【推荐1】阅读下面这首诗，完成下列小题。

庭中有奇树

《古诗十九首》

庭中有奇树， 绿树发华滋。

攀条折其荣， 将以遗所思。

馨香萦怀袖， 路远莫致之。

此物何足贵， 但感别经时。

【注释】①滋：繁盛。
1．下列各项对诗歌的解读不正确的两项是（   ）（   ）

A．诗的前两句是主人公居住环境的描写，庭院中，一棵奇异美丽的树长得枝繁叶茂，尤其那花开得十分茂盛，充满着无限的生机和活力。

B．三四句描写主人公看见树上那美丽的花，引发对远方亲人的怀念，于是扳着树枝折下一枝开得最美的花，准备送给自己日夜思念的亲人。

C．五六句写主人公得到花后，顿时感到花香，充满了自己襟怀和衣袖，但遗憾的是，自己所思念的人离得太远，根本无法送到亲人的手中。

D．最后两句写出了主人公深深的痛苦：这句美丽的花是何等的珍贵啊，只是他让我相信亲人长时间分别以来的往事，内心更加伤感。

E．主人公看到奇树时，心情兴奋起来，折到花时突然想到要送给亲人，闻到花香时兴奋到了极点，但一想到无法送达，心情又跌落下来。

2．我们学过了高中课本上也有一首选自《古诗十九首》的诗，你能写出他的名字吗？试简要分析这两首诗在内容上有什么相同之处。

【推荐2】（一）阅读下面的古诗，完成下列小题。

赠从弟①

【东汉】刘桢

亭亭山上松，瑟瑟谷中风。

风声一何盛，松枝一何劲！

冰霜正惨凄，终岁常端正。

岂不罹凝寒，松柏有本性！

【注】刘桢，东汉末年诗人，建安七子之一。从弟，堂弟。
1．这首诗第一句中“亭亭”表现出松树____________________的形象。
2．对于这首诗的理解分析，下列正确的一项是（       ）

A．这是一首五言律诗，首联对仗尤为工整。

B．第二句两个“一何”凸现强烈的情感色彩。

C．诗人由外而内揭示松柏孤傲不群的个性。

D．整首诗用借景抒情的手法表现精神追求。

3．刘祯的五言诗“风格遒劲，语言质朴”，请结合本诗歌作简要赏析。

【推荐3】阅读下面这首诗，完成小题。

与刘伯宗^【1】绝交诗

[汉]朱穆

北山有鸱，不洁其翼。飞不正向，寝不定息。

饥则木揽，饱则泥伏。饕餮贪污，臭腐是食。

填肠满嗉，嗜欲无极。长鸣呼凤，谓凤无德。

凤之所趣，与子异域。永从此诀，各自努力。

注释：【1】刘伯宗：朱穆旧友，困顿时曾颇受朱穆照顾，后趋炎附势。朱穆激于义愤，与之绝交。
下列对本诗的理解，不正确的一项是

A．前四句中“不洁”“不正”“不定”勾勒出鸱品行不端的形象。

B．“饥则”一句，写鸱肚子饿了就到树上偷其他鸟类的幼鸟来吃。

C．第七句中的“饕餮”是传说中贪吃的怪兽，这里用来比喻鸱。

D．最后两句是说双方从此绝交，今后各自努力，来日一争高下。

【推荐1】阅读下面这首诗，完成小题。
姑苏怀古
姜   夔
夜暗归云绕柁牙^①，江涵星影鹭眠沙。
行人怅望苏台^②柳，曾与吴王扫落花。
①柁牙：船的桅杆。“柁”通“舵”。②苏台：即姑苏台，春秋时吴王夫差所筑之宫殿，奢侈豪华，以供吴王淫乐。
1．前两句描绘了一个怎样的意境?运用了哪些写景手法?请简要分析。
2．你怎样理解今之柳曾扫古落花?作者的写作意图是什么?

