【推荐1】（1）某同学做“验证力的平行四边形定则”的实验，主要步骤如下：
A．在桌面上放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上；
B．用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点，在橡皮条的另一端拴上两条细绳，细绳的另一端系着绳套；
C．将两只弹簧测力计通过细绳互成角度地拉橡皮条，使绳与橡皮条的结点达到某一位置O，记下O点的位置，读出两个弹簧测力计的示数；
D．按选好的标度，用铅笔和刻度尺作出两个弹簧测力计的拉力F₁和F₂的图示，并用平行四边形定则作出合力F′；
E．用一个弹簧测力计，通过细绳套拉橡皮条使其伸长，读出弹簧测力计的示数，记下细绳的方向，按同一标度作出这个力F的图示；
F．比较力F′与F的大小和方向。
上述步骤中：
①有重要遗漏内容的步骤序号中_________和__________；
遗漏内容分别是_______和_________
②若他将遗漏内容补上后，如图所示，是他利用坐标纸记下的橡皮筋结点位置O点及两弹簧测力计拉力的大小，试在图中作出无实验误差情况下F₁和F₂的合力图示_________，并用F′表示此力。

③图是甲和乙两位同学分别做以上实验时得到的结果，其中哪一个比较符合实验事实？（力F是只用一只弹簧测力计拉时的图示）____________（填“A”或“B”）

（2）①某同学用如下图所示装置做“验证牛顿第二定律”的实验，若他在图示状态下开始做实验，请指出图中的主要错误是（至少写两项）：______________________、_____________________；

②该同学要探究小车的加速度a和质量M的关系，应该保持________不变；若该同学要探究加速度a和拉力F关系，应该保持________不变；
③他在实验中得到如下图所示纸带，纸带上的计数点用A、B、C、D、E表示。根据图上数据，打点计时器打B点时小车的速度是__________m/s。（相邻计数点间的时间间隔为0.1s）（计算结果保留两位有效数字）

【推荐2】下面的照片拍自一组同学在做探究“加速度与力和质量关系”的实验现场。
（1）本实验中，小车的质量为M，沙与沙桶的总质量为m，则在试验中必须满足M_______m；（填“远大于”、“远小于”或“等于”）
（2）从实验装置照片甲中，我们容易发现一些错误，例如“没有平衡摩擦力”等，请你认真观察再指出两处不妥处________，__________。照片乙是同学在“平衡摩擦力”，在这个环节中小车_______夹上纸带并让纸带穿过打点计时器。（填“需要”或“不需要”）

（3）某次实验中得到一条纸带，如图所示，从比较清晰的点起，分别标明0、l、2、3、4……，量得0与 1两点间距离，1与2两点间距离，2与3两点间距离，3与4两点间的距离，则小车的加速度为_____________。（交流电的频率为50Hz）（小数点后保留两位数字）。

【推荐3】如图（a）为某同学设计的“探究加速度与物体所受合力F及质量m的关系”实验装置简图，A为小车，B为电火花计时器，C为装有砝码的小桶，D为一端带有定滑轮的长方形木板。在实验中细绳对小车拉力F等于砝码和小桶的总重力，小车运动加速度a可用纸带上的点求得。

（1）关于该实验，下列说法中正确的是___________。
A．砝码和小桶的总重力要远小于小车的重力
B．为消除摩擦力对实验的影响，可以把木板D的左端适当垫高
C．电火花计时器使用交流电源
D．木板D的左端被垫高后，图中细线应保持水平
（2）图（b）是实验中获取的一条纸带的一部分：0、1、2、3、4、5、6、7是计数点，每相邻两计数点间还有4个打点（图中未标出），计数点间的距离如图所示，根据图中数据完成表格中空白处。

计数点	1	2	3	4	5	6
瞬时速度/（m/s）	0.165	0.215	_____	0.314	0.364	0.413

由纸带求出小车的加速度a = _______m/s²（加速度a保留2位有效数字）。
（3）在“探究加速度与质量的关系”时，保持砝码和小桶质量不变，改变小车质量m，分别测得小车的加速度a与对应的质量m数据如下表：

计数点	1	2	3	4	5
小车的加速度/（m∙s－2）	1.25	1.00	0.80	0.50	0.40
小车的质量/kg	0.400	0.500	0.625	1.000	1.250
小车质量的倒数/kg－1	2.50	2.00	1.60	1.00	0.80

利用上表数据，在坐标纸中选择合适物理量为坐标轴建立坐标系，作出直观反映a与m关系的图像______________。

（4）上题中该小车受到的拉力F为_________N。