【推荐1】（1）甲、乙两同学通过下面的实验测量人的反应时间。实验步骤如下：
①甲用两个手指轻轻捏住量程为L的木尺上端，让木尺自然下垂。乙把手放在尺的下端（位置恰好处于L刻度处，但未碰到尺），准备用手指夹住下落的尺。
②甲在不通知乙的情况下，突然松手，尺子下落；乙看到尺子下落后快速用手指夹住尺子。若夹住尺子的位置刻度为L₁，重力加速度大小为g，则乙的反应时间为________（用L、L₁和g表示）。
（2）研究小车匀变速直线运动的实验装置如图甲所示，其中斜面倾角θ可调。打点计时器的工作频率为50 Hz。纸带上计数点的间距如图乙所示，其中每相邻两点之间还有4个记录点未画出。

①部分实验步骤如下：
A．测量完毕，关闭电源，取出纸带；
B．接通电源，待打点计时器工作稳定后放开小车；
C．将小车停靠在打点计时器附近，小车尾部与纸带相连；
D．把打点计时器固定在平板上，让纸带穿过限位孔。
上述实验步骤的正确顺序是：________（用字母填写）。
②图乙中标出的相邻两计数点的时间间隔T＝________s。
③计数点5对应的瞬时速度大小的计算式为v₅＝________。（用纸带中的字母及T表示）
④为了充分利用记录数据，减小误差，小车加速度大小的计算式应为a＝____________。（用纸带中的字母及T表示）

【推荐2】（1）某校高一年级老师在课堂上测定学生的反应时间，按图所示，请你的同学用手指拿着一把长30cm的直尺，他的手抓在28cm处，你的手候在2cm处，当他松开直尺，你见到直尺向下落时，立即用手抓住直尺，记录抓住处刻度对应的数据，重复以上步骤多次。现有A、B、C三位同学相互测定反应速度得到的数据如下表（单位：cm，g=10m/s²）。这三位同学中反应速度最快的是__________同学，他的最快反应时间为_________s。

	第一次	第二次	第三次
A	27	26	28
B	29	26	23
C	26	24	22

（2）如图是“测定匀变速直线运动加速度”实验中得到的一条纸带，从O点开始每5个点取一个计数点（打点计时器的电源频率是50Hz），依照打点的先后依次编为1、2、3、4、5、6，量得s₁=1.22cm， s₂=2.00cm， s₃=2.78cm， s₄=3.62cm， s₅=4.40cm，s₆=5.18cm。

①打点计时器打计数点3时，小车的速度大小是v=_______m/s。（计算结果保留两位有效数字）。
②为了尽量减小误差，请使用题中给出的所有测量数据，计算小车的加速度大小为a=_______m/s²（计算结果保留两位有效数字）。

【推荐3】回答下列问题：

(1)同学们利用如图所示方法估测反应时间，首先，甲同学捏住直尺上端，使直尺保持竖直状态，直尺零刻度线位于乙同学的两指之间。当乙看见甲放开直尺时，立即用手指捏直尺，若捏住位置刻度读数为h，则乙同学的反应时间为______（重力加速度为g）；
(2)基于上述原理，某同学用直尺制作测量反应时间的工具，若测量反应时间的范围为0~0.5s，则所用直尺的长度至少为______cm（g取10m/s²）；若以相等时间间隔在该直尺上面标记出表示反应时间的刻度线，则每个时间间隔在直尺上对应的长度是______的。（选择填“相等”或“不相等”）