【推荐1】阅读下面的文言文，完成各题。

韩琦，字稚圭，相州安阳人。琦风骨秀异，弱冠举进士。历开封府推官、三司度支判官，拜右司谏。时宰相王随、陈尧佐，参知政事韩亿、石中立，在中书罕所建明，琦连疏其过，四人同日罢。又请停内降，抑侥幸。凡事有不便未尝不言每以明得失正纪纲亲忠直远邪佞为急前后七十余疏。王曾为相，谓之曰：“今言者不激，则多畏顾，何补上德？如君言，可谓切而不过矣。”曾闻望方崇，罕所奖与，琦闻其语，益自信。益、利岁饥，为体量安抚使。异时郡县督赋调繁急，市上供绮绣诸物不予直，琦为缓调蠲给之，逐贪残不职吏，汰冗役数百，活饥民百九十万。赵元昊反，琦适自蜀归，论西师形势甚悉，即命为陕西安抚使。元昊介契丹为援，强邀索无厌，宰相晏殊等厌兵，将一切从之。琦陈其不便，条所宜先行者七事，继又陈救弊八事。谓：“数者之举，谤必随之，愿委计辅臣，听其注措。”帝悉嘉纳。时二府合班奏事，琦必尽言，虽事属中书，亦指陈其实，同列或不悦，帝独识之，曰：“韩琦性直。”琦蚤有盛名，识量英伟，临事喜愠不见于色。论者以重厚比汉周勃，政事比唐姚崇。其为学士临边，年甫三十，天下已称为韩公。嘉祐、治平间，再决大策，以安社稷。当是时，朝廷多故，琦处危疑之际，知无不为。琦天资朴忠，折节下士，无贱贵，礼之如一。尤以奖拔人才为急，傥公论所与，虽意所不悦，亦收用之，故得人为多。选饬群司，皆使奉法循理。其所建请，第顾义所在，无适莫心。其镇大名也，魏人为立生祠。相人爱之如父母，有斗讼，传相劝止，曰：“勿扰吾侍中也。”与富弼齐名，号称贤相，人谓之“富韩”云。徽宗追论琦定策勋，赠魏郡王。

（节选自《宋史·韩琦传》，有删改）

1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（       ）

A．凡事有不便/未尝不言/每以明得/失正纪纲/亲忠直/远邪佞为急/前后七十余疏

B．凡事有不便/未尝不言/每以明得失/正纪纲/亲忠直/远邪佞为急前/后七十余疏

C．凡事有不便/未尝不言/每以明得失/正纪纲/亲忠直/远邪佞为急/前后七十余疏

D．凡事有不便/未尝不言/每以明得失/正纪纲/亲忠直远/邪佞为急前/后七十余疏

2．下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（       ）

A．举，指古代一种选官制度，也指科举考试中举，文中指后者。

B．谤，指公开批评、指责别人的过失，也指毁谤，恶意地攻击别人。文中指后者。

C．祠，指供奉鬼神、祖先或先贤的庙堂。文中魏地人为韩琦建生祠，以表爱戴之意。

D．赠，对建立功勋且健在的官吏加封官爵。本文中指韩琦因功而封魏郡王。

3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（       ）

A．韩琦敢于直谏，上奏罢免高官。宰相王随等四人在中书任职少有建树，韩琦连续上奏疏指出他们的过失，结果四人同一天被免职。

B．韩琦心系百姓，解救受灾饥民。韩琦缓收减免赋税，驱逐贪婪残暴和不称职的官吏减少数百种多余的劳役，救活的饥民达一百九十万。

C．韩琦早有盛名，才识能力卓越。他不到三十岁，天下人就已称他为韩公；他天资淳朴忠厚，人们把他和汉代的周勃唐代的姚崇进行对比。

D．韩琦礼贤下士，为国选拔人才。周围人无论贫贱富贵，韩琦都能以礼相待；他以奖励提拔人才作为急务，不因个人好恶影响对人才的遴选。

4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）曾闻望方崇，罕所奖与，琦闻其语，益自信。
（2）琦蚤有盛名，识量英伟，临事喜愠不见于色。

【推荐2】阅读下面的文言文，完成下面小题。

李允则，字垂范。少以材略闻，荫补衙内指挥使，改左班殿直。知潭州，将行，真宗谓曰：“朕在南衙，毕士安尝道卿家世，今以湖南属卿。”初，马氏暴敛，州人出绢，谓之地税。潘美定湖南，计屋输绢，谓之屋税。营田户有牛者，岁输米四斛，牛死犹输，谓之枯骨税。允则请除三税，民皆便之。湖南饥，欲发官廪先赈而后奏，转运使执不可，允则曰：“须报逾月，则饥者无及矣。”明年荐饥，复欲先赈，转运使又执不可，允则请以家资为质，乃得发廪贱粜。因募饥民堪役者隶军藉，得万人。转运使请发所募兵御邵州蛮，允则曰：“今蛮不搅，无名益戍，是长边患也。且兵皆新募，饥瘠未任出戍。”乃奏罢之。陈尧叟安抚湖南，民列允则治状请留，尧叟以闻。召还，连对三日，帝曰：“毕士安不谬知人者。”

