下列有关实验操作及意义的叙述，合理的是（ ）
| A．在鉴定蛋白质的过程中，将双缩脲A液和B液混合后，加入样液中，不需要加热，振荡后显紫色 |
| B．在解离液中加入适量的纤维素酶，有利于提高洋葱根尖组织的解离效果 |
| C．在“探究NAA对银杏插条生根的影响”实验中保留3-4个饱满侧芽，有利于提高生根率 |
| D．在血细胞计数板一侧滴少量样品液在另一侧用吸水纸吸引，有利于减少实验误差 |
更新时间：2020-06-25 18:14:49
|
相似题推荐
单选题-单选
|
适中
(0.65)
【推荐1】下列各实验中有关装片的制作和观察步骤的描述，不正确的是（ ）
| A．脂肪的鉴定：切取花生子叶薄片→染色→洗去浮色→制片→观察 |
| B．观察细胞中的叶绿体：取黑藻幼嫩小叶→制片→观察 |
| C．绿叶中色素的提取：称取绿叶→研磨→过滤 |
| D．观察细胞质壁分离：制作洋葱鳞片叶外表皮装片→观察→滴入0.3g/mL蔗糖溶液→观察 |
您最近一年使用：0次
单选题-单选
|
适中
(0.65)
名校
【推荐2】研究表明，细胞主要通过蛋白质执行复杂的调控和信息传递功能，在执行前， 往往需要在蛋白质分子链上“接种”外来的分子，这称为蛋白质的修饰。“乙酰化修饰”是指在蛋白质分子链上“接种”一个乙酰基分子，这是蛋白质最主要的修饰方式之一。下列叙述正确的是（ ）
| A．乙酰化修饰过程发生在核糖体上 |
| B．乙酰化修饰了的蛋白质不能够同双缩脲试剂发生紫色反应 |
| C．乙酰化修饰的蛋白质分子仍然具有“－N－C－C－N－C－C－…”的重复结构 |
| D．胰岛素和胰蛋白酶的功能不同，原因可能是两者氨基酸的空间结构、种类、 数量不相同 |
您最近一年使用：0次
单选题-单选
|
适中
(0.65)
【推荐1】下列有关酒精和盐酸在生物学实验中的使用，叙述正确的是（ ）
| A．观察线粒体时，需用一定浓度的盐酸对人口腔上皮细胞进行解离固定，再用健那绿染色 |
| B．适宜浓度的盐酸能使染色质中的DNA与蛋白质分离，有利于DNA与甲基绿染色剂结合 |
| C．常用质量分数为15%的盐酸和体积分数为75%的酒精1：1混合配制解离液，以使组织细胞相互分离开 |
| D．因酒精无毒，方便操作，所以常使用体积分数为75%的酒精提取叶绿体中的色素 |
您最近一年使用：0次
单选题-题组
|
适中
(0.65)
【推荐2】在观察植物细胞有丝分裂实验中，三位同学制作洋葱根尖细胞临时装片的操作步骤如下表所示（“+”表示操作，“－”表示未操作），请回答下列小题：
1．甲、乙、丙三位同学分别观察到的实验现象最可能是（ ）
2．在制作洋葱根尖细胞临时装片时，下列操作使细胞停止分裂的是（ ）
操作 | |||||
取材 | 解离 | 漂洗 | 染色 | 制片 | |
甲 | 根尖2~3mm处 | － | ＋ | ＋ | ＋ |
乙 | 根尖2~3mm处 | ＋ | － | ＋ | ＋ |
丙 | 根尖5~7mm处 | ＋ | ＋ | ＋ | ＋ |
1．甲、乙、丙三位同学分别观察到的实验现象最可能是（ ）
| A．细胞重叠、染色体着色浅、细胞分散且染色体清晰 |
| B．细胞重叠、染色体着色浅、细胞着色清晰但观察不到染色体 |
| C．细胞分散但观察不到染色体、染色体着色清晰、细胞分散且染色体清晰 |
| D．染色体着色浅、细胞分散且染色体清晰、细胞分散且染色体清晰 |
| A．解离 | B．漂洗 | C．染色 | D．压片 |
您最近一年使用：0次
单选题-单选
|
适中
(0.65)
名校
【推荐1】扦插是金银花常见的繁殖方式，有人为探究2，4—二氯苯氧乙酸（2，4—D）对金银花插条生根的影响进行了相关实验，得到下表所示结果（生根率=生根插条数/插条总数×100%）。相关叙述正确的是（ ）