【推荐2】阅读下面两首古诗，完成下列小题。 

少年行

王维

出身仕汉羽林郎，初随骠骑战渔阳。

孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香。

少年行

杜甫

马上谁家白面郎，临阶下马坐人床。

不通姓宇粗豪甚，指点银瓶索酒尝。

1．这两首诗分别刻画了怎样的“少年”形象？
2．这两首诗人物描写的手法有何不同？请简要分析。

【推荐3】阅读下面这首宋诗，完成各题。

春风^①

王安石

一马春风北首^②燕^③，却疑身得旧山川。

阳浮树外沧江水，尘涨原头野火烟。

日借嫩黄初着柳，雨催新绿稍归田。

回头不见辛夷^④发，始觉看花是去年。

[注]①本诗写于诗人出使辽国途中。②北首：向北。③燕：今北京市，时为辽国都城。④辛夷：木笔花，又称迎春花。

1．下列对这首宋诗的赏析，不正确的两项是（   ）

A．首联写诗人踏上原属于紫国的辽国土地，却似乎来到了“旧山川”，没有一丝脚踏异国的感觉。

B．颔联写景细腻。春风吹拂，江面水波荡漾；阳光普照，江水波光粼粼。远眺水天相接处，田野上烧荒冒起的烟尘正冉冉升起，并逐渐蔓延开来。

C．“浮”字描绘出阳光随着波涛的涌动仿佛在漂浮、游弋、升腾之情景，写出了春风、江水、阳光的融合，赋予动态的景象以静态的美感。阳“浮”与尘“涨”，正是南方人看北方景色的不同之处。

D．颈联写柳色嫩黄，阳光染就，田间新绿，幻成雨水催成；生动警奇，以文字和音律，裁成一幅田园图画，奇丽壮阔。

E．全诗写景细腻，感情真挚，字字句句洋溢着浓郁的情思。经过作者精心锤炼，立意新颖，对仗工稳，用字精确。

2．尾联表达了诗人怎样的情感？请结合诗句简要分析。

【推荐1】阅读下面两首诗歌，完成下面小题。

无衣

《诗经·秦风》

岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛。与子同仇！

岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟。与子偕作！

岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵。与子偕行！

岁暮

【唐】杜甫

岁暮远为客，边隅还用兵。

烟尘犯雪岭，鼓角动江城。

天地日流血，朝廷谁请缨？

济时敢爱死？寂寞壮心惊！

1．下面对诗歌的赏析，不恰当的一项是（     ）

A．《无衣》全诗共三章，每章开头都采用问答式的句法，“重章叠唱”，回环往复。

B．《无衣》意气风发，豪情满怀，充满火一般燃烧的激情，反映了秦地人民的尚武精神。

C．《岁暮》颔联的“烟尘”与后文“鼓角”相应，突出了战争的紧张，渲染了时局的艰危。

D．边地战争不息，朝廷之臣无人请缨，江湖之士的杜甫一时报国无门，只得暂时保全自己。

2．两首诗都表达爱国主义精神，但情感各异。请简要分析

【推荐2】阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

人日寄杜二拾遗^①

高适

人日题诗寄草堂，遥怜故人思故乡。

柳条弄色不忍见，梅花满枝空断肠。

身在南蕃无所预，心怀百忧复千虑。

今年人日空相忆，明年人日知何处。

一卧东山^②三十春，岂知书剑老风尘。

龙钟还忝二千石，愧尔东西南北人。

注:①人日：旧俗以农历正月初七为人日。杜二拾遗：即诗人杜甫。高适和杜甫是好朋友，又同样落魄不遇。此诗写于蜀州刺史任上。②东山：东晋谢安曾高卧东山(今浙江省上虞市西南)，不愿出来做官。
1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（     ）

A．“思故乡”，既是从自己说，也是从杜甫说，满目疮痍的中原，同是他们的故乡。

B．“预”是参预朝政之意，国家干戈未息，诗人却身在南蕃，故而心怀百忧千虑。

C．“愧”字既有自己匡时无计的孤愤，也有对杜甫到处飘泊流离的处境的深挚关切。

D．这首诗没有华丽的词藻，没有刻意雕琢的警句，有意形成一种浑朴自然的风格。

2．请从手法和情感角度赏析诗句“柳条弄色不忍见，梅花满枝空断肠”。

【推荐3】阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

游终南山

孟郊（唐）

南山塞天地，日月石上生。

高峰夜留景，深谷昼未明。

山中人自正，路险心亦平。

长风驱松柏，声拂万壑清。

即此悔读书，朝朝近浮名。

【注释】（1）南山：指终南山。秦岭著名的山峰，在今陕西省西安市南。（2）高峰夜留景：《全唐诗》此句下注：“太白峰西黄昏后见馀日。”
1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（     ）