何承矩为河北缘边安抚、提点榷场，及承矩疾，诏自择代，乃请允则知雄州。河北既罢兵，允则治城垒不辍，契丹主曰：“南朝尚修城备，得无违誓约乎？”其相张俭曰：“李雄州其人长者，不足疑。”既而有诏诘之，允则奏曰：“初通好，不即完治，恐他日颓圮因此废守，边患不可测也。”帝以为然。岁修禊事，召界河战棹为竞渡，纵北人游观，潜寓水战。州北旧多设陷马坑，城上起楼为斥堠。允则曰：“南北既讲和矣，安用此为？”命彻楼夷坑为诸军蔬圃浚井疏洫列畦陇筑短垣纵横其中植以荆棘而其地益阻隘所治境有隙地悉种榆，久之榆满塞下。顾谓僚佐曰；“此步兵之地，岂独资屋材耶？”

允则不事威仪，间或步出，遇民可语者，延坐与语，以是洞知人情。身无兼衣，食无重羞，不畜资财。晚年居京师，天圣六年卒。

（节选自《宋史·卷三百二十四列传第四十五》，有删改）

1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（     ）

A．命彻楼/夷坑为诸军蔬圃/浚井疏洫/列畦陇/筑短垣/纵横其中/植以荆棘/而其地益阻隘

B．命彻楼夷坑/为诸军蔬圃/浚井疏/洫列畦/陇筑短垣/纵横其中/植以荆棘/而其地益阻隘

C．命彻楼夷坑/为诸军蔬圃/浚井疏洫/列畦陇/筑短垣/纵横其中/植以荆棘/而其地益阻隘

D．命彻楼/夷坑为诸军蔬圃/浚井疏/洫列畦/陇筑短垣/纵横其中/植以荆棘/而其地益阻隘

2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的项是（     ）

A．荫补，也称为奏荫、荫补、恩荫等，指因祖辈、父辈的功劳或地位而使得子孙后辈在入学任官等方面享受的特殊待遇，是我国封建社会选官途径之一。

B．斛，旧时一种量器，也是容量单位。斛为方形，口小，底大，一斛本为十斗，宋朝开始一斛改为五斗。

C．榷场，宋辽金元时期位于民族政权交界地区所设的互市市场。场内贸易由官吏主持，管制较严，地点、货物、交易方法都有限制。

D．禊事，禊，一种祭礼。古时以上元节为修禊日。禊事，古代的一种风俗，修禊日人们要到水边竞渡嬉游，以祈福消灾。

3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（     ）

A．李允则以民为本体恤百姓。他任潭州知州时，遏止暴敛，请废三税，减轻了百姓负担。湖南连年发生饥荒，为赈济灾民，甚至不惜以自家财产作抵押。

B．李允则处事沉稳虑事周全。转运使要求派新募士兵去防御邵州蛮族，李允则认为率先增加戍卒，会滋长边患，且新募士兵饥饿瘦弱，不堪戍守之任。

C．李允则才识过人富有谋略。他少年时就以材略闻名，因此毕士安将他推荐给皇上。他任潭州知州时的种种表现，令皇上感叹，毕士安没看错人。

D．李允则平易亲和朴素节俭。他没有官威，常常步行外出，遇到可以交谈的人就请人家坐下来聊天，以此了解民情。他衣着朴素，饮食简便，从不蓄积财产。

4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）陈尧叟安抚湖南，民列允则治状请留，尧叟以闻。
（2）河北既罢兵，允则治城垒不辍，契丹主曰：“南朝尚修城备，得无违誓约乎？”

【推荐3】阅读下面的文言文，完成下列小题。

①苏轼字子瞻，眉州眉山人。嘉祐二年，殿试中乙科。五年，调福昌主簿。欧阳修以才识兼茂，荐之秘阁。试六论，旧不起草，以故文多不工。轼始具草，文义粲然。复对制策，入三等。自宋初以来，制策入三等，惟吴育与轼而已。

②除大理评事、签书凤翔府判官。关中自元昊叛，民贫役重，岐下岁输南山木筏，自渭入河，经砥柱之险，衙吏踵破家。轼访其利害，为修衙规，使自择水工以时进止，自是害减半。

③至常，神宗崩，哲宗立，复朝奉郎、知登州，召为礼部郎中。轼旧善司马光、章惇。时光为门下侍郎，惇知枢密院，二人不相合，惇每以谑侮困光，光苦之。轼谓惇曰：“司马君实时望甚重。昔许靖以虚名无实，见鄙于蜀先主，法正曰：‘靖之浮誉，捣流四海，若不加礼，必以贱贤为累’。先主纳之，乃以靖为司徒。许靖且不可慢，况君实乎？”惇以为然，光赖以少安。

④（元祐）三年，权知礼部贡举。会大雪苦寒，士坐庭中，噤未能言。轼宽其禁约，使得尽技。巡铺内侍每摧辱举子，且持暧昧单词，诬以为罪，轼尽奏逐之。

⑤四年，积以论事，为当轴者所恨。轼恐不见容，请外，拜龙图阁学士、知杭州。

⑥六年，召为吏部尚书，未至。以弟辙除右丞，改翰林承旨。辙辞右丞，欲与兄同备从官，不听。轼在翰林数月，复以谗请外，乃以龙图阁学士出知颍州。先是，开封诸县多水患，吏不究本末，决其陂泽，注之惠民河，河不能胜，致陈（陈州）亦多水。又将凿邓艾沟与颍河并且凿黄堆欲注之于淮轼始至颍遣吏以水平准之淮之涨水高于新沟几一丈若凿黄堆淮水顾流颍地为患轼言于朝，从之。

