【推荐1】如图1所示为某同学探究“在外力一定的条件下，物体的加速度与其质量间的关系”的实验装置示意图。

（1）本实验采用的科学方法是______。
A.理想实验法                 B.控制变量法                 C.建立物理模型法
（2）下面列出了一些实验器材：电磁打点计时器、纸带、带滑轮的长木板、垫板、小车和砝码、砂和砂桶、天平（附砝码）。除以上器材外，还需要的有______。
A秒表                 B.刻度尺                 C.交流电源                 D.直流电源
（3）实验中，需要补偿打点计时器对小车的阻力及其他阻力；小车放在长木板上，后面固定一条纸带，纸带穿过打点计时器。把长木板一端垫高，调节长木板的倾斜度，使小车在不受绳的拉力时能拖动纸带沿长木板做______运动。
（4）图2所示为某次实验得到的纸带，已知打点计时器打点的时间间隔为0.02s，根据纸带可求出小车的加速度大小为______m/s²。（结果保留两位有效数字）

（5）保持小车的质量不变，改变沙和沙桶的质量，该同学根据实验数据作出了加速度a随合力F变化的图线，如图3所示。该图线不通过原点，其主要原因是______。

【推荐2】在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，采用的实验装置如图1所示，实验获得的数据如表1所示。

表1数据记录

组号	F/N	m/kg	a/（m·s2）	组号	F/N	m/kg	a/（m·s2）
①	0.29	0.86	0.34	⑥	0.29	0.41	0.71
②	0.14	0.36	●	⑦	0.29	0.36	0.81
③	0.29	0.61	0.48	⑧	0.29	0.31	0.93
④	0.19	0.36	0.53	⑨	0.34	0.36	0.94
⑤	0.24	0.36	0.67

(1)下列四幅图中对应槽码的是______；
A.       B.       C.       D.
(2)平衡阻力时调节木板的倾斜度，使小车在不受牵引时能拖动纸带沿木板______（填“匀速”或“匀加速”）运动；
(3)表1中“探究加速度与质量的关系”的五组数据是______（填组号）；
(4)根据图2求得第②组数据中的加速度为______m/s²（保留两位有效数字）。

【推荐3】某同学设计了一个“探究加速度a与物体所受合力F及质量m关系”的实验，图甲为实验装置简图.

(1)该实验应采用__________法，在探究加速度a与物体质量m关系时，应保持_________不变(选填“砂和砂桶质量”或“小车质量”)，同时实验还要求砂和砂桶质量_________小车质量(选填“远大于”或“远小于”)．
图乙为某次实验用打点计时器测得的纸带，已知交流电的频率为50Hz，根据纸带可求出小车的加速度大小为________．(保留两位有效数字)
(2)在利用打点计时器和小车来做“探究加速度a跟F、m之间关系”的实验时，下列说法中正确的是______
A.连接砝码盘和小车的细绳应跟长木板保持平行
B.平衡摩擦力时，应将砝码盘及盘内砝码通过定滑轮拴在小车上
C.小车释放前应靠近打点计时器，且应先接通电源再释放小车
D.平衡摩擦力后，若改变小车和砝码的总质量后需要重新平衡摩擦力
(3)某同学在探究加速度与力的关系时，根据测量数据作出的a-F图线，如右图所示，则实验存在的问题是______

【推荐1】某实验小组利用频率为50Hz的电火花计时器按如下装置讲行“探究加速度与合外力的关系”的实验。

（1）为了减小误差，在平衡摩擦力后，每次实验必须通过改变钩码的个数来改变小车所受合外力，获取多组数据。若小车质量为400g，实验中每次所用的钩码总质量范围应选_______组会比较合理。
A．　　B．　　C．
（2）如图是两位同学根据实验数据画出的图象，下列说法中正确的是______。

A．甲同学在平衡摩擦力时长木板倾角过大
B．甲同学在平衡摩擦力时长木板倾角过小
C．乙同学在平衡摩擦力时长木板倾角过大
D．乙同学在平衡摩擦力时长木板倾角过小
（3）某同学在正确操作实验的情况下获得了一条纸带，在纸带上取连续的六个点，如图，自A点起，相邻两点间的距离分别为10.0mm、12.0mm、14.0mm、16.0mm、18.0mm，则小车的加速度为________m/s²。（结果保留两位有效数字）

【推荐2】某同学利用如图所示实验装置“探究加速度与力、质量的关系”。
(1)为了用沙和沙桶的重力表示绳上拉力，小车质量应______沙和沙桶的总质量（选填“远大于”、“远小于”或“等于”）；

(2)该同学打出了一条纸带，如图所示。计时器打点的时间间隔为，从比较清晰的点起，每5个点取1个计数点，量出相邻计数点之间的距离分别为：，，，。

由此可知，小车的加速度大小为______m/s²，打点计时器打B点时小车的速度______m/s；
(3)保持小车质量不变，改变沙和沙桶的总质量，测得沙和沙桶的总重力F和加速度a的数据如下表：

