【推荐1】某实验小组的同学在“探究加速度与力和质量关系”实验中，使用了如图1所示的实验装置。

(1)实验中，为了可以将细线对小车的拉力看成是小车所受的合外力，某同学用小木块将长木板无滑轮的一端垫高，把装有纸带的小车放在木板上，在_______（选填“挂”或“不挂”）盘和砝码并且计时器_______（选填“接通电源”或“不接通电源”）的情况下，轻推一下小车，若小车拖着纸带做匀速运动，表明已经平衡摩擦力。
(2)图2是某次实验中得到的一条纸带，相邻的两个计数点之间还有四个点未画出。已知打点计时器的打点周期为0.02s，则小车的加速度a=_______m/s²（结果保留2位有效数字）。
       
(3)在探究加速度与力的关系时，乙同学根据实验数据作出的a-F图像如图3所示。发现该图线不通过坐标原点且BC段明显偏离直线，分析其产生的原因，下列说法中正确的是_______

A．图线不通过坐标原点可能是因为平衡摩擦力不足

B．图线不通过坐标原点可能是因为平衡摩擦力过度

C．图线BC段弯曲是因为未保证砝码和盘的总质量远小于小车质量

D．根据BC段弯曲曲线可知，若逐渐增加盘和砝码总质量，小车的加速度将逐渐增大到无穷大

(4)另一位同学在实验中得到了图中的曲线OQ，于是他利用最初的几组数据拟合了一条直线OP，如图4所示，与纵轴平行的直线和这两条图线以及横轴的交点分别为Q、P、N。此时，小车质量为M，盘和砝码的总质量为m，他猜想：，请分析论证该同学的猜想是否正确。_______

【推荐2】为了探究物体质量一定时加速度与力的关系，某同学设计了如图所示的实验装置。其中为小车的质量（不含与小车相连的滑轮质量），（未知量且可改变）为砂和砂桶的质量，为与小车相连的滑轮的质量。力传感器可测出轻绳中的拉力大小。

实验过程如下：
①调节长木板使之水平；
②使细绳水平，调节砂桶中砂的质量，当纸带上打下的点间隔均匀时，力传感器的示数为；
③更换纸带，增加砂桶中砂的质量，记录力传感器的示数为，取下纸带；
④重复步骤③，多次进行实验。
根据以上实验操作回答下列问题：
(1)在实验操作时是否需要满足砂和砂桶的总质量远小于车的质量？______（填“需要”或“不需要”）
(2)实验过程中，小车与木板之间的滑动摩擦力大小为______。
(3)该同学在实验中得到如图所示的一条纸带（两计数点间还有四个点没有画出），已知打点计时器采用的是频率为的交流电，根据纸带可求出砂桶的加速度为______（计算结果保留两位有效数字）。

(4)传感器的示数为，小车的加速度为，根据多次实验得到的数据作出的图像可能是下图中的______。
A. B. C. D.
(5)若重力加速度为，根据实验所测数据和题目中的已知量，可得小车与长木板之间的动摩擦因数为______。

【推荐3】要测量两个质量不等的沙袋的质量，由于没有直接的测量工具，某实验小组选用下列 器材：轻质定滑轮(质量和摩擦可忽略)、砝码一套(总质量m＝0.5 kg)、细线、刻度尺、 秒表．他们根据已学过的物理学知识，改变实验条件进行多次测量，选择合适的变量得到线性关系，作出图线并根据图线的斜率和截距求出沙袋的质量．请完成下列步骤。

（1）实验装置如图所示，设右边沙袋A质量为m₁，左边沙袋B的质量为m₂
（2）取出质量为m′的砝码放在右边沙袋中，剩余砝码都放在左边沙袋 中，发现A下降，B上升；（左右两侧砝码的总质量始终不变）
（3）用刻度尺测出A从静止下降的距离h，用秒表测出A下降所用的时间t，则可知A的加速度大小a＝________；
（4）改变m′，测量相应的加速度a，得到多组m′及a的数据，作出_______(选填“a­m′” 或“a­”)图线；
（5）若求得图线的斜率k＝4 m/(kg·s²)，截距b＝2 m/s²，则沙袋的质量m₁＝___ kg，m₂＝_____ kg.