【推荐1】在“探究加速度与力的关系”的实验中
(1)某同学的操作步骤如下：
A.拉住纸带，将小车移到靠近打点计时器处先接通电源，后放开小车
B.将打点计时器固定在平板上
C.把一条细绳拴在小车上，细绳跨过定滑轮，下面挂上合适的钩码
D.断开电源，然后取下纸带
E.将平板一端抬高，轻推小车，使小车能在平板上做匀速运动
F.将纸带固定在小车尾部，并穿过打点计时器的限位孔
实验步骤的合理顺序为：_________________________。
(2)某两个同学分别按步骤做该实验时，各自得到的图像如图甲和乙所示，则出现此种现象的原因甲是____________，乙是_________。

【推荐2】两位同学做“探究加速度与物体质量、物体受力的关系”实验。

(1)实验装置如图甲所示，打出了一条纸带如图乙所示，计时器所用交流电源的频率为50Hz，从比较清晰的点起，每5个点取一个计数点，量出相邻计数点之间的距离，该小车的加速度为________m/s²（结果保留两位有效数字）。
(2)两同学各取一套图示的装置放在水平桌面上，在没有平衡摩擦力的情况下，研究加速度a与拉力F的关系，分别得到如图丙中A、B两条直线，则两同学所用的小车的质量关系为m_A________m_B，小车与木板间的动摩擦因数的关系为μ_A___________μ_B（选填“>”“<”或“=”）。

【推荐3】某同学设计了一个“探究加速度与力、质量的关系”的实验，图甲为实验装置简图，交流电源的频率为。图乙是实验过程中得到的一条点迹清晰的纸带，已知相邻两点间还有4个点未画出，其中


（1）下列说法正确的是(      )（填正确选项前的字母）；
A.实验时应先释放小车后接通电源
B.平衡摩擦时，无需让小车连接纸带
C.每次改变小车质量时，无需重新平衡摩擦力
D.探究小车加速度与质量的关系时，应作出图较为直观
（2）根据图乙纸带的数据，打点计时器在打点时小车的速度___________，小车的加速度___________（结果均保留两位有效数字）
（3）实验时，某同学由于疏忽遗漏了平衡摩擦力这一步骤，他测量得到的图像可能是图丙中的图线___________。（选填“甲”、“乙”、“丙”）