⑦高宗即位，赠资政殿学士，以其孙符为礼部尚书。又以其文置左右，读之终日忘倦，谓为文章之宗，亲制集赞，赐其曾孙峤。遂崇赠太师，谥文忠。

（选自《宋史·苏轼传》，有删改）

1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（       ）

A．又将凿邓艾沟与颍河并/且凿黄堆欲注之于淮/轼始至颍/遣吏以水平准之/淮之涨水高于新沟几一丈/若凿黄堆/淮水顾流颍地为患/

B．又将凿邓艾沟与颍河并/且凿黄堆欲注之于淮/轼始至/颍遣吏以水平准之/淮之涨水高于新沟几一丈/若凿黄堆淮水/顾流颍地为患/

C．又将凿邓艾沟与颍河/并且凿黄堆欲注之于淮/轼始至颍/遣吏以水平准之/淮之涨水高于新沟几一丈/若凿黄堆/淮水顾流颍地为患/

D．又将凿邓艾沟与颍河/并且凿黄堆欲注之于淮/轼始至/颍遣吏以水平准之/淮之涨水高于新沟几一丈/若凿黄堆淮水/顾流颍地为患/

2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（       ）

A．嘉祐，是宋仁宗的年号，“嘉祐二年”与“是月丁未”不同，后者是干支纪年。

B．殿试，又称廷试、廷对，为科举考试的最高一级，由武则天创制（一说由唐高宗创制），宋代始为常制。

C．主簿，是古代各级主官属下掌管文书的佐吏，魏、晋前广泛存在于各级官署中。

D．内侍，古代指在皇帝宫廷或在宫中供使唤的人，一般指宦官；亦指官名（主要为宦官之职）。

3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（       ）

A．苏轼才识兼茂，考试成绩卓异。殿试考中乙科；考试作策论六篇，文理很清晰；笔答制策，被列入第三等，从宋初以来，只有吴育和苏轼达到。

B．苏轼为人和善，巧妙化解矛盾。苏轼的老友司马光与章惇意见不合，章惇常常为难司马光，苏轼用许靖事例说服了章惇，司马光才稍得安宁。

C．苏轼科学决策，制止治水错误。苏轼刚到颍州，就派人准确测量，发现以前治水的计划有严重错误，就上报朝廷，及时叫停一项劳民伤财的工程。

D．苏轼宽严相济，认真执掌贡举。时逢大雪严寒，苏轼放宽对士子的禁约，使他们能充分发挥；他巡视考场发现应试士人用语暧昧的，都奏请驱逐。

4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）轼访其利害，为修衙规，使自择水工以时进止，自是害减半。
（2）吏不究本末，决其陂泽，注之惠民河，河不能胜，致陈亦多水。
5．苏轼后来被封谥号为文忠（与欧阳修同）。请根据选文内容说明其中的原因。

【推荐1】阅读下面一段文言文，完成下面小题。

八阵图序

[明]候方域

余友贾生开宗，年逾五十，老矣。负奇，好大言，嗜酒，不拘绳墨。常自许得为宰相，当一年平寇，三年可尽撤诸塞上兵。里人大笑，以为病狂。乃感惯，着《八阵图》数千言。余则独有取焉，而为之序曰：呜呼！今天下之隐忧，盖在于文臣之望浅，而武担之志骄，不知其所终矣。陆贾有云：“天下安，注意相；天下危，注意将。”夫为相，不必读书，身先险阻，策合群力，能不忌害人之功者，名相也；为将，不必善骑射，粗知古今，遇大变而不挫者，名将也。今天下急，急论将哉。

汉祖之明不难于拜坛下而难其所拜者韩信国庐之信不难于斩宠姬而难于识孙武而任之。天下而有韩信、孙武，宜使之专制千里，岂当更有开府^①位其上，中贵^②观军容，掣其肘也？天下而无韩信、孙武，又何取于诸将而群委之以旌节，倚之若长城也哉？今天下宣蓟握重兵，豫楚多元帅，而鸣镝在郊，堠火且连未央。然则收其所为旌节，撤其所为长城，即外患不靖，内忧不灭，而国家省金钱之费，人民免首功之惨，亦未始非勿药而愈病也。

余所以终愿今天子之右文而左武也。虽然，今之以文臣任武事者，朝则枢府，藩则抚军。吾皆得而见之矣，大约多历年所而得之。又或以盘错之地，狡利者善避，更授钝者；此其胸中岂异伍卒？而则使诸大将肩蟒围玉，相与拜跪之。固宜为其所轻，而日有愤噪之变也。虽日推毂^③铸印，于以称曰：文饰则得矣，勘乱则未也。

呜呼！叶公好龙而龙至，燕王市马而马来，我国家地广人众，而倜傥非常之略寂焉先闻，将果无人言之耶？抑无人用之耶？岂天未悔祸而人未厌乱耶？又岂人之建功立业各有其时，而急者不可以缓，缓者不可以急耶？何贾生之且老而尚托于其言也？

[注]①开府：封建时代，公卿所设的能自任官史的机构。②中贵：指受皇帝宠信的宦官。③推毂：推车前进，比喻推荐人才。
1．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(     )