A．作者身在深山，见到山与天连，感觉视线为千岩万壑所遮，用“南山塞天地”概括这种独特的感受，用拟人手法，虽“险”而不“怪”，虽“夸”而非“诞”，非常“妥帖”。

B．“日月石上生”句，作者朝望日，夕望月，感觉日月像从石上“生”出来一样，写出了作者的长时间身处山中的错觉，也侧面表现其游兴之浓。

C．“高峰夜留景，深谷昼未明”两句，前句写晚上山峰其他地方已被夜幕笼罩，而终南的高峰上还留有落日的余晖，极言山峰之高。后句写虽在白天，终南的深谷里依然一片幽暗，极言山谷之深。

D．“长风驱松柏，声拂万壑清”两句，从视觉和听觉两方面，把万顷松涛的形象和万壑清风的形象统一起来，表达了对终南奇景的赞叹与欣赏。

2．结合全诗，分析本诗蕴含的思想情感。

【推荐1】阅读下面这首宋诗，完成下列小题。

暮春上塘道中^①

范成大

店舍无烟野水寒，竞船人醉鼓阑珊。

石门^②柳绿清明市，洞口桃红上巳山^③。

飞絮著人春共老，片云将梦晚俱还。

明朝遮日长安道，惭愧江湖钓手闲。

【注】①此诗作于宋高宗绍兴二十年（1150年），当时范成大由水路赴临安（今杭州）应试途中。上塘：从海宁县经余杭县直抵杭州的一条河流。②石门：位于今浙江省桐乡县中部的古镇，因春秋时吴越交战垒石为门而得名。③洞口：见陶渊明《桃花源记》。上巳：古时节日，在农历三月初三到水滨举行祓除不祥的祭礼习俗。
1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）

A．首句叙写舟行水上，看到两岸村舍人家，烟火俱无，描绘出野水苍苍、寒凉澄碧的自然景象，几乎看不到春天的踪迹。

B．首联写诗人沿途所见的衰败景象，以及龙舟竞赛鼓声的稀落，表现出诗人对人生不如意的感叹和对现实的不满，只能借酒消愁。

C．颔联运用典故,虚实结合来写古镇风光，并以“清明”“上巳”两个节令突出时间是暮春，暗示“店舍无烟”是因寒食期间禁火。

D．颈联直接写人的情怀，以飘飞的柳絮沾人衣襟，预示春光将逝，叹息岁月徒增；以夜晚片云携来清梦，写出人的孤高脱俗。

2．这首诗表现了作者怎样的矛盾心态？请结合尾联具体分析。

【推荐2】阅读下面这首唐诗，完成下面小题

巡边在河北作

张说

抚剑空馀勇，弯弧遂无力。

老去事如何，据鞍长叹息。

故交索将尽，后进稀相识。

独怜半死心，尚有寒松直。

1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ）

A．这首诗开篇的“抚剑”“弯弧”，紧扣诗题中的“巡边”，表明诗人的身份

B．第二联通过诗人的自问自答，把诗人老来无依的形象刻画得十分鲜明生动。

C．诗人这次来到边关，看到从前的老朋友没几人了，新进的将士几乎不认识。

D．本诗写了诗人巡边时的所思所感，由此可以想象，诗人年轻时曾驰骋疆场。

2．请结合全诗，分析作者表达的情感态度。

【推荐3】阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

送梓州李使君^①

王维

万壑树参天，千山响杜鹃。

山中一夜雨，树杪百重泉。

汉女输橦布^②，巴人讼芋田。

文翁^③翻教授，不敢倚先贤。

【注】①梓州：隋唐州名，治所在今四川；李使君：李叔明，先任东川节度使、遂州刺史，后移镇梓州。②橦（tóng）布：橦木花织成的布，为梓州特产。③文翁：汉景帝时为蜀郡太守，政尚宽宏，见蜀地僻陋，乃建造学宫，教育人才，使巴蜀日渐开化。
1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(     )

A．一、二联连接紧凑，描绘了一幅富于立体感的山水画，把读者带入一个清新、明快而又幽深、秀丽的境界。

B．首联互文见义，既有视觉形象，又有听觉感受，读来使人恍如置身其间，令人耳目应接不暇，气象阔大。

C．颔联描绘了深山夜雨以及山间飞泉悬空而下的景象，远远地望去，远处泉瀑就如同从树梢上倾泻下来似的。

D．颈联转写蜀中民情， “汉女”“橦布”“巴人”“芋田”，处处紧扣蜀地特点，以及李使君要掌管的职事，非常贴切。

2．结合全诗，谈谈诗歌是如何表现作者丰富的情感的。