以下是关于“验证牛顿运动定律”的实验。
(1)下列说法中符合实际的是( )
A.通过同时改变小车的质量m及受到的拉力F的研究，能归纳出加速度、力、质量三者之间的关系
B.通过保持小车质量不变，只改变小车的拉力的研究，就可以归纳出加速度、力、质量三者之间的关系
C.通过保持小车受力不变，只改变小车质量的研究，就可以得出加速度、力、质量三者之间的关系
D.先不改变小车质量，研究加速度与力的关系；再不改变受力，研究加速度与质量的关系，最后归纳出加速度、力、质量三者之间的关系
(2)如图所示，在探究牛顿运动定律的演示实验中，若1、2两个相同的小车所受拉力分别为F1、F2，车中所放砝码的质量分别为m1、m2，打开夹子后经过相同的时间两车的位移分别为x1、x2，则在实验误差允许的范围内，有( )
A.当m1=m2 ，F1=2F2时，x1=2x2
B.当m1=m2 ，F1=2F2时，x2=2x1
C.当m1=2m2 ，F1=F2时，x1=2x2
D.当m1=2m2 ，F1=F2时，x2=2x1
(3)某同学用如图所示的实验装置测量木块与木板间的动摩擦因数（木板水平放置）：
①从打出的若干纸带中选出了如图所示的一条，纸带上A、B、C、D、E这些点的间距如图中标示，其中每相邻两点间还有3个计时点未画出。打点计时器的电源频率是50Hz，根据测量结果计算：则打C点时纸带的速度大小为___________ m/s；纸带运动的加速度大小为___________ m/s2（结果均保留3位有效数字）
②通过①测得木块的加速度为a，还测得钩码和木块的质量分别为m和M，已知当地重力加速度为g，则动摩擦因数μ=___________ 。
(1)下列说法中符合实际的是
A.通过同时改变小车的质量m及受到的拉力F的研究，能归纳出加速度、力、质量三者之间的关系
B.通过保持小车质量不变，只改变小车的拉力的研究，就可以归纳出加速度、力、质量三者之间的关系
C.通过保持小车受力不变，只改变小车质量的研究，就可以得出加速度、力、质量三者之间的关系
D.先不改变小车质量，研究加速度与力的关系；再不改变受力，研究加速度与质量的关系，最后归纳出加速度、力、质量三者之间的关系
(2)如图所示，在探究牛顿运动定律的演示实验中，若1、2两个相同的小车所受拉力分别为F1、F2，车中所放砝码的质量分别为m1、m2，打开夹子后经过相同的时间两车的位移分别为x1、x2，则在实验误差允许的范围内，有
A.当m1=m2 ，F1=2F2时，x1=2x2
B.当m1=m2 ，F1=2F2时，x2=2x1
C.当m1=2m2 ，F1=F2时，x1=2x2
D.当m1=2m2 ，F1=F2时，x2=2x1
(3)某同学用如图所示的实验装置测量木块与木板间的动摩擦因数（木板水平放置）：
①从打出的若干纸带中选出了如图所示的一条，纸带上A、B、C、D、E这些点的间距如图中标示，其中每相邻两点间还有3个计时点未画出。打点计时器的电源频率是50Hz，根据测量结果计算：则打C点时纸带的速度大小为
②通过①测得木块的加速度为a，还测得钩码和木块的质量分别为m和M，已知当地重力加速度为g，则动摩擦因数μ=
更新时间：2021-01-08 15:50:18
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适中
(0.65)
名校
【推荐1】根据“探究加速度与力、质量的关系”的实验完成下面的题目。
（1）有关实验以及数据处理，下列说法正确的是___________ 。
A． 应使槽码的总质量远小于小车和砝码的总质量，以减小实验误差
B． 可以用天平测出槽码的总质量m及小车和砝码的总质量M；根据公式
，求出小车的加速度
C． 处理实验数据时采用描点法画图像，是为了减小误差
D． 处理实验数据时采用
图像，是为了便于根据图线直观地作出判断
（2）某学生在平衡摩擦力时，把长木板的一端垫得过高，使得倾角偏大，他所得到的
关系可用图甲中的哪个表示？___________ （图中a是小车的加速度，F是细线作用于小车的拉力）。
（3）某学生将实验装置按如图乙所示安装好，准备接通电源后开始做实验。他的装置图中，明显的错误是___________ （写出两条）。
（4）图丙是实验中得到的一条纸带，A、B、C、D、E、F、G为7个相邻的计数点，相邻的两个计数点之间还有四个点未画出，量出相邻的计数点之间的距离分别为
，
，
，
，
，
，已知打点计时器的工作频率为50Hz，则小车的加速度a=___________ 
。（结果保留2位有效数字）
（1）有关实验以及数据处理，下列说法正确的是
A． 应使槽码的总质量远小于小车和砝码的总质量，以减小实验误差
B． 可以用天平测出槽码的总质量m及小车和砝码的总质量M；根据公式
，求出小车的加速度C． 处理实验数据时采用描点法画图像，是为了减小误差
D． 处理实验数据时采用
图像，是为了便于根据图线直观地作出判断（2）某学生在平衡摩擦力时，把长木板的一端垫得过高，使得倾角偏大，他所得到的
