【推荐1】如图所示，在“探究加速度与物体质量、物体受力的关系”的实验中，某同学设计了如图a的实验装置简图，A为小车，B为电火花计时器，C为钩码，D为一端带有定滑轮的长方形木板，实验中认为细绳对小车拉力F等于钩码的总重量。

（1）从图a可以看出，为了正常完成该实验，除了图中的实验器材外，还需要的主要仪器有_____________。
（2）图b是实验中获取的一条纸带的一部分：0、1、2、3、4、5、6、7是计数点，每相邻两计数点间还有4个打点（图中未标出），计数点间的距离如图所示．根据图中数据完成表格中空白处_______。

（3）由（2）中的数据在图c中作出v-t图像________，并由图像求出小车的加速度a=_______m/s²（保留3位有效数字）。

（4）在 “探究加速度与力的关系”时，保持小车的质量不变，改变钩码的个数，该同学根据实验数据作出了加速度a与F的图线如图d，发现图线不过原点，明显超过了偶然误差范围，其主要原因可能是_______
A．未平衡摩擦力
B．小车质量的测量出现错误
C．平衡摩擦力时将木板垫的过低
D．平衡摩擦力时将木板垫的过高

【推荐2】某同学采用如图所示的装置验证规律“物体质量一定，其加速度与所受合力成正比”．

                                                                                                                 图1

图2                                                                                                                               图3
a.按图把实验器材安装好，不挂配重，反复移动垫木直到小车做匀速直线运动；
b.把细线系在小车上并绕过定滑轮悬挂配重，接通电源，放开小车，打点计时器在被小车带动的纸带上打下一系列点，取下纸带，在纸带上写上编号；
c.保持小车的质量M不变，多次改变配重的质量m，再重复步骤b；
d.算出每条纸带对应的加速度的值；
e.用纵坐标表示加速度a，横坐标表示配重受的重力mg（作为小车受到的合力F），作出a－F图象．
（1）在步骤d中，该同学是采用v－t图象来求加速度的．图1为实验中打出的一条纸带的一部分，纸带上标出了连续的3个计数点，依次为B、C、D，相邻计数点之间还有4个计时点没有标出．打点计时器接在频率为50Hz的交流电源上．打点计时器打C点时，小车的速度为_____________m/s；
（2）其余各点的速度都标在了v－t坐标系中，如图5所示．t=0.10s时，打点计时器恰好打B点．请你将（1）问中所得结果标在图2所示的坐标系中，并作出小车运动的v－t图线；利用图线求出小车此次运动的加速度a =________________m/s²；
（3）最终该同学所得小车运动的a－F图线如图3所示，从图中我们看出图线是一条经过原点的直线．根据图线可以确定下列说法中不正确的是______________
A.本实验中小车质量一定时，其加速度与所受合力成正比
B.小车的加速度可能大于重力加速度g
C.可以确定小车的质量约为0.50kg
D.实验中配重的质量m远小于小车的质量M

【推荐3】用如图所示的实验装置来探究小球做圆周运动所需向心力的大小F与质量m、角速度ω和半径r之间的关系，转动手柄使长槽和短槽分别随变速塔轮1和变速塔轮2做匀速转动，槽内的小球就随槽做匀速圆周运动。横臂的挡板对小球的压力提供向心力，小球对挡板的反作用力通过横臂的杠杆作用使弹簧测力筒下降，从而露出标尺，标尺上黑白相间的等分格显示出两个小球所受向心力的大小关系。

（1）在探究向心力与半径、质量、角速度的关系时，用到的实验方法是__________。
A．理想实验法       B．控制变量法       C．等效替代法       D．演绎推理法
（2）在研究向心力的大小F与质量m关系时，要保持_________相同。
A．ω和r       B．ω和m       C．m和r       D．m和F