【推荐1】物理研究课上，同学们用可拆变压器“探究变压器原副线圈电压与匝数的关系”。可拆变压器如图甲、乙所示：
   
（1）下列说法正确的是___________；
A.为确保实验安全，实验中要求原线圈匝数小于副线圈匝数
B.变压器的原线圈接低压交流电，测量副线圈电压时应当用多用电表的“直流电压挡”
C.可以先保持原线圈电压、匝数不变，改变副线圈的匝数，研究副线圈匝数对副线圈电压的影响
D.测量副线圈电压时，先用最大量程试测，大致确定电压后再选用适当的挡位进行测量
E.变压器开始正常工作后，铁芯导电，把电能由原线圈输送到副线圈
F.变压器开始正常工作后，若不计各种损耗，在原线圈上将电能转化成磁场能，在副线圈上将磁场能转化成电能，铁芯起到“传递”磁场能的作用
（2）如图丙所示，某同学自己绕制了两个线圈套在可拆变压器的铁芯上。原线圈接学生电源的交流输出端，副线圈接小灯泡。下列说法正确的是___________。
   
A.与变压器未通电时相比较，此时若将可拆变压器上端的横条铁芯取下将更费力
B.若仅增加原线圈绕制的圈数，小灯泡的亮度将保持不变
C.若仅增加副线圈绕制的圈数，学生电源的过载指示灯可能会亮起
（3）将与灯泡相连的线圈拆掉匝数，其余装置不变继续实验，灯泡亮度将___________（选填“变亮”或“变暗”），这说明灯泡两端的电压___________（选填“变大”或“变小”）；
（4）实验中发现，在所有连接都完好的情况下，电路接通后，灯泡始终不亮，但却在电路接通或断开的瞬间，灯泡会闪亮一下，原因是___________。

【推荐2】小明和同学在物理实验室中探究变压器线圈两端的电压和匝数关系的时候，观察了可拆变压器，发现以下几个问题，便和小组同学展开了讨论。
   
（1）观察可拆变压器的铁芯，发现它的结构和材料是___________；
A.整块硅钢铁芯                           B.整块不锈钢铁芯                           C.绝缘的硅钢片叠成
（2）观察原副线圈的导线，发现粗细不同，导线粗的线圈匝数___________（选填“多”或“少”）
（3）实验中将电源接在原线圈两个接线柱上，调整原副线圈的匝数比为1：2，用电压表测得副线圈两个接线柱之间电压为4V，则原线圈输入的电压可能是___________。
A.1.0V                                        B.2.0V                                        C.2.2V

【推荐3】在“探究变压器线圈两端的电压与匝数的关系”实验中，实验室采用了如图甲所示的可拆式变压器进行研究。

(1)对于实验过程，下列说法正确的是 ；

A．变压器工作时铁芯是导电的

B．变压器副线圈不接负载时，副线圈两端仍有电压

C．实验中测电压的仪器是多用电表，且选择开关置于直流电压档

(2)小明同学正确组装变压器后，把36V的学生交流电源接到原线圈“2”、“8”接线柱，副线圈接线“0”、“1”接线柱，如图乙所示，原、副线圈的匝数比为___，在确认电路连接无误的情况下，接在副线圈两端的交流电压表的实际读数可能是__；
A.8V　　B.6V　　C.5.6V　　D.0V
(3)该同学正确组装变压器后，用匝数和匝的变压器实际测量数据如下表：

	1.80	2.80	3.80	4.90
	4.00	6.01	8.02	9.98

根据测量数据可判断连接交流电源的原线圈是____（填或）；
(4)实验时，同学们听到了变压器发出轻微的“嗡嗡”声，用手压紧铁芯或者去掉铁芯，“嗡嗡”声马上消失，请你分析“嗡嗡”声产生的原因____。