号。年号是封建王朝用来纪年的一种名号，一般由皇帝发起。先秦时期没有年号，秦始皇首创年号。

3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A．王建对出任壁州刺史一职很不满意，他纠集豪强势力攻下间州，又进攻利州，利州刺史弃城而逃。西川节度使陈敬瑄很担忧王建进犯。

B．王建调来东川全部兵力，架云梯冲击进攻成都，未攻下，再据守汉州。一个多月，大肆抢劫蜀地，民不聊生。

C．王建杀了韦昭度的心腹官吏，陈敬瑾因害怕将蜀帅职位让给王建，并向朝廷陈述此事。朝廷调任陈敬瑄为雅州安置，在赴任途中，被王建杀死在路上。

D．王建疑心重又足智多谋，他表面上与梁太祖修好，指责李茂贞的罪状，暗地又与李茂贞秘派使者交往，并要他坚守城墙，不向梁太祖妥协。

4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语
（1）建谓昭度曰：“与其劳师以事蛮方，不如从而赦之，相公益归朝觐，与主上画之。”
（2）天复初，建外修好于汴，指凤翔李茂贞罪状，又阴与茂贞间使往来，且言坚壁勿和。

【推荐3】阅读下面的文言文，完成下面小题。

赵莹，字玄辉，华阴人也。莹风仪美秀，性复纯谨。梁龙德中，始解褐为康延孝从事。明宗即位以高祖为陕府两使留后莹时在郡以前官谒之一见如旧想识即奏置管记高祖建号授莹翰林学士承旨寻迁门下侍郎、监修国史。车驾入洛，使持聘谢契丹，及还，加光禄大夫兼吏部尚书，判户部。初，莹为从事，丁母忧，高祖不许归华阴，以粗缞随幕，人或短之。及入相，以敦让汲引为务。监修国史日，以唐代故事残缺，署能者居职，纂补实录及修正史二百卷行于时，莹首有力焉。少帝嗣位，拜守中书令，明年，出为晋昌军节度使。是时，天下大蝗，境内捕蝗者获蝗一斗，给粟一斗，使饥者获济，远近嘉之。开运末，冯玉、李彦韬用事，以桑维翰才望素重，而莹柔而可制，因共称之，乃出维翰，复莹相位，加宏文馆大学士。及李崧、冯玉议出兵应接赵延寿，而以杜重威为招讨都部署，莹私谓冯、李曰：“杜中令国之懿亲，所求未惬，心恒怏怏，安可更与兵权？若有事边陲，只李守贞将之可也。”及契丹陷京城，契丹主迁少帝于北塞，莹与冯玉、李彦韬俱从。周广顺初，遣尚书左丞田敏报命于契丹，遇莹于幽州。莹得见华人，悲怅不已，谓田敏曰：“老身漂零寄于此，近闻室家丧逝，弱子无恙，蒙中朝皇帝倍加存恤，老夫至死无以报效。”于是南望稽首，涕泗横流。未几，莹卒于幽州，时年六十七。莹初被疾，遣人祈告于契丹主，愿归骨于南朝，契丹主闵而许之。及卒，遣其子易从、家人数辈护丧而还，仍遣大将送至京师，周太祖感叹久之，诏赠太傅，仍赐其子绢五百匹，以备丧事，令归葬于华阴故里。

