【推荐1】科研人员利用营养菌（只能利用乳糖，但不能降解四环素）和抗性菌（不能利用乳糖，但能降解四环素）对细菌间的相互作用进行了探究。
(1)将两种菌液分别用稀释涂布平板或平板划线法单独接种于加入含四环素并以乳糖为唯一碳源的______（选填“固体”或“液体”）培养基中，培养一段时间后，培养皿中均未出现菌落，推测两种菌______（填“发生”或“未发生”）可遗传变异。
(2)将两种菌混合后接种在与上述成分相同的培养基中，培养一段时间后，培养基中两种菌落均有生长，推测两种菌实现了“互利共生”，其原因最可能是：抗性菌增殖，降解了______，为营养菌存活提供保障；营养菌增殖，分解了______，代谢产物为抗性菌生长提供碳源。
(3)为进一步验证上述现象，科研人员设计了如图所示装置进行实验。

①实验操作：在接种了营养菌和抗性菌混合菌液的培养板，左侧加入以乳糖为唯一碳源的培养基，右侧加入含______的培养基，培养基可从两侧逐渐扩散到混合菌液培养板上。一段时间后检测混合菌液培养板上两种菌的数量情况。
②预期两种菌的生长情况：左侧营养菌和抗性菌都______；右侧营养菌和抗性菌都______。

【推荐2】水稻的高秆和矮秆受A和a控制，抗病和不抗病受B和b控制。现以基因型为aabb与AABB的水稻为材料，经不同育种方法培育获得矮秆抗病的植株，过程图如下。据图回答问题：

（1）过程①③可表示___________，利用的原理是______________________。
（2）图中可获得新基因的是过程______________________。
（3）过程④理论上可获得___________种单倍体，过程⑤常采用的方法是用___________试剂处理单倍体的幼苗，图中与之处理相同的是过程____________________（填序号）。

【推荐3】野生猕猴桃是一种多年生的富含Vc的二倍体（2n= 58）小野果。如图是某科研小组以大量的野生猕猴桃种子（aa）为实验材料培育抗虫猕猴桃无子新品种的过程，据图回答：

（1）填育种类型：①___________，③___________，⑥___________。
（2）若②过程是自交，在产生的子代植株中AA的概率为___________。
（3）③⑦过程用到的药剂是___________，原理是___________，经③过程产生的AAaa植株是_________（填“纯合子”或“杂合子”）。

【推荐1】一万多年前，某几块陆地比现在湿润得多，气候也较为寒冷，这些陆地（A、B、C、D）通过纵横交错的小径连结起来，各块陆地上有不少松鼠。以后气候逐渐干旱，小径渐渐消失，形成了若干个独立的陆地，各陆地生活的松鼠形态差异也变得明显（分别称为a、b、c、d松鼠），这些陆地1万多年以来的变化如下图。回答下列问题：

(1)一万多年后，D块陆地中所有松鼠所含的全部基因称为松鼠种群的______________；现代生物进化理论认为生物进化的实质是______________。
(2)现在，有人将四块大陆上的一些松鼠混合养殖，结果发现； A、B陆地的松鼠（a和b）能进行交配且产生后代，但其后代高度不育，则a、b松鼠之间存在______________，从而增加了生物多样性中的______________多样性。a、b松鼠形成的三个基本环节是______________、______________、______________。
(3)比较不同种松鼠的DNA序列，可以确定它们之间的亲缘关系。下图为三种松鼠的个体甲、乙、丙呼吸酶的部分基因片段、DNA单链及DNA单链中的碱基序列。

如果让c'链和b'链分别与a链混合，根据实验结果可推测：与甲的亲缘关系较近的松鼠是______________。

【推荐2】猎豹追捕斑马，自然选择有利于斑马种群中肌肉发达、动作敏捷的个体，同时有利于猎豹种群中跑得快的个体。猎豹吃掉的大多是斑马中年老、病弱或年幼的个体，一般不会将所有的猎物都吃掉。作为捕食者的猎豹往往捕食个体数量多的物种。
（1）捕食者的存在，客观上起到促进种群发展的作用，捕食者一般不会将所有的猎物都吃掉，否则自己也无法生存，这就是所谓的“_________”策略。“收割理论”认为捕食者捕食个体数量多的物种，____________，捕食者的存在有利于增加物种多样性。
（2）根据生态系统中能量传递效率判断某猎豹捕食一头斑马后就获得了该斑马10%~20%的能量，该观点错误的原因是_________。
（3）猎豹和斑马因捕食关系在进化上密切相关，共同进化，共同进化是指_________。

【推荐3】如图甲是一个草原生态系统的物质循环和能量流动示意图；图乙是该生态系统中鼠摄食后能量的流向示意图（图中a~e代表过程，A~C代表能量）。请据图回答：

（1）草原群落中的碳元素进入生物群落的主要途径是_________（用甲图中字母回答）。
（2）狼能够依据鼠留下的气味去捕食，鼠同样也能够依据狼的气味或行为躲避猎捕，其中的气味属于________信息，说明信息传递在生态系统中具有____________________的作用。
（3）图乙中B的含义为___________________；B的能量除图中所示去路外，还有一部分是___________________________。
（4）根据生态学家斯坦利的“收割理论”，食性广的捕食者的存在有利于增加物种多样性，在这个过程中，捕食者使物种多样性增加的原因是__________________________________。