A．亦未始非勿药而愈病也                 愈：更加

B．又何取于诸将而群委之以旌节       旌节： 军权

C．虽日推毂铸印                                铸印：委以官职

D．燕王市马而马来                            市：买

2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(     )

A．而为之序曰                              小学而大遗

B．遇大变而不挫者，名将也        道之所存，师之所存也

C．堠火且连未央                           犹且从师而问焉

D．又岂人之建功立业各有其时     则群聚而笑之

3．文中画波浪线的句子，断句最合理的一项是(     )

A．汉祖之明不难/于拜坛下而难/其所拜者韩信圈阎之信不难/于斩宠姬而难/于识孙武而任之。

B．汉祖之明不难于拜坛下而难其所拜者/韩信/阖闾之信不难/于斩宠姬而难/于识孙武

C．汉祖之明/不难于拜坛下/而难其所拜者韩信/阖闾之信/不难于斩宠姬/而难于识孙武而任之。

D．汉祖之明/不难于拜坛下/而难其所拜者/韩信/阖闾之信/不难于斩宠姬/而难于识孙武

4．下列对文中内容解释错误的一项是(     )

A．绳墨，本指木工用绳染墨在木材上弹印直线，古代一般用它比喻规矩、法度。古代还将法度称为“三尺”，因为古时把法律条文写在三尺长的竹简上。

B．本文中的《八阵图》是一篇谈及军事的长文，与杜甫那首赞美诸葛亮的同名五绝不同。

C．汉祖、阖闾与韩信、孙武在本文中分别代指明君与贤臣。

D．鸣镝(响箭)、堠(古代晾望敌情的土堡)火在文中均指长城上的报警设备。

5．下列对原文有关内容的概括与赏析不正确的一项是(     )

A．贾开宗身怀奇才，好谈国家大事，喜欢喝酒，不受俗礼约束，经常得意地说自己做宰相时，在一年内平息了寇乱，三年全部撤掉边塞驻军。

B．作者认为，如今以文臣的身份来担任武事，虽然天天举荐人才委任将领来支持他，只能说好名声得到了，平息骚乱却没有做到。

C．作者认为，天下如有韩信、孙武这样的人才，就应当给他权力，让他统辖广大的地区，而不应再让开府来管辖他，让宦官作监军来牵制他。

D．本文是为其好友贾开宗的老而不见用鸣不平，而更大篇幅是论述天下致乱的重要原因“文臣望浅，武臣志骄”。

6．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
①夫为相，不必读书，身先险阻，策合群力，能不忌害人之功者，名相也。
②余所以终愿今天子之右文而左武也。
7．请用自己的话概括“今之以文臣任武事者”这种情况出现的两个原因。

【推荐2】阅读下面的文言文，完成下列小题。

豫让者，晋人也，故尝事范氏及中行氏，而无所知名。去而事智伯，智伯甚尊宠之。及智伯伐赵襄子，赵襄子与韩、魏合谋灭智伯，灭智伯之后而三分其地。赵襄子最怨智伯，漆其头以为饮器。豫让遁逃山中，曰：“嗟乎！士为知己者死，女为说己者容。今智伯知我，我必为报仇而死，以报智伯，则吾魂魄不愧矣。”乃变名姓为刑人，入宫涂厕，中挟匕首，欲以刺襄子。襄子如厕，心动，执问涂厕之刑人，则豫让，内持刀兵，曰：“欲为智伯报仇！”左右欲诛之。襄子曰：“彼义人也，吾谨避之耳。且智伯亡无后，而其臣欲为报仇，此天下之贤人也。”卒释去之。

居顷之，豫让又漆身为厉，吞炭为哑，使形状不可知，行乞于市。其妻不识也。行见其友，其友识之，曰：“汝非豫让邪？”曰：“我是也。”其友为泣曰：“以子之才，委质而臣事襄子，襄子必近幸子。近幸子，乃为所欲，顾不易邪？何乃残身苦形，欲以求报襄子，不亦难乎！”豫让曰：“既已委质臣事人，而求杀之，是怀二心以事其君也。且吾所为者极难耳！然所以为此者，将以愧天下后世之为人臣怀二心以事其君者也。”

既去，顷之，襄子当出，豫让伏于所当过之桥下。襄子至桥，马惊，襄子曰：“此必是豫让也。”使人问之，果豫让也。于是襄子乃数豫让曰：“子不尝事范、中行氏乎？智伯尽灭之，而子不为报仇，而反委质臣于智伯。智伯亦已死矣，而子独何以为之报仇之深也？”豫让曰：“臣事范、中行氏，范、中行氏皆众人遇我，我故众人报之。至于智伯，国士遇我，我故国士报之。”襄子喟然叹息而泣曰：“嗟乎豫子！子之为智伯，名既成矣，而寡人赦子，亦已足矣。子其自为计，寡人不复释子！”使兵围之。豫让曰：“臣闻明主不掩人之美，而忠臣有死名之义。前君已宽赦臣，天下莫不称君之贤。今日之事，臣固伏诛，然愿请君之衣而击之，焉以致报仇之意，则虽死不恨。非所敢望也，敢布腹心！”于是襄子大义之，乃使使持衣与豫让。豫让拔剑三跃而击之，曰：“吾可以下报智伯矣！”遂伏剑自杀。死之日，赵国志士闻之，皆为涕泣。