（节选自《旧五代史·赵莹传》）

1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（     ）

A．明宗即位/以高祖为陕府两使留后/莹时在郡/以前官谒之/一见如旧/相识即奏署管记/高祖建号授莹/翰林学士承旨/

B．明宗即位/以高祖为陕府两使留后/莹时在/郡以前官谒之/一见如旧相识/即奏署管记/高祖建号授莹/翰林学士承旨/

C．明宗即位/以高祖为陕府两使留后/莹时在郡/以前官谒之/一见如旧相识/即奏署管记/高祖建号/授莹翰林学士承旨/

D．明宗即位/以高祖为陕府两使留后/莹时在/郡以前官谒之/一见如旧/相识即奏署管记/高祖建号/授莹翰林学士承旨/

2．下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（     ）

A．解褐，即释褐，指解去做平民时所穿的衣服，改穿官服。“褐”指粗布短衣。

B．户部，中国古代官署名，掌管户籍、土地、屯田、水利、财税、俸禄等事务。

C．实录，是我国封建时代记录皇帝在位期间重要史实资料的编年体史册的名称。

D．稽首，古代跪拜礼，常为臣子拜见君父时所用，跪下并拱手至地，头也至地。

3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（     ）

A．赵莹深受重用，多次建立功勋。他深得高祖赏识，多次升迁；曾以敦厚谦让引荐人才为己任，还曾在监修国史中发挥重要作用。

B．赵莹任职一方，治蝗颇有成效。他在担任晋昌军节度使时，天下遭受蝗灾，他发动民众捕蝗，使饥者获救，因而众人都称赞他。

C．赵莹性虽柔和，却有自己主见。执政认为他性情柔顺能够控制，就推举他恢复相位；他私下提出自己看法，反对给予杜威兵权。

D．赵莹不忘故土，死后得以归葬。他年老获知家人情况，希望周太祖能给以抚恤；他死后，获得周太祖赠官赐绢，回到故乡安葬。

4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）莹为从事，丁母忧，高祖不许归华阴，以粗缞随幕，人或短之。
（2）莹初被疾，遣人祈告于契丹主，愿归骨于南朝，契丹主闵而许之。

【推荐1】阅读下面的文言文，完成下面小题。

燕太子丹见秦且灭六国，兵已临易水，恐其祸至。太子丹患之。

樊将军亡秦之燕太子容之太傅鞠武谏曰不可夫秦王之暴而积怨于燕足为寒心又况闻樊将军之在乎是以委肉当饿虎之蹊祸必不振矣 愿太子急遣樊将军入匈奴以灭口。太子丹曰：“夫樊将军困穷于天下，归身于丹，丹终不迫于强秦，而弃所哀怜之交置之匈奴。是丹命固卒之时也。愿太傅更虑之。”鞠武曰：“燕有田光先生者，可与之谋也。”

太子跪而逢迎，却行为道。田先生坐定，左右无人，太子避席而请曰：“燕、秦不两立，愿先生留意也。”田光曰：“今太子闻光壮盛之时，不知吾精已消亡矣。虽然，光不敢以乏国事也。所善荆轲，可使也。”太子曰：“愿因先生得愿交于荆轲，可乎?”田光曰：“敬诺。”太子送之至门，曰：“丹所报，先生所言者，国大事也，愿先生勿泄也。”田光俯而笑。

偻行见荆轲，曰：“光与子相善，燕国莫不知。光言足下于太子，愿足下过太子于宫。”荆轲曰：“谨奉教。”

田光曰：“愿足下急过太子，言光已死，明不言也。”遂自刭而死。

轲见太子，言田光已死。太子再拜而跪，膝下行流涕，有顷而后言曰：“丹所请田先生毋言者，欲以成大事之谋。今田先生死，岂丹之心哉!”荆轲坐定，太子避席顿首曰：“田先生不知丹不肖，使得至前，愿有所道，此天所以哀燕不弃其孤也。愚以为诚得天下之勇士，使于秦，窥以重利，秦王贪其贽，必得所愿矣。诚得劫秦王，使悉反诸侯之侵地，则大善矣；则不可，因而刺杀之。彼大将擅兵于外，而内有大乱，则君臣相疑。以其间，诸侯得合从，其破秦必矣。此丹之上愿，而不知所以委命。唯荆卿留意焉。”久之，荆轲曰：“此国之大事，臣驽下，恐不足任使。”太子前顿首，固请毋让。然后许诺。于是尊荆轲为上卿。

(选自《战国策·燕策三》，有删改)

1．下列划线词语解释错误的项是(       )

A．愿足下急过太子：经过。

B．太子跪而逢迎：迎接。

C．光与子相善。燕国莫不知：友善，交好。

D．樊将军亡秦之燕：到，往。

2．下列划线词用法完全相同的一项是(       )

A．愿太子急遣樊将军入匈奴以灭口   不然，籍何以至此

B．燕太子丹见秦且灭六国                 否者，若属皆且为所虏

C．此丹之上愿，而不知所以委命       拔剑切而啖之

D．今田先生死，岂丹之心哉             项伯杀人，臣活之

3．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(       )

A．樊将军亡秦之/燕太子容之/太傅鞠武谏曰/不可/夫秦王之暴/而积怨于燕足/为寒心又况闻樊将军之在乎/是以委肉/当饿虎之蹊/祸必不振矣/

B．樊将军亡秦之燕太子/容之/太傅鞠武谏曰/不可/夫秦王之暴而积/怨于燕/足为寒心/又况闻樊将军之在乎/是以委肉当饿/虎之蹊/祸必不振矣/

C．樊将军亡秦之燕/太子容之/太傅鞠武谏曰/不可/夫秦王之暴/而积怨于燕/足为寒心/又况闻樊将军之在乎/是以委肉当饿虎之蹊/祸必不振矣/

D．樊将军亡秦/之燕/太子容之太傅鞠武谏曰/不可/夫秦王之暴而积怨/于燕足为寒/心又况闻樊将军之在乎/是以委肉当/饿虎之蹊祸必不振矣/

4．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(       )

