某同学进行“探究加速度与力、质量的关系”实验,将实验器材按如图所示安装。打点计时器的工作频率为
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![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2024/1/25/3d3601e2-f0e0-45e2-8549-28a2038aef51.png?resizew=292)
(1)下面列出了一些实验器材:打点计时器(含纸带)、带滑轮的长木板、垫木、小车和砝码、槽码、细绳。除以上器材外,还需要的实验器材有:________ .
A.天平(附砝码) B.秒表 C.刻度尺 D.交流电源
(2)该同学将木板垫高平衡摩擦力时,在不挂槽码的情况下轻推小车,让小车拖着纸带运动,得到如图所示的纸带(图中箭头指向为小车运动的方向),则该同学平衡摩擦力时木板的倾角________ (选填“过大”“过小”或“适中”)。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2024/1/25/ed677b4b-b750-44b8-8b16-04aded2eb2f0.png?resizew=416)
(3)该同学平衡摩擦力后按正确步骤操作,首先保持小车质量不变,通过改变槽码的质量来改变小车受到的拉力,某次实验的纸带如图8所示,O、A、B、C、D、E、F是7个计数点,相邻计数点之间还有四个点未画出,测得
,根据以上数据求出小车的加速度大小![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/380bbacf854e30e2e747fc286d2b9997.png)
________
(结果保留两位有效数字)。
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(4)接下来该同学又测了多组槽码质量保持不变的情况下小车和砝码的总质量m与小车加速度a的数据,通过描点作图法画出
的图像,发现当
较大时图线发生弯曲,如图所示,试分析原因:________ 。
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(1)下面列出了一些实验器材:打点计时器(含纸带)、带滑轮的长木板、垫木、小车和砝码、槽码、细绳。除以上器材外,还需要的实验器材有:
A.天平(附砝码) B.秒表 C.刻度尺 D.交流电源
(2)该同学将木板垫高平衡摩擦力时,在不挂槽码的情况下轻推小车,让小车拖着纸带运动,得到如图所示的纸带(图中箭头指向为小车运动的方向),则该同学平衡摩擦力时木板的倾角
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(3)该同学平衡摩擦力后按正确步骤操作,首先保持小车质量不变,通过改变槽码的质量来改变小车受到的拉力,某次实验的纸带如图8所示,O、A、B、C、D、E、F是7个计数点,相邻计数点之间还有四个点未画出,测得
![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/cbcc7b0e8e2056a41e9a494808d3e2cc.png)
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(4)接下来该同学又测了多组槽码质量保持不变的情况下小车和砝码的总质量m与小车加速度a的数据,通过描点作图法画出
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更新时间:2024-01-28 20:26:56
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【推荐1】下面是“探究物体加速度与质量、力的关系”实验步骤:
①用天平测出小车质量M和小桶质量m
②安装好打点计时器,在小车上装好纸带
③调整长木板的倾斜程度
④在小桶中加入适量的砝码m1
⑤保持小车质量一定时,探究加速度与力的关系
⑥保持小车所受拉力一定时,探究加速度与质量的关系
(1)步骤③的目的是_____ ;
(2)步骤④中,要求小桶和砝码总质量(m+m1)_____ 小车质量M;
(3)步骤⑤和⑥,表明该实验采用的科学方法是_____ ;
(4)通过步骤⑥得到一组数据,根据数据作出图象______ 。
①用天平测出小车质量M和小桶质量m
②安装好打点计时器,在小车上装好纸带
③调整长木板的倾斜程度
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(1)步骤③的目的是
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(1)实验中必须进行的操作有______ 。
A.平衡摩擦力时,不能挂钩码
B.改变小车的质量后,需要重新平衡摩擦力
C.小车要在靠近打点计时器的位置释放
D.为了使小车加速度大一些,应该尽量挂质量大的钩码
(2)实验中得到的纸带如图乙所示,每两个计数点间还有四个计时点未画出。则小车的加速度大小为______ m/s2。(保留两位有效数字)
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(3)该同学根据实验测得的数据,描绘出a-M图像如图丙,于是根据图像得出结论:a与M成反比。该同学的做法是否合理?______ (填“合理”或“不合理”)。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2022/10/8/880d6744-e1d7-498f-95f0-64f48907931a.png?resizew=316)
(1)实验中必须进行的操作有
A.平衡摩擦力时,不能挂钩码
B.改变小车的质量后,需要重新平衡摩擦力
C.小车要在靠近打点计时器的位置释放
D.为了使小车加速度大一些,应该尽量挂质量大的钩码
(2)实验中得到的纸带如图乙所示,每两个计数点间还有四个计时点未画出。则小车的加速度大小为
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2022/10/8/00960720-2e04-4ee5-b296-361ad588a188.png?resizew=508)
(3)该同学根据实验测得的数据,描绘出a-M图像如图丙,于是根据图像得出结论:a与M成反比。该同学的做法是否合理?
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