| 实验组别 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 2，4-D溶液浓度/mg·L-1 | 0 | a | b | c | d |
| 生根率/% | 42．03 | 53．33 | 54．44 | 65．56 | 60．78 |
| A．实验结果表明，2，4—D溶液的最适浓度在b和d之间 |
| B．实验中插条的处理方法和时间、生根率，都是实验的无关变量 |
| C．2，4—D是植物体内产生的对植物生长发育起调节作用的植物激素 |
| D．实验结果表明2，4—D对插条生根的作用具有低浓度促进、高浓度抑制的特点 |
您最近一年使用：0次
单选题-单选
|
适中
(0.65)
【推荐2】下列关于高中生物实验和模型建构活动的叙述，正确的是
| A．检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质”实验中检测蛋白质的原理是蛋白质与双缩脲发生作用产生紫色反应 |
| B．探究植物细胞的吸水和失水”实验中观察的实验现象是中央液泡大小、原生质层的位置和细胞大小 |
| C．探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验”中预实验的目的是减小实验误差 |
| D．建立血糖调节的模型”中模拟活动本身是构建动态的物理模型，之后再根据活动中的体会构建数学模型 |
您最近一年使用：0次
单选题-单选
|
适中
(0.65)
【推荐3】为探究生长素对枝条生根的影响，在一定部位环剥枝条，涂抹生长素于环剥口上端，并用湿土包裹环剥部位，观察枝条生根情况，结果如下表。下列分析错误 的是（ ）
生长素用量 （mg/枝） | 处理枝条数 | 第90天时 生根枝条数 | 首次出根 所需天数 |
0 | 50 | 12 | 75 |
1．0 | 50 | 45 | 25 |
2．0 | 50 | 35 | 30 |
3．0 | 50 | 33 | 33 |
| A．在所研究浓度中促进生根的最佳生长素用量为1．0mg/枝 |
| B．实验结果表明生长素对枝条生根的作用具有两重性 |
| C．对照组枝条首次出根所需时间长与生长素总量少有关 |
| D．在激素作用下环剥口上端细胞发生了脱分化和再分化 |
您最近一年使用：0次
单选题-单选
|
适中
(0.65)
名校
【推荐1】某同学将一小瓶酵母菌母液平分成甲、乙、丙三组，分别置于培养液中培养，培养过程中各组进行不同的处理，丙组放在适宜的条件下培养。每隔一段时间测定各组酵母菌数，结果如图所示。据图分析，下列相关叙述不合理的是（ ）
| A．甲组可能放在低温条件下培养，酵母菌新陈代谢弱、繁殖能力低 |
| B．乙组在培养过程中可能更换了培养液，再继续培养 |
| C．利用台盼蓝只能进入活细胞的特性，统计被台盼蓝染色的酵母菌数，使数据更加准确 |
| D．和本实验设计不一样，在探究酵母菌呼吸方式的实验中只需要实验组 |
您最近一年使用：0次
单选题-单选
|
适中
(0.65)
【推荐2】种群密度是种群最基本的数量特征。下列关于种群密度调查的叙述，错误的是（ ）
| A．对于个体较大、数量较少的生物可采用逐个计数法统计种群数量 |
| B．调查培养液中酵母菌的种群密度常使用抽样检测法，计数时需使用显微镜 |
| C．在标志重捕过程中，若标记的个体部分死亡，则实际的种群数量应比统计的结果偏大 |
| D．在标志重捕过程中，若标记个体没有混合均匀即进行重捕，则最终统计结果偏大或偏小 |
您最近一年使用：0次