A．在秦将灭六国，兵临易水之际，太子丹请教田光以及接见荆轲都是为了解决秦灭燕之患。

B．樊将军从秦流亡到燕后，太傅鞠武以为是大患，急遣樊将军入匈奴，想借匈奴之手来杀掉樊将军。

C．太子丹向田光请教如何缓解燕、秦两国紧张局势之后，叮嘱他谈话内容勿泄；为此，田光自刭而死。

D．对于太子丹的建议，荆轲一开始没同意，太子丹上前叩头至地，坚决请他接受这个使命，不要推辞。这样，荆轲才答应了。

5．把文言文材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（2）虽然，光不敢以乏国事也。所善荆轲，可使也。
（2）以其间诸侯，诸侯得合从，其破秦必矣。

【推荐2】文言文阅读。阅读下面的文言文，完成下题。
京房，字君明，东郡顿丘人也。治《易》，事梁人焦延寿。延寿常曰：“得我道以亡身者，必京生也。”其说长于灾变，以风雨寒温为候：各有占验。房用之尤精。初元四年举孝廉为郎。永光间，西羌反，日蚀，又久青亡光。房数上疏，先言其将然，所言屡中。天子说之，数召见问。房对曰：“古帝王以功举贤，则万化成，瑞应著。宜令百官各试其功，灾异可息。”诏使房作其事，房奏考功课吏法。上令公卿朝臣与房会议皆以房言烦碎令上下相司不可许上意向之时诸刺史奏事京师上召见诸刺史令房晓以课事刺史复以为不可行是时，中书令石显专权。房尝宴 见，问上曰：“幽、厉之君何以危?所任者何人也?”上曰：“君不明，而所任者巧按。”房曰：“知其巧按而用之，将以为贤邪?”上曰：“贤之。”房曰：“然则今何以知其不贤也?”上曰：“以其时乱而君危知之。”房曰：“若是，任贤必治，任不肖必乱，必然之道也。幽、厉何不觉寤而更求贤?”上曰：“临乱之君各贤其臣，令皆觉痞，天下安得危亡之君?”房因免冠顿首，曰：“今陛下即位已来，日月失明，星辰逆行，山崩泉涌，地震石陨，夏霜冬雷，春凋秋荣，陨霜不杀。《 春秋》所记灾异尽备。陛下视今为治邪，乱邪?”上曰：“亦极乱耳!今为乱者谁哉?”房曰：“明主宜自知之。”房指谓石显，上亦知之，谓房曰：“已谕。”房罢出，后上令房上弟子晓知考功课吏事者，欲试用之。房上中郎任良、姚平，曰：“愿以为刺史，试考功法。”石显疾房，欲远之，建言宜试以房为郡守。元帝于是以房为魏郡太守，秋八百石，以考功法治郡。房自知数以论议为大臣所非，与石显有隙，不欲远离左右，及为太守，忧惧。去月余，石显短考功课吏法于上，房竟征下狱，后弃市，时年四十一。     （选自《汉书•京房传》，有删改）
1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（        ）

A．上令公卿朝臣与房会议/皆以房言烦碎/令上下相司/不可许/上意向之/时/诸刺史奏事京师/上召见/诸刺史令房晓以课事/刺史复以为不可行/

B．上令公卿朝臣与房会议/皆以房言烦碎/令上下相司/不可许/上意向之/时/诸刺史奏事京师/上召见诸刺史/令房晓以课事/刺史复以为不可行/

C．上令公卿朝臣与房会议/皆以房言烦碎/令上下相司/不可许上/意向之/时/诸刺史奏事京师/上召见/诸刺史令房晓以课事/刺史复以为不可行/

D．上令公卿朝臣与房会议/皆以房言烦碎/令上下相司/不可许上/意向之/时/诸刺史奏事京师/上召见诸刺/史令房晓以课事/刺史复以为不可行/

2．2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（        ）

A．《易》为儒家经典著作之一，和《诗》《书》《礼》《论语》合称为“五经”。

B．举孝廉是汉朝的一种推选人才为官的制度，孝廉是察举制的主要科口之一。

C．幽、厉指周幽王、周厉王，“幽”“厉”是根据其生前品德行为所给的溢号。

D．免冠，脱去帽子，古时表示谢罪。京房要直谏皇上，故先“免冠”以谢罪。

3．3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（        ）

A．京房跟随焦延寿学《易》，深得其学真传。焦延寿擅长预测自然灾异变化，用风雨寒温来占卜。京房对此也极为精通，多次预言灾异都说中了。

B．京房以灾异之说参与政事，带来了杀身之祸。他借出现日蚀等反常天象推行自己的政治主张，后来竟被置于死地，结局不出其师焦延寿所料。

C．京房提出考功课吏法，但推行受阻。京房以古代帝王按功选贤任能为例提出考功课吏法，遭到官员反对，于是请求自任郡守以试行，也以失败告终。

D．京房和石显有隙，两人斗争激烈。 京房以古代帝王用人不当导致天下大乱，暗指皇上任用石显导致灾异横生；石显则憎恨京房，试图把京房排挤出京城。

4．4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）房数上疏，先言其将然，所言屡中。天子说之，数召见问。
（2）若是，任贤必治，任不肖必乱，必然之道也。幽、厉何不觉痛而更求贤?

