如图所示,理想变压器原、副线圈匝数之比为40∶11,原线圈接正弦交流电源,副线圈接入“220V 48W”灯泡一只,且灯泡正常发光。求:
(1)理想电流表A的示数I';
(2)电源的输出功率P。
(1)理想电流表A的示数I';
(2)电源的输出功率P。
更新时间:2024-04-11 17:49:58
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【推荐1】如图所示,一台有两个副线圈的理想变压器,原线圈匝数,接入电压的电路中。
(1)要求在两个副线圈上分别得到电压,,它们的匝数n2、n3分别为多少?
(2)若在两副线圈上分别接上“6V,20W”、“110V,60W”的两个用电器,原线圈的输入电流为多少?
(1)要求在两个副线圈上分别得到电压,,它们的匝数n2、n3分别为多少?
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【推荐2】等效是物理学常用的科学思想方法。
(1)可以把变化的物理量等效替代为不变量。已知某电流i随时间t变化的关系如图1所示,求其电流的有效值I。
(2)可以把复杂的结构等效为简单的结构。如图2,理想变压器原、副线圈匝数分别为、,原线圈接有电压有效值恒定的交变电源,副线圈负载为阻值R的电阻。
请你证明:若将变压器与负载等效为一定值电阻,则。
(3)可以建构等效物理过程以便于解决问题。在考虑摩擦的情况下,水平弹簧振子可以分段等效为简谐运动。如图3所示,有一水平弹簧振子,弹簧的劲度系数为k,振子的质量为m,与水平面间的动摩擦因数为。拉开弹簧至原长位置O的右侧P点,此时弹簧伸长量为,使振子以某一初速度向左运动,振子越过O点后再次向右运动,恰好返回P点。为实现这一过程,也可将振子初始时拉至P点右侧距离O点为位置,再由静止释放振子,振子也能恰好返回P点。求。
(1)可以把变化的物理量等效替代为不变量。已知某电流i随时间t变化的关系如图1所示,求其电流的有效值I。
(2)可以把复杂的结构等效为简单的结构。如图2,理想变压器原、副线圈匝数分别为、,原线圈接有电压有效值恒定的交变电源,副线圈负载为阻值R的电阻。
请你证明:若将变压器与负载等效为一定值电阻,则。
(3)可以建构等效物理过程以便于解决问题。在考虑摩擦的情况下,水平弹簧振子可以分段等效为简谐运动。如图3所示,有一水平弹簧振子,弹簧的劲度系数为k,振子的质量为m,与水平面间的动摩擦因数为。拉开弹簧至原长位置O的右侧P点,此时弹簧伸长量为,使振子以某一初速度向左运动,振子越过O点后再次向右运动,恰好返回P点。为实现这一过程,也可将振子初始时拉至P点右侧距离O点为位置,再由静止释放振子,振子也能恰好返回P点。求。
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【推荐1】如图,理想变压器原线圈与(V)的交流电源相连,副线圈并联两个小灯泡a和b,小灯泡a的额定功率为0.3W,正常发光时电阻为30,已知两灯泡均正常发光,流过原线圈的电流为0.09A.
求(1)原、副线圈的匝数比;
(2)灯泡b正常发光时的电阻.
求(1)原、副线圈的匝数比;
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【推荐2】如图所示,一个长0.2m、宽0.1m、匝数500匝的矩形金属线圈(电阻不计),在B=0.1T匀强磁场中以恒定的角速度ω=100rad/s绕垂直于磁场方向的固定轴OO′匀速转动,线圈两端通过电刷与图示的电路连接,其中电阻R1=50Ω,R2=2Ω,理想变压器的原、副线圈的匝数比n1:n2=5:1,求:
(1)从中性面开始计时,线圈转动时产生感应电动势的瞬间值表达式;
(2)开关S闭合时交流电压表、交流电流表的示数U、I;
(3)开关S断开时交流电压表、交流电流表的示数U′、I′。
(1)从中性面开始计时,线圈转动时产生感应电动势的瞬间值表达式;
(2)开关S闭合时交流电压表、交流电流表的示数U、I;
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【推荐3】在“探究通过变压器原、副线圈的电流与匝数的关系”实验中。
(1)为实现探究目的,保持原线圈匝数一定,只改变通过原线圈的电流或者副线圈匝数,测量通过副线圈的电流。这个探究过程采用的科学方法是________ 。
A.控制变量法 B.等效替代法 C.演绎法 D.理想实验法
(2)用学生电源给原线圈供电,用多用电表测量通过副线圈的电流,下列操作正确的是________ 。
A.原线圈接直流电压,多用电表用直流电流挡
B.原线圈接直流电压,多用电表用交流电流挡
C.原线圈接交流电压,多用电表用直流电流挡
D.原线圈接交流电压,多用电表用交流电流挡
(3)在实际实验中,将电源接在匝数为1000匝的原线圈两端,副线圈的匝数为500匝,用多用电表测得通过副线圈的电流为,则通过原线圈的电流可能为________ 。
A. B. C. D.
(4)如图所示为利用变压器原理进行远程输电的电路,交流发电机的输出电压为,采用图示理想变压器输电,升压变压器原、副线圈匝数之比为,降压变压器原、副线圈匝数之比为,输电导线电阻为,用户的工作电压为。输电线上损失的功率为________ 。
(1)为实现探究目的,保持原线圈匝数一定,只改变通过原线圈的电流或者副线圈匝数,测量通过副线圈的电流。这个探究过程采用的科学方法是
A.控制变量法 B.等效替代法 C.演绎法 D.理想实验法
(2)用学生电源给原线圈供电,用多用电表测量通过副线圈的电流,下列操作正确的是
A.原线圈接直流电压,多用电表用直流电流挡
B.原线圈接直流电压,多用电表用交流电流挡
C.原线圈接交流电压,多用电表用直流电流挡
D.原线圈接交流电压,多用电表用交流电流挡
(3)在实际实验中,将电源接在匝数为1000匝的原线圈两端,副线圈的匝数为500匝,用多用电表测得通过副线圈的电流为,则通过原线圈的电流可能为
A. B. C. D.
(4)如图所示为利用变压器原理进行远程输电的电路,交流发电机的输出电压为,采用图示理想变压器输电,升压变压器原、副线圈匝数之比为,降压变压器原、副线圈匝数之比为,输电导线电阻为,用户的工作电压为。输电线上损失的功率为
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