（选自《史记·刺客列传》）

1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

A．今智伯知我 知：了解

B．委质而臣事襄子 委质：向君主献礼，表示献身

C．寡人赦子，亦已足矣 足：满足

D．焉以致报仇之意 致：表达

2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是

A．故尝事范氏及中行氏，而无所知名 灭智伯之后而三分其地

B．中挟匕首，欲以为刺襄子 吾可以下报智伯矣

C．左右欲诛之既去，顷之

D．乃为所欲，顾不易邪乃使使持衣与豫让

3．下列对原文有关内容的理解，不正确的一项是

A．豫让改变姓名，入宫清扫厕所，想暗杀赵襄子，被赵襄子发现，赵襄子认为他是贤德之人，没有杀他。

B．豫让“漆身”“涂炭”，改变样貌，目的是伺机为智伯报仇，朋友劝他凭借才能接近赵襄子以报仇，他认为不义，没有同意。

C．豫让不为范氏、中行氏报仇是因为他们待他一般：为智伯报仇是因为智伯像国士那样对待他。

D．赵襄子对豫让有不杀之恩，故而当豫让第二次被抓后，他为报答赵襄子，只是刺击赵襄子的衣服来为智伯报仇。

4．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
臣闻明主不掩人之美，而忠臣有死名之义。
5．结合课文并联系实际，谈谈你对“士为知己者死，女为悦己者容”这句话的理解和认识。

【推荐3】阅读下面文言文，完成文后各题。

张昭字子布，彭城人也。少好学，善隶书，与琅邪赵昱、东海王朗俱发名友善。弱冠察孝廉，不就。与朗共论旧君讳事，州里才士陈琳等皆称善之。刺史陶谦举茂才，不应，谦以为轻己，遂见拘执。昱倾身营救，方以得免。孙策创业，命昭为长史、抚军中郎将，升堂拜母，如比肩之旧，文武之事，一以委昭。

策临亡，以弟权托昭，昭率群僚立而辅之。上表汉室，下移属城，中外将校，各令奉职，权悲感未视事，昭谓权曰："夫为人后者，贵能负荷先轨，克昌堂构，以成勋业也。方今天下鼎沸群盗满山孝廉何得寝伏哀戚肆匹夫之情哉乃身自扶权上马陈兵而出然后众心知有所归。

权每田猎，常乘马射虎，虎常突前攀持马鞍。昭变色而前曰："将军何有当尔？夫为人君者，谓能驾驭英雄，驱使群贤，岂谓驰逐于原野，校勇于猛兽者乎？如有一旦之患，奈天下笑何？”权谢昭曰："年少虑事不远，以此惭君。"魏黄初二年，遣使者邢贞拜权为吴王。贞入门，不下车。昭谓贞曰："夫礼无不敬，故法无不行。而君敢自尊大，岂以江南寡弱，无方寸之刃故乎！"贞即遽下车。

昭每朝见，辞气壮厉，义形于色，曾以直言逆旨，中不进见。后蜀使来，称蜀德美，而群臣莫拒，权叹曰："使张公在坐，彼不折则废，安复自夸乎？"明日，遣中使劳问，因请见昭。昭避席谢，权跪止之。昭坐定，仰曰："昔太后、桓王不以老臣属陛下，而以陛下属老臣，是以思尽臣节，以报厚恩，使泯没之后，有可称述。若乃变心易虑，以偷荣取容，此臣所不能也。"权辞谢焉。

昭容貌矜严，有威风，权常曰："孤与张公言，不敢妄也。"举邦惮之。年八十一，嘉禾五年卒，谥曰文侯。

（节选自《三国志·吴书·张昭传》，有删改）

1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ）

A．方今天下鼎沸/群盗满山/孝廉何得/寝伏哀戚/肆匹夫之情哉/乃身自扶权/上马陈兵而出/然后众心知有所归

B．方今天下鼎沸/群盗满山/孝廉何得寝伏哀戚/肆匹夫之情哉/乃身自扶权上马/陈兵而出/然后众心知有所归

C．方今天下鼎沸/群盗满山/孝廉何得寝伏哀戚/肆匹夫之情哉/乃身自扶权/上马陈兵而出/然后众心知有所归

D．方今天下鼎沸/群盗满山/孝廉何得/寝伏哀戚/肆匹夫之情哉/乃身自扶权上马/陈兵而出/然后众心知有所归

2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（   ）

A．弱冠，古代男子20岁行冠礼，以示成年。但还比较年少，所以称“弱”。此外，表示年龄的特定称谓还有总角（幼年）、髫年（男孩7岁）、龆年（女孩8岁）、金钗之年（女孩12岁）、及笄之年（女孩15岁）、不惑（40岁）、耄耋（八九十岁）等等。

B．举茂才，即推举为秀才。茂者，美也，茂才者，有美才之人也。西汉时，举茂才只是特举而非常科。东汉光武帝下诏茂才由特举变成了岁举常科，成为了仅次于孝廉的一种察举科目。

C．田猎是一种围猎的形式，人类进行田猎的起因是为了生存，随着农业经济的发展，田猎逐步演变成了由官府或皇家举办的具有军事意义的活动。周礼规定，田猎不捕幼兽，不杀有孕之兽，不伤未长成的小兽，不破坏鸟巢，要围而不合，留有余地，不能一网打尽。