	0.21	0.30	0.40	0.49	0.60
	0.10	0.21	0.29	0.41	0.49

①根据测得的数据，在答题卡坐标纸上作出a-F图像______；
②由图像可知，小车与长木板之间的最大静摩擦力大小为______N。（结果保留两位有效数字）

【推荐3】利用如图 1 所示的实验装置，可以探究“加速度与质量、受力的关系”．


实验时，首先调整垫木的位置，使小车不挂配重时能在倾斜长木板上做匀速直线运动，以平衡小车运动过程中所受的摩擦力．再把细线系在小车上，绕过定滑轮与配重连接．调节滑轮的高度，使细线与长木板平行．在接下来的实验中，各组情况有所不同．
(1)甲组同学的实验过程如下：
①保持小车质量一定，通过改变配重片数量来改变小车受到的拉力．改变配重片数量一次，利用打点计时器打出一条纸带．重复实验，得到 5 条纸带和5个相应配重的重量．
②如图是其中一条纸带的一部分，A、B、C为3个相邻计数点，每两个相邻计数点之间还有4个实际打点没有画出．通过对纸带的测量，可知A、B间的距离为2.30cm，B、C间的距离为 ________cm.．已知打点计时器的打点周期为0.02 s，则小车运动的加速度大小为______m/s².
③分析纸带，求出小车运动的5个加速度a，用相应配重的重量作为小车所受的拉力大小F，画出小车运动的加速度a与小车所受拉力F之间的a−F图象，如图所示．由图象可知小车的质量约为_____kg (结果保留两位有效数字).
(2)乙组同学的实验过程如下：
①用5个质量均为50g的钩码作为配重进行实验．
②将钩码全部挂上进行实验，打出纸带．
③从配重处取下一个钩码放到小车里，打出纸带．
④重复③的实验，共得到 5 条纸带．
⑤分析纸带，得出实验数据，画出小车加速度与悬挂钩码所受重力的之间a−F图象．乙组同学在实验基础上进行了一些思考，提出以下观点，你认为其中正确的是________.
A．若继续增加悬挂钩码的数量，小车加速度可以大于当地的重力加速度
B．根据a−F图象，可以计算出小车的质量
C．只有当小车质量远大于悬挂钩码的质量时， a−F 图象才近似为一条直线
D．无论小车质量是否远大于悬挂钩码的质量， a−F 图象都是一条直线．

【推荐1】小华同学设计如图甲的实验装置做“探究加速度与力、质量的关系”创新实验。实验操作步骤如下：

（ⅰ）挂上托盘和适量砝码，改变长木板的倾角，让带遮光片的小车沿长木板匀速下滑。
（ⅱ）取下砝码盘和砝码，读出砝码的质量为m，小车和遮光片的总质量为M。让小车从靠近滑轮处沿长木板下滑，测出加速度a。
（ⅲ）改变砝码质量和木板倾角，多次测量，作出a—mg图，得出a—mg的关系。（g为重力加速度）
（1）用游标卡尺测量遮光片的宽度d，游标卡尺的示数如图乙所示，其读数为______cm；
（2）在步骤（ⅰ）调节长木板倾角，让小车匀速下滑时，发现通过光电门A的时间大于通过光电门B的时间，应______（选填“增大”、“减小”）长木板倾角。
（3）该实验方案______（选填“需要”、“不需要”）满足。
（4）在图丙A、B、C、D四幅图中，与该实验操作对应的a—mg图应为______。
A． B. C. D.

【推荐2】如图所示是某同学探究加速度与力的关系的实验装置．他在气垫导轨上安装了一个光电门B，滑块上固定一宽度为d的遮光条，滑块用细线绕过气垫导轨左端的定滑轮与力传感器相连，传感器下方悬挂钩码，每次滑块都从A处由静止释放．

（1）下列不必要的一项实验要求是________(请填写选项前对应的字母)．
A．应使A位置与光电门间的距离适当大些
B．应将气垫导轨调节水平
C．应使细线与气垫导轨平行
D．应使滑块质量远大于钩码和力传感器的总质量
（2）实验时，将滑块从A位置由静止释放，由数字计时器读出遮光条通过光电门B的时间t，若要得到滑块的加速度，还需要测量的物理量是________．
（3）保持钩码的质量不变，改变滑块的质量，分别得到滑块加速度a与质量m及对应的，数据如下表:

试验次数	1	2	3	4	5	6	7	8
	1.90	1.72	1.49	1.25	1.00	0.75	0.50	0.30
	0.25	0.29	0.33	0.40	0.50	0.71	1.00	1.67
	4.00	3.45	3.03	2.50	2.00	1.41	1.00	0.60

请在方格坐标纸中画图线_________，并从图线求出小车加速度a与质量倒数之间的关系式是__________．

【推荐3】“探究加速度与力、质量的关系”实验装置如图甲所示，细绳一端与力传感器相连，另一端与砂桶相连，细绳与长木板平行，小车的质量为，砂和砂桶的总质量为，固定在小车前端的滑轮的质量为，打点计时器所接交流电源的频率为，力传感器可测出轻绳中的拉力大小。

（1）实验时，______（填“需要”或"不需要”）平衡小车受到的阻力；______（填“需要”或“不需要”）满足“小车和滑轮总质量远大于砂和砂桶的总质量”这一条件。
（2）将小车靠近打点计时器，先接通电源，再释放小车，得到一条纸带如图乙，从O点开始每隔4个点取一个计数点，分别标记为O、A、B、C、D，小车的加速度大小为______（结果保留2位有效数字），同时记录力传感器的示数。

（3）某同学在正确操作实验后以加速度为纵坐标，力传感器的示数为横坐标，画出的图像是一条直线，如图丙所示，图像的斜率为，则小车的质量______。
A.       B.       C.       D.