关系可用图甲中的哪个表示？（3）某学生将实验装置按如图乙所示安装好，准备接通电源后开始做实验。他的装置图中，明显的错误是
（4）图丙是实验中得到的一条纸带，A、B、C、D、E、F、G为7个相邻的计数点，相邻的两个计数点之间还有四个点未画出，量出相邻的计数点之间的距离分别为
，，，，，，已知打点计时器的工作频率为50Hz，则小车的加速度a=。（结果保留2位有效数字）
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【推荐2】某同学设计了一个“探究加速度a与物体所受合力F及物体质量m关系”的实验，如图所示为实验装置简图（交流电源的频率为50Hz）。
（1）如图所示为某次实验得到的纸带，根据纸带可求出小车的加速度大小为___________ m/s2（保留两位有效数字）。
（2）保持槽码的质量不变，改变小车质量m，分别得到小车加速度a与质量m及对应的
，数据如下表。
请在如图所示的坐标纸中画出
图线___________ ，由图线可得小车的加速度a与质量的倒数之间的关系式为___________ 。
（1）如图所示为某次实验得到的纸带，根据纸带可求出小车的加速度大小为
（2）保持槽码的质量不变，改变小车质量m，分别得到小车加速度a与质量m及对应的
，数据如下表。| 序号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 小车加速度 a/（m·s-2） | 1.90 | 1.72 | 1.49 | 1.25 | 1.00 | 0.75 | 0.50 | 0.30 |
| 小车质量 m/kg | 0.25 | 0.29 | 0.33 | 0.40 | 0.50 | 0.71 | 1.00 | 1.67 |
| /kg-1 | 4.00 | 3.45 | 3.03 | 2.50 | 2.00 | 1.41 | 1.00 | 0.60 |
图线之间的关系式为
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【推荐3】用下图所示的实验装置研究加速度与物体受力、物体质量之间的关系。
a．用天平测出小车的质量
。
b．安装好实验器材，调整木板倾角平衡摩擦力和其他阻力。
c．在小桶内装砂，用细绳悬挂小桶并绕过滑轮系在小车上，调整细绳方向与木板平行。
d．接通电源，放开小车，打点计时器在纸带上打下一系列点；断开电源，取下纸带并在纸带上标上编号。
e．保持砂和桶的总质量不变，多次在小车上加放砝码以改变小车的总质量m，并做好记录，重复步骤d。
f．求出每条纸带对应的加速度并填入表中；在坐标纸上建立坐标系，描点作图，以研究加速度与质量的关系。
综合上述实验步骤，请你完成以下任务：
①实验中，需要平衡摩擦力和其它阻力，在此过程中：下列说法正确的是__________ 。
A．小车后面不能拖纸带
B．在砂桶中添加砂子，使小车能匀速滑动
C．每次改变拉小车的拉力后不需要重新平衡摩擦力
②若实验中砂和桶的总质量为
，则从理论分析可得砂和桶的总重力
与细绳对小车的拉力F的大小关系为__________ F（选填“略大于”、“等于”或“略小于”）。
(2)某同学在研究加速度与物体受力之间的关系时改进了实验方案，他用无线力传感器来测量小车受到的拉力。如下图所示，他将无线力传感器和小车固定在一起，将系着砂桶的细绳系在传感器的挂钩上，调整细绳方向与木板平行。
a．用天平测出小车的质量
。b．安装好实验器材，调整木板倾角平衡摩擦力和其他阻力。
c．在小桶内装砂，用细绳悬挂小桶并绕过滑轮系在小车上，调整细绳方向与木板平行。
d．接通电源，放开小车，打点计时器在纸带上打下一系列点；断开电源，取下纸带并在纸带上标上编号。
e．保持砂和桶的总质量不变，多次在小车上加放砝码以改变小车的总质量m，并做好记录，重复步骤d。
f．求出每条纸带对应的加速度并填入表中；在坐标纸上建立坐标系，描点作图，以研究加速度与质量的关系。
综合上述实验步骤，请你完成以下任务：
①实验中，需要平衡摩擦力和其它阻力，在此过程中：下列说法正确的是
A．小车后面不能拖纸带
B．在砂桶中添加砂子，使小车能匀速滑动
C．每次改变拉小车的拉力后不需要重新平衡摩擦力
②若实验中砂和桶的总质量为
，则从理论分析可得砂和桶的总重力与细绳对小车的拉力F的大小关系为(2)某同学在研究加速度与物体受力之间的关系时改进了实验方案，他用无线力传感器来测量小车受到的拉力。如下图所示，他将无线力传感器和小车固定在一起，将系着砂桶的细绳系在传感器的挂钩上，调整细绳方向与木板平行。
步骤 | 是否有必要 |
调整木板倾角平衡摩擦力和其他阻力 | |
控制砂和桶的总质量应远小于小车和车内砝码的总质量 |
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