D．谥，是对死去的帝王或大臣、贵族按其生平事进行评定后，给予或褒或贬或同情的称号，始于西周。帝王的谥号，由礼官议上；臣下的谥号，由朝廷赐予。

3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ）

A．张昭先后辅佐孙策、孙权兄弟开创并巩固了东吴政权。他少而好学，博览群书，长而有谋，才冠当世。

B．张昭忠心护主。孙策死后，张昭率领其他官员拥立孙权为君并辅佐他，亲自扶孙权上马，率兵出战，从此以后大家都有了归属感。

C．张昭性情直爽，敢于犯颜谏诤，从不偷容取合。孙权好田猎，常冒险射虎，张昭谏言，认为作为君主不应驰逐于田野，和猛兽比较武勇，而应驾驭英雄，驱使群贤。

D．蜀国使者到访，群臣没有人能对付，孙权派人慰问，请求拜见张昭，张昭不愿改变志向逢迎使者，坚持离席，孙权认识到自己的错误，向他道歉。

4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）夫为人后者，贵能负荷先轨，克昌堂构，以成勋业也。
（2）使张公在坐，彼不折则废，安复自夸乎？

【推荐1】阅读下文，完成各题。

初，武与李陵俱为侍中，武使匈奴明年，陵降，不敢求武。久之，单于使陵至海上，为武置酒设乐，因谓武曰：“单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下，虚心欲相待。终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？前长君为奉车，从至雍棫阳宫，扶辇下除，触柱折辕，劾大不敬，伏剑自刎，赐钱二百万以葬。孺卿从祠河东后土，宦骑与黄门驸马争船，推堕驸马河中溺死，宦骑亡，诏使孺卿逐捕不得，惶恐饮药而死。来时，大夫人已不幸，陵送葬至阳陵。子卿妇年少，闻已更嫁矣。独有女弟二人，两女一男，今复十余年，存亡不可知。人生如朝露，何久自苦如此！陵始降时，忽忽如狂，自痛负汉，加以老母系保宫，子卿不欲降，何以过陵？且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知，子卿尚复谁为乎？愿听陵计，勿复有云。”武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近，常愿肝脑涂地。今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。臣事君，犹子事父也。子为父死亡所恨。愿勿复再言。”陵与武饮数日，复曰：“子卿，壹听陵言。”武曰：“自分已死久矣！王必欲降武，请毕今日之欢，效死于前！”陵见其至诚，喟然叹曰：“嗟乎，义士！陵与卫律之罪上通于天。”因泣下沾衿，与武决去。

1．写出下列加点词在句中的意思。
(1) 扶辇下除(        )                      (2)因谓武曰(         )
(3)单于闻陵与子卿素厚(       )        (4)自分已死久矣(         )
2．下列句中加点词古今意义相同的一项是

A．武使匈奴明年	B．单于使陵至海上
C．空自苦亡人之地	D．皆为陛下所成就

3．下列句中“为”的用法与其他三项不同的一项是

A．窃为大王不取也	B．前长君为奉车
C．子为父死亡所恨	D．母孙二人，更相为命

4．把下列句子译成现代汉语。
(1)且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家。
(2)王必欲降武，请毕今日之欢，效死于前！
5．苏武面对李陵的劝降不仅不为所动，反而使李陵羞愧自责的原因是___________ 。

【推荐2】阅读下列语段，完成下面小题。

故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者，其自视也，亦若此矣。而宋荣子犹然笑之。且举世而誉之而不加劝，举世而非之而不加沮，定乎内外之分，辩乎荣辱之境，斯已矣。彼其于世未数数然也。虽然，犹有未树也。夫列子御风而行，泠然善也，旬有五日而后反。彼于致福者，未数数然也。此虽免乎行，犹有所待者也。若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉？故曰：至人无己，神人无功，圣人无名。

（节选自《逍遥游》）

1．下列加点词解释错误的一项是（     ）

A．且举世而誉之而不加劝       勉励

B．定乎内外之分                    肯定

C．彼其于世未数数然也          汲汲然，急迫的样子

D．而御六气之辩                  驾驭，把握

2．下列选项中“而”的用法和意义与例句不一样的一项是（     ）
例句：夫列子御风而行

A．奚以之九万里而南为

B．摇尾而求食

C．吾尝终日而思焉

D．渔父莞尔而笑

3．下列选项中对本段理解正确的一项是（     ）

A．善行能联合一乡之人，宋荣子嗤笑他们，而没有向他们学习，这是不对的。

B．世人都称赞宋荣子，他并不因此奋勉，这表明他成功后的懈怠。

C．宋荣子对世俗的荣誉并没有汲汲去追求，他超然脱俗，树立至德。

D．只有无所待的人才能达到至人境界。

【推荐3】阅读下文，回答问题。

种树郭橐驼传

郭橐驼不知始何名。病偻，隆然伏行，有类橐驼者，故乡人号之驼。驼闻之曰：“甚善!名我固当。”因舍其名，亦自谓橐驼云。

其乡日丰乐乡，在长安西。驼业种树，儿长安豪家富人为观游，及卖果者，皆争迎取养。视驼所种树，或迁徙，无不活：且硕茂，蚤实以蕃。他植者，虽窥伺效慕，莫能如也。

有问之，对曰：“橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。其莳也若子，其置也若弃，则其天者全，而其性得矣。故吾不害其长而已，非有能硕茂之也。不抑耗其实而已，非有能蚤而蕃之也。他植者则不然：根拳而土易：其培之也，若不过焉则不及。苟有能反是者，则又爱之太殷，忧之太勤。旦视而幕扰，已去而复顾；甚者爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之；故不我若也，吾又何能为哉?”

