【推荐1】小明同学做“探究感应电流产生条件”实验的装置如图所示。

   

（1）闭合开关的瞬间，他观察到电流表G的指针向右偏转。电路稳定后，他将线圈A中的铁芯快速抽出，电流表G的指针将向_________（选填“左”或“右”）偏转。
（2）小明同学将滑动变阻器的滑片从左端滑到右端时，第一次快速滑动，第二次缓慢滑动，发现两次电流表G的指针摆动幅度大小不同，第一次的摆动幅度比第二次_________（选填“大”或“小”），原因是两次实验中线圈的_________（选填“磁通量”、“磁通量的变化量”或“磁通量的变化率”）不同。

【推荐2】某科学探究小组的同学做“探究影响感应电流方向的因素”实验。

（1）首先按图甲所示方式连接电路，闭合开关后，发现电流计指针向右偏转；再按图乙所示方式连接电路，闭合开关后，发现电流计指针向左偏转。进行上述实验的目的是_______。
A．检查干电池是否为新电池
B．检查电流计测量电路的电流是否准确
C．研究滑动变阻器在电路中的控制作用
D．推断电流计指针偏转方向与电流方向的关系
（2）接下来，用图丙所示的装置做实验。图丙中螺线管上的粗线标示的是导线的绕行方向。某次实验中在条形磁铁插入螺线管的过程中，观察到电流计指针向左偏转，说明螺线管中的电流方向（从上往下看）是沿_______（选填“顺时针”或“逆时针”）方向。
（3）下表是该小组利用图丙装置探究楞次定律而设计的记录表格的一部分，表中记录了实验现象，有一项实验结果需要你推理完成，请把你的推理结果，填入表中的横线上（选填“竖直向上”或“竖直向下”）。

操作过程	条形磁铁向上拔出螺线管（极朝下）
从上往下看的平面图（表示原磁场，即磁铁产生的磁场）
原磁场通过螺线管磁通量的增减	减少
感应电流的方向	沿顺时针方向
感应电流的磁场的方向	_______

【推荐1】某兴趣小组用如图甲所示的可拆变压器进行“探究变压器线圈两端的电压与匝数的关系”实验。

（1）下列说法正确的是___________。
A． 变压器工作时，通过铁芯导电把电能由原线圈输送到副线圈
B． 变压器工作时在原线圈上将电能转化为磁场能，在副线圈上将磁场能转化为电能
C． 理想变压器的输入功率等于输出功率，没有能量损失
D． 变压器副线圈上不接负载时，原线圈两端电压为零
（2）实际操作中将电源接在原线圈的“0”和“800”两个接线柱之间，测得副线圈的“0”和“400”两个接线柱之间的电压为3.0V，则可推断原线圈的输入电压可能为___________。
A． 3V               B． 5.3V                      C． 6.0V                      D． 6.2V

（3）图乙为某电学仪器原理图，图中变压器为理想变压器。左侧虚线框内的交流电源与串联的定值电阻可等效为该电学仪器电压输出部分，该部分与一理想变压器的原线圈连接；一可变电阻R与该变压器的副线圈连接，原、副线圈的匝数分别为、。在交流电源的电压有效值不变的情况下，调节可变电阻R的过程中，当=___________时，R获得的功率最大。

【推荐2】（1）在“探究变压器线圈两端的电压与匝数的关系”的实验中，下列器材需要的有___________。

A．干电池组       B．滑动变阻器       C．直流电压表       D．多用电表       E．学生电源
（2）如图，当左侧线圈“0”“16”间接入9V电压时，右侧线圈“0”“4”接线柱间输出电压可能是___________。
A．3.1V
B．2.25V
C．1.7V

【推荐3】有一个教学用的可拆变压器，如图甲所示，它由两个外观基本相同和粗细相同的同种导线绕成的线圈A、B，线圈外部还可以绕线。

(1)某同学用一多用电表的同一欧姆挡先后测量了A、B线圈的电阻值，指针分别对应图乙中的a，b位置（a在左、b在右），由此可推断__________线圈的匝数较多（填“A”或“B”）
(2)如果把它看成理想变压器，A、B线圈的匝数比为k，则当A线圈接在电压为的蓄电池两端以后，B线圈的输出电压为__________。
(3)如果把它看成理想变压器，则线圈上的交变电流一定具有相同的_______。
A．电压          B.电流          C.功率
(4)现要测量A线圈的匝数，提供的器材有：一根足够长的绝缘导线、一只多用电表和低压交流电源。实验步骤如下：
①用长导线绕一个匝数为n的线圈C作为副线圈代替A线圈
②把低压交流电源接在B线圈，测得C线圈的输出电压为U
③用A线圈换下C线圈，测得A线圈的输出电压为
则线圈A的匝数________（用物理量n、U、表示）