2 . 小明在探究“两个互成角度的力的合成规律”时，用到两根相同的橡皮筋、木板、白纸、笔、图钉、细线和刻度尺。请帮助他完善以下步骤。

（1）如图甲所示，先把两根橡皮筋和细绳的一端连接，结点记为。
（2）用刻度尺测量橡皮筋的原长，记为。
（3）如图乙所示，在木板上固定白纸，在白纸上的点固定橡皮筋的上端，用手拉动橡皮筋的自由端，记录此时橡皮筋的长度和结点的位置。
（4）如图丙所示，左手拉动橡皮筋的自由端，右手拉动细线，使得点两次位置重合，记录此时橡皮筋的长度和______。
（5）把橡皮筋和细线互换位置再拉动，使______，记录______。
（6）根据胡克定律可知，橡皮筋的弹力大小和形变是成正比，以形变量的大小作为弹力、及，根据记录的信息作出平行四边形，比较对角线与的大小和方向是否大致相同，从而判断两个互成角度的力的合成是否遵循平行四边形定则。

6 . 某同学做“探究两个互成角度的力的合成规律”的实验。如图甲所示为某次实验中用手通过两个弹簧测力计共同拉动小圆环的示意图，其中A为固定橡皮条的图钉，O为标记出的小圆环的位置，OB和OC为细绳。图乙是在白纸上根据该次实验结果画出的图。

(1)本实验主要采用的科学方法是（　　）

A．控制变量法

B．等效替代法

(2)图甲所示的操作过程是：用两个规格相同的弹簧测力计，通过细绳沿平行木板平面的不同方向同时拉挂在橡皮筋一端的小圆环，将小圆环拉至某点O，记下O点位置和两细绳的方向，并读出两个拉力的大小。左侧弹簧测力计的示数，由图可读出右侧弹簧测力计的示数_______N。
(3)图乙中的力F和力，一定沿橡皮条AO方向的是___________(选填“F”或“”)。
(4)在另一次实验中，该同学用两个弹簧测力计，通过细绳对小圆环施加平行木板平面的拉力作用，两个拉力的方向如图丙所示。如果小圆环可视为质点，且小圆环、橡皮条和细绳的重力可忽略不计，小圆环平衡时，橡皮条AO、细绳OB和OC对小圆环的拉力的分别为、和，关于这三个力的大小关系，正确的是____________。

A．

B．

C．

D．

9 . 某同学为探究两个互成角度的力的合成规律，设计了一个实验，步骤如下：
a. 将一块木板竖直固定，在木板上钉上白纸，用一条橡皮筋悬挂重物，重物静止时，记录下拴结点O和橡皮筋的总长度及橡皮筋的方向；
b. 改用两条完全相同的橡皮筋OM、ON拴接同一重物，调整两橡皮筋的夹角，使拴接点停在O点处，记录下两根橡皮筋的方向及总长度的分别为、，橡皮筋与竖直方向的夹角分别表示为、，如图所示；
c. 更换白纸，重复实验，取完成较好一组数据的作图。
以上实验过程橡皮筋始终在弹性限度范围内，且橡皮筋的原长为。回答下列问题：

(1)为了减小实验误差，下列说法正确的是______；

A．描点记录橡皮筋方向时，所取两点的间距尽量小些

B．描点记录橡皮筋方向时，所取两点的间距尽量大些

C．改用两根橡皮筋实验时，两橡皮筋的夹角尽量小些

D．改用两根橡皮筋实验时，两橡皮筋的夹角尽量大些

(2)该同学用表示合力的大小，用、分别表示两个分力大小，并根据记录的各个力的方向作图，______（填“能”或“不能”）得出“合力与分力的关系满足平行四边形定则”的结论；
(3)若在步骤b中，保持O点的位置不变，将N点沿顺时针方向缓慢转到水平方向，M点可在OM连接上移动，则橡皮筋OM的作用力______；ON的作用力______。（均选填“一直增大”“一直减小”“先减小后增大”或“先增大后减小”）