问者曰：“以子之道，移之官理可乎?”驼曰：“我知种树而已，官理非吾业也。然吾居乡，见长人者，好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。旦暮吏来而呼曰：‘官命促尔耕，易尔植，督尔获，蚤缲而绪，蚤织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚!'鸣鼓而聚之，击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生安吾性耶?故病且殆若是，则与吾业者，其亦有类乎?

问者嘻曰：“不亦善夫!吾问养树得养人术。”传其事以为官戒。

1．本文作者柳宗元，世称______________。
2．解释加点词话。
（1）名我固当(       )（2）其本欲舒(        )（3）不抑耗其实而已(        )
3．下列加点词的活用现象不同于其他三项的是（ ）

A．非有能蚤而蕃之也	B．驼业种树
C．非有能硕茂之也	D．又何以蕃吾生而安吾性耶

4．翻译下列句子
（1）他植者，虽窥伺效慕，莫能如也。（2）若是，则与吾业者其亦有类乎
5．文章直接点出写作本文的真正意图的一句话是什么?请用自己的话说出作者的写作意图。

【推荐1】阅读下面的文言文，完成下面小题。

李东阳，字宾之，茶陵人，以戍籍居京师。四岁能作径尺书，景帝召试之，甚喜，抱置膝上，赐果钞。后两召讲《尚书》大义，称旨，命入京学。天顺八年，年十八，成进士，选庶吉士，授编修。累迁侍讲学士，充东宫讲官。弘治五年，旱灾求言。东阳条摘《孟子》七篇大义，附以时政得失，累数千言，上之。帝称善。十七年，重建阙里庙成，奉命往祭。还，上疏言：臣奉使遄行，适遇亢旱。天津一路，夏麦已枯，秋禾未种，挽舟者无完衣，荷锄者有菜色。盗贼纵横，青州尤甚。南来人言，江南、浙东流亡载道，户口消耗，军伍空虚，库无旬日之储，官缺累岁之俸。东南财赋所出，一岁之饥已至于此；北地啙窳^①，素无积聚，今秋再歉，何以堪之。事变之生，恐不可测。臣自非经过其地，则虽久处官曹，日理章疏，犹不得其详，况陛下高居九重之上耶？臣访之道路皆言冗食太众国用无经差役频烦科派重叠京城土木繁兴供役军士财力交殚，每遇班操，宁死不赴。势家巨族，田连郡县，犹请乞不已。亲王之藩，供亿至二三十万。游手之徒，托名皇亲仆从，每于关津都会大张市肆，网罗商税。国家建都于北，仰给东南，商贾惊散，大非细故。更有织造内官，纵群小掊击，闸河官吏莫不奔骇，鬻贩穷民所在骚然，此又臣所目击者。夫闾阎之情，郡县不得而知也；郡县之情，庙堂不得而知也；庙堂之情，九重亦不得而知也；始于容隐，成于蒙蔽。容隐之端甚小，蒙蔽之祸甚深。臣在山东，伏闻陛下以灾异屡见，敕群臣尽言无讳。然诏旨频降，章疏毕陈，而事关内廷、贵戚者，动为掣肘，累岁经时，俱见遏罢。诚恐今日所言，又为虚文。乞取从前内外条奏，详加采择，断在必行。东阳工古文，阁中疏草多属之。疏出，天下传诵。

（节选自《明史•李东阳传》）

[注]啙窳：zǐyŭ，疏懒。
1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A．臣访之道路/皆言冗食太众/国用无经/差役频烦/科派重叠/京城土木繁兴/

B．臣访之道路/皆言冗食太众/国用无经/差役频烦/科派重叠京城/土木繁兴/

C．臣访之/道路皆言冗食太众/国用无经/差役频烦/科派重叠京城/土木繁兴/

D．臣访之/道路皆言冗食太众/国用无经/差役频烦/科派重叠/京城土木繁兴/

2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A．“东宫”是古代天子诸侯的太子所居之宫，因此可以借指太子。在中国传统文化中，东方属木，于色为青，所以东宫又称青宫。

B．《孟子》，儒家经典，主要记载了孟子的政治、教育、哲学、伦理等思想观点和政治活动，与《论语》《大学》《尚书》合称“四书”。

C．“陛下”，“陛”特指帝王宫殿的台阶。因“天子必有近臣，执兵陈于陛侧，以戒不虞 ”，而群臣不可直呼帝王，所以借用“陛下”尊称帝王。

D．“闾阎”，原指里巷的门，泛指住宅、房屋，如王勃《滕王阁序》“闾阎扑地，钟鸣鼎食之家”；在文中泛指民间。

3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A．李东阳擅长书法，聪明颖悟。他四岁就表现出书写才能，很受皇帝喜爱；十八岁中进士后进入仕途，不断得到升迁。

