最近模拟联合国项目（Model United Nations)在各中学和大学开展，学生参与讨论全球性话题，了解世界，锻炼能力，吸引了很多学生。假定你叫李华，你的朋友May所在学校的模联组织招纳新成员，她做了长时间准备，经过了笔试，但却在面试中被淘汰，近几天，她神情沮丧，不愿和人说话。请你就此写封信安慰并鼓励她，并适当地提出一些建议。
注意：1、词数100左右；
Dear May,
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注意：1、词数100左右；
2、可适当增加细节，以使行文连贯。
Dear May,
I am sorry to hear that you have failed in the interview of MUN and can’t be a member of it.
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Yours faithfully,
Li Hua
2017·湖北荆州·一模 查看更多[2]
更新时间：2017/12/04 00:19:43
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较难
(0.4)
【推荐1】假设你是李华，小明是你同班好友，请根据下列要点，用英文给小明写一篇毕业留言。
要点：1. 简要表述小明在你心目中的印象；
2. 用一到两个相关的事例进行具体描述；
3. 对小明表示美好的祝愿。
注意：1. 内容积极向上，语意连贯，结构完整，词数100左右。
2. 不能写成诗歌形式；不能使用真实姓名和学校名称。
Dear Xiao Ming,
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要点：1. 简要表述小明在你心目中的印象；
2. 用一到两个相关的事例进行具体描述；
3. 对小明表示美好的祝愿。
注意：1. 内容积极向上，语意连贯，结构完整，词数100左右。
2. 不能写成诗歌形式；不能使用真实姓名和学校名称。
Dear Xiao Ming,
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Yours,
Li Hua
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较难
(0.4)
名校
【推荐2】假定你是李华，最近《21 世纪英文报》以“提升幸福感”为话题，征集读者意见。请你根据 以下内容给编辑写封信。
内容主要包括：
1. 谈谈你朋友们对幸福感的看法；
2. 你对幸福感的看法；
3. 你认为应如何提升幸福感。
注意：
1. 词数 120 左右；
2. 以使行文连贯，可适当增减。
词汇：提升 enhance ；培养 cultivate
内容主要包括：
1. 谈谈你朋友们对幸福感的看法；
2. 你对幸福感的看法；
3. 你认为应如何提升幸福感。
注意：
1. 词数 120 左右；
2. 以使行文连贯，可适当增减。
词汇：提升 enhance ；培养 cultivate
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较难
(0.4)
名校
【推荐3】假定你是李华，你的外教Ms Jenkins 约你本周六上午教她制作中国结（Chinese knot）,但你因故无法前往，你的朋友韩梅梅将代你去，请写一封电子邮件给Ms Jenkins，说明相关情况。
注意：1. 词数100左右；
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注意：1. 词数100左右；
2. 可以适当增加细节，以使行文连贯。
Dear Ms Jenkins，____________________________________________________________________________________________
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Yours,
Li Hua
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书信写作-建议信
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较难
(0.4)
【推荐1】假如你是李华，你的美国朋友Steve给你发邮件说他将在暑假期间来中国旅游。清你根据下列要点给Steve回—封邮件。
1. 欢迎Steve来华，邀请他到家做客。
2. 如果需要，可以陪同他—起旅行。
3. 给他提一点来中国旅游的建议。
注意：1. 词数100左右，邮件开头及结尾已给出，不计入总词数；
Dear Steve,
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1. 欢迎Steve来华，邀请他到家做客。
2. 如果需要，可以陪同他—起旅行。
3. 给他提一点来中国旅游的建议。
注意：1. 词数100左右，邮件开头及结尾已给出，不计入总词数；
2. 可适当增加细节，以使行文连贯。
Dear Steve,
I’m glad to know that you will come to visit China in the coming summer holiday.
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Yours,
Li Hua
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较难
(0.4)
名校
【推荐2】假如你叫李平，是一位成绩优秀的学生。你班班主任在安排座位时，让成绩好的学生和成绩差的学生同桌，这在你们班成绩优秀的学生中引起了反响，班会课上大家就此进行了讨论。现在请你根据下表把讨论结果向班主任写一封信反映一下，并说出自己的观点。
注意:1. 词数:150字左右，短文的开头和结尾已为你写好，不计入总词数；
2. 短文需包括表中所有要点，内容可适当发挥，以使行文连贯；
Dear Mr. Zhang,
We have held a discussion about whether it is good or not for a top student to share a desk with a slower student.
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| 赞同 | 1. 人人有长处和不足，成绩差的学生也有可取之处； 2. 相互学习，建立友谊； 3. 通过帮助学习差的学生的学习从而使他们建立自信。 |
| 反对 | 1. 部分学习差的学生常常上课说话、违反校规校纪，担心自己会受影响，会养成坏习惯； 2. 老是问问题，使自己不能专心学习。 |
| 你的观点 | …… |
注意:1. 词数:150字左右，短文的开头和结尾已为你写好，不计入总词数；
2. 短文需包括表中所有要点，内容可适当发挥，以使行文连贯；
Dear Mr. Zhang,
We have held a discussion about whether it is good or not for a top student to share a desk with a slower student.
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Yours,
Li Ping
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较难
(0.4)
【推荐3】高一的学习马上就要结束了。假定你是李放，笔友Mike给你写信，询问你高一英语学习中感兴趣的一个话题，或有趣的一堂英语课，请给他回信。
要求：1. 要有真情实感；
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要求：1. 要有真情实感；
2. 字数不少于80字。
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