组卷网 > 高中物理综合库 > 物理实验 > 力学实验 > 测定匀变速直线运动的加速度 > 探究小车速度随时间变化规律的实验器材和原理
题型:实验题 难度:0.65 引用次数:1475 题号:1818096
打点计时器是高中物理中重要的实验仪器,下图中的甲、乙两种打点计时器是高中物理实验中常用的,请回答下面的问题:


(1)图甲是________(填“电磁”或“电火花”)打点计时器,电源采用的是________(填“交流电4~6 V”、“交流220 V”、四节干电池).
(2)某同学在“探究小车速度随时间变化的规律”的实验中,用打点计时器记录了被小车拖动的纸带的运动情况,在纸带上依次确定出ABCDE五个计数点.其相邻点间的距离如图所示,每两个相邻的计数点之间还有4个计时点未标出.各点到A点距离分别为2.88 cm,7.20 cm,12.96 cm,20.16 cm.
①每两个计数点间的时间间隔__________s.
②试根据纸带上数据,计算出打下D点时小车的瞬时速度是_______m/s(保留三位有效数字).
(3)用打点计时器测定小车的速度,当使用的电源频率高于50 Hz时,如果仍按50 Hz来计算,则测得的速度将比真实值_____________(填“偏大”、“偏小”或“无影响”).

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实验题 | 适中 (0.65)
【推荐1】某同学利用如图(a)所示的实验装置“探究小车速度随时间变化的规律”。让小车左端和纸带相连。右端用细绳跨过定滑轮和钩码相连。钩码下落,带动小车运动,打点计时器打出纸带。某次实验得到的纸带和相关数据如图(b)所示。

(1)本实验,对于减小实验误差来说,下列方法措施中有益的是________(填字母)。
A.使用电火花打点计时器
B.先释放钩码,让小车运动,然后再接通电源
C.小车运动的加速度略大一些
D.木板的上表面必须是光滑的
(2)已知打出图(b)中相邻两个计数点的时间间隔均为。以打出A点时小车位置为初始位置,相邻两计数点间距离如图(b)所示。根据纸带上的测量数据,请判断小车运动的性质:________,判断的依据:________

(3)根据纸带数据,小车的加速度大小________,打点时小车速度大小________(结果均保留两位小数)
2023-12-09更新 | 35次组卷
实验题 | 适中 (0.65)
【推荐2】如图所示,是某同学由打点计时器得到的表示小车运动过程的一条清晰纸带,纸带上两相邻计数点间还有四个点没有画出,打点计时器打点的时间间隔T0=0.02 s,其中x1=7.05 cm、x2=7.68 cm、x3=8.33 cm、x4=8.95 cm、x5=9.61 cm、x6=10.26 cm。

(1)打点计时器使用________电源,电源的频率是50HZ,则打点时间间隔是_______秒,每相邻两个计数点之间有四个点未画出,则每两个相邻的计数点之间的时间间______s;
(2)计算出打下C点时小车的瞬时速度vC____m/s (保留三位有效数字);
(3)计算加速度:a =______(用题目所给的字母表示),具体数值a=_______m/s2(保留三位有效数字)
2017-12-11更新 | 124次组卷
实验题 | 适中 (0.65)
名校
【推荐3】小明与他的同伴进行探究小车的匀变速直线运动实验;
(1)由于他的同伴不太明确该实验的目的及原理,他从实验室里借取了如下器材:①打点计时器;②天平;③直流电源;④细绳;⑤纸带;⑥秒表;⑦钩码和小车;⑧一端附有定滑
轮的长木板。小明看后觉得不妥,请你思考一下不需要的器材有:________(填序号);缺少的器材有:____________
(2)小明在实验过程中正确的做法是________
A.先接通电源,后释放纸带
B.释放纸带的同时接通电源
C.将接好纸带的小车停在靠近打点计时器处
D.使小车运动的加速度尽量小些
(3)小明经过实验获得如下图所示的纸带。他在纸带上便于测量的地方选取第一个计时点A,然后按打点先后顺序每5个计时点取1个计数点,得到了ABCD、E、G等几个计数点,测得xl =6.19 cm,x2=6.60 cm,x3 =6.98 cm,x4 =7.39 cm,x5=7.80 cm,x6=8.18 cm。打点计时器使用交流电的频率为50Hz。则打点计时器在打E点时小车的瞬时速度vE =__________m/s(保留两位有效数字)。

(4)小车加速度为a= _____________m/s2(保留两位有效数字)。
(5)纸带的哪端与小车相连?____________(左端或右端)。
(6)如果在测定匀变速直线运动的加速度时,实验者如不知道工作电压的频率变为大于50Hz,这样计算出的加速度值与真实值相比是________(填“偏大”、“偏小”或“不变”)。
2018-03-10更新 | 154次组卷
共计 平均难度:一般