B．李东阳体恤民情，忧国忧民。弘治十七年，他在去祭祀的路上给皇帝上疏，描述了途中见闻的严重灾情，并表达了自己的担忧。

C．李东阳直言时弊，为国尽责。他认为皇帝不知道民情是因为隐瞒蒙蔽，而涉及内廷、贵戚利益的诏令和奏章都被阻止搁置了。

D．李东阳敢于谏言，思虑周密。他担忧自己的意见不被采纳，便乞求皇上把以前朝廷内外的奏章进行详细整理，择善采纳。

4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)景帝召试之，甚喜，抱置膝上，赐果钞。
(2)臣在山东，伏闻陛下以灾异屡见，敕群臣尽言无讳。

【推荐3】阅读下面的文言文，完成下面小题。

袁绍与操书，辞语骄慢。操谓荀彧、郭嘉曰：“今将讨不义而力不敌，何如？”嘉对曰：“刘、项之不敌，公所知也。汉祖唯智胜项羽，故羽虽强，终为所禽。今绍有十败，公有十胜。绍虽强，无能为也。绍繁礼多仪，公体任自然，此道胜也。绍以逆动，公奉顺以率天下，此义胜也。桓、灵以来，政失于宽，绍以宽济宽，故不摄；公纠之以猛，而上下知制，此治胜也。绍外宽内忌用人而疑之所任唯亲戚子弟公外易简而内机明用人无疑唯才所宜不间远近此度胜也绍多谋少决，失在后事；公得策辄行，应变无穷，此谋胜也。绍高议揖让，以收名誉，士之好言饰外者多归之。公以至心待人，不为虚美，士之忠正远见而有实者皆愿为用，此德胜也。绍见人饥寒，恤念之形于颜色，其所不见，虑或不及；公于目前小事时有所忽，至于大事，与四海接，恩之所加，皆过其望，虽所不见，虑无不周，此仁胜也。绍大臣争权，谗言惑乱，公御下以道，浸润不行，此明胜也。绍是非不可知，公所是进之以礼，所不是正之以法，此文胜也。绍好为虚势，不知兵要，公以少克众，用兵如神，军人恃之，敌人畏之，此武胜也。”操笑曰：“如卿所言，孤何德以堪之。”嘉又曰：“绍方北击公孙瓒，可因其远征，东取吕布。若绍为寇，布为之援，此深害也。”彧曰：“不先取吕布，河北未易图也。”操曰：“然，吾所惑者，又恐绍侵扰关中，西乱羌胡，南诱蜀汉，是我独以兖、豫抗天下六分之五也，为将奈何？”彧曰：“关中将帅以十数，莫能相一，唯韩遂、马腾最强，彼见山东方争，必各拥众自保。今若抚以恩德，遣使连和，虽不能久安，比公安定山东，足以不动。侍中、尚书仆射钟繇有智谋，若属以西事，公无忧矣。”操乃表繇以侍中守司隶校尉，持节督关中诸军，特使不拘科制。繇至长安，移书腾、遂等，为陈祸福，腾、遂各遣子入侍。

（节选自《通鉴纪事本末·曹操篡汉》）

1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（     ）

A．绍外宽内忌/用人而疑之/所任唯亲戚子弟/公外易简而内机明/用人无疑唯才/所宜不间远近/此度胜也/

B．绍外宽内忌/用人而疑之所任/唯亲戚子弟/公外易简而内机明/用人无疑/唯才所宜/不间远近/此度胜也/

C．绍外宽内忌用人/而疑之所任/唯亲戚子弟/公外易简而内机明/用人无疑/唯才所宜/不间远近/此度胜也/

D．绍外宽内忌/用人而疑之/所任唯亲戚子弟/公外易简而内机明/用人无疑/唯才所宜/不间远近/此度胜也/

2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（     ）

A．汉祖，即汉高祖刘邦，高祖是刘邦的庙号。桓、灵，指汉桓帝、汉灵帝，桓、灵是这两位皇帝的谥号。

B．羌胡，古代的羌族和匈奴族。泛指我国古代西北部的少数民族。

C．山东，是一个地理区域的名称，在文中是指太行山以东。

D．持节，指古代使臣奉命出行，必执符节以为凭证。节，旄节，也叫符节，以竹为竿，上缀以旄牛尾。

3．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（     ）

A．曹操想讨伐袁绍，但担忧没有袁绍强大。郭嘉用刘邦的势力不如项羽却最终战胜项羽的先例鼓励曹操，坚定曹操的决心。

B．“十胜”中的第三胜是“治胜”。郭嘉认为汉末大乱是统治者“政失于宽”，而袁绍以宽济宽，所以无以御下；曹操“纠之以猛，而上下知制”，宽猛相济的治理措施是切合时要的。

C．郭嘉的“十胜十败”论对比鲜明，说理透彻，曹操听后笑着说：“像你所说的这些，我不敢当。”

D．曹操和袁绍开战之前，郭嘉和荀彧针对吕布的建议有很大的不同。

4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）袁绍与操书，辞语骄慢。操谓荀彧、郭嘉曰：“今将讨不义而力不敌，何如？”
（2）绍方北击公孙瓒，可因其远征，东取吕布。
5．针对曹操担忧“绍侵扰关中，西乱羌胡，南诱蜀汉”的局面，荀彧提出了什么建议？结果如何？