【推荐1】某同学利用如图所示的装置来探究两个互成角度的力的合成规律：在竖直木板上贴上白纸，固定两个光滑的滑轮A和B，将绳子打一个结点O，每个钩码的重力都相等，当系统达到平衡时，根据钩码个数读出三段绳子的拉力大小、和。回答下列问题：

(1)改变钩码个数，实验能完成的是__。
A.钩码的个数，
B.钩码的个数，
C.钩码的个数
D.钩码的个数，，
(2)在拆下钩码和绳子前，最重要的一个步骤是__。
A.标记结点O的位置，并记录三段绳子的方向
B.测量出三段绳子的长度
C.用量角器量出三段绳子之间的夹角
D.用弹簧测力计测出钩码的重力
(3)在作图时，你认为图中图__是正确的（填“甲”或“乙”）。

【推荐2】在探究两个互成角度力的合成规律时，先将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上带有绳套的两根细绳。实验时，需要两次拉伸橡皮条，一次是通过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条。
   
①本实验采用的科学方法是__________.
A.理想实验法                                        B.等效替代法
C.控制变量法                                        D.建立物理模型法
②下列对减小实验误差有益的做法是______________
A.两细绳必须等长
B.弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行
C.用两弹簧秤同时拉细绳时两弹簧秤示数之差应尽可能大

【推荐3】某同学做“验证力的平行四边形定则”的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮条的图钉，O为橡皮条与细绳的结点，OB与OC为细绳。图乙是在白纸上根据实验结果画出的图。

(1)如果没有操作失误，图乙中的F与F′两力中，方向一定沿AO方向的是________，其中_________为实验值，_________为理论值（三个空均填“F”或“F′”）。
(2)本实验采用的科学方法是________。
A.理想实验法　　　　　　B.等效替代法
C.控制变量法                    D.建立物理模型法
(3)实验时，主要的步骤如下：
A.在桌上放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上；
B．用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点，在橡皮条的另一端拴上两条细绳，细绳的另一端系着绳套；
C．用两个弹簧测力计分别钩住绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置O。记录下O点的位置，读出两个弹簧测力计的示数F₁和F₂；
D．按选好的标度，用铅笔和刻度尺作出两个弹簧测力计的拉力F₁和F₂的图示，用平行四边形定则求出合力F；
E．只用一个弹簧测力计，通过细绳套拉橡皮条使其伸长，读出弹簧测力计的示数F′，记下细绳的方向，按同一标度作出F′的图示；
F.比较F′和F的大小和方向，看它们是否相同，得出结论。
上述步骤中：
①有重要遗漏的步骤的序号有______________；
②遗漏的内容分别是___________________和_____________________。