【推荐3】阅读下文，完成下列小题。

①述字景先，少有志行，随兄纯在江陵。纯遇害，述奉纯丧还都。行至西塞，值暴风，纯丧舫流漂，不知所在，述乘小船寻求之。经纯妻庾舫过，庾遣人谓述曰：“丧舫存没，已应有在，风波如此，岂可小船所冒？小郎去必无及，宁可存亡俱尽邪？”述号泣答曰：“若安全至岸，当须营理。如其已致意外，述亦无心独存。”因冒浪而进，见纯丧舫几没，述号叫呼天，幸而获免，咸以为精诚所致也。高祖闻而嘉之，及临豫州，讽中正以述为主簿，甚被知器。

②元嘉二年，征拜中书侍郎。明年，出为武陵太守，彭城王义康骠骑长史，领南郡太守。先是，述从兄曜为义康长史，丧官，述代之。太祖与义康书曰：“今以谢述代曜。其才应详练，著于历职，故以佐汝。”莅官清约，私无宅舍。义康遇之甚厚。

③雍州刺史张邵以黩货下廷尉将致大辟述上表陈邵先朝旧勋宜蒙优贷太祖手诏酬纳焉。述语子综曰：“主上矜邵夙诚，将加曲恕，吾所启谬会，故特见酬纳耳。若此疏迹宣布，则为侵夺主恩，不可之大者也。”使综对前焚之。太祖后谓邵曰：“卿之获免，谢述有力焉”。

④述有心虚疾，性理时或乖谬。除吴郡太守，以疾不之官。病差，补吴兴太守，为吏民所怀。十二年，卒，时年四十六。十七年，刘湛诛，义康外镇，将行，叹曰：“谢述唯劝吾退，刘湛唯劝吾进，今述亡而湛存，吾所以得罪也。”太祖亦曰：“谢述若存，义康必不至此。”

节选自《宋书·谢述传》

1．下列文中画波浪线的部分的断句，正确的一项是(     )

A．雍州刺史张邵以黩货下廷尉/将致大辟述上表陈邵/先朝旧勋宜蒙优贷太祖/手诏酬纳焉

B．雍州刺史张邵以黩/货下廷尉/将致大辟/述上表陈邵先朝旧勋/宜蒙优贷太祖/手诏酬纳焉

C．雍州刺史张邵以黩货下廷尉/将致大辟/述上表陈邵先朝旧勋/宜蒙优贷/太祖手诏酬纳焉

D．雍州刺史张邵以黩/货下廷尉/将致大辟述上表陈邵/先朝旧勋/宜蒙优贷/太祖手诏酬纳焉

2．下面文中加点词语的解释错误的一项是(     )

A．字，古人幼时取字，成年命名，名和字有意义上的联系。字是为了方便他人称谓，如称李白为李太白，杜甫为杜子美，苏轼为苏子由。

B．太祖，是南朝宋刘义隆的庙号，庙号是皇帝登基时在太庙立室奉祀时特起的名号。如高祖、高宗、玄宗等。

C．元嘉，南朝刘义隆的年号，封建社会除用干支纪年法外，也采用皇帝年号纪年。皇帝即位，都要改元，称元年。从汉武帝起有年号。一个皇帝可以有多个年号。

D．领，文中表示兼任官职。古汉语中表示代理任官职的词语还有“兼”“判”。

3．下列对原文内容的概括和分析，不正确的一项是(     )

A．谢述从小跟随哥哥在江陵生活，哥哥去世后，他护送哥哥的灵柩回京都安葬。

B．高祖刘裕听说了谢述的事迹，很是赞赏，亲自任命他为主簿，很是赏识器重他。

C．谢述从小就有远大的志向，为官时清廉节俭，做义康长史时，甚至没有自己的住宅房舍。

D．谢述虑事长远，能护主周全，曾劝刘义康激流勇退，太祖认为谢述如果活着，刘义康也不会落到这个地步。

4．把文中画横线句字翻译成现代汉语。
(1)除吴郡太守，以疾不之官，病差，补吴兴太守，为吏民所怀。
(2)先是，述从兄曜为义康长史，丧官，述代之。
5．请简析第③段中谢述让儿子谢综烧掉奏章的原因。