分离筛选降解纤维素能力强的微生物,对于解决秸秆等废弃物资源的再利用和环境污染问题具有重要意义。研究人员用化合物A、硝酸盐、磷酸盐、硫酸盐、KCl、酵母膏以及水解酪素配制的培养基,成功地筛选到能产生纤维素酶的微生物。请回答下列问题:
(1)培养基中加入的化合物A是______ 。本实验将样品稀释涂布到鉴别培养基之前要进行选择培养,目的是________________ 。
(2)为了筛选出能产生纤维素酶的微生物,向培养基中加入____ 溶液,等培养基上长出菌落后,能产生纤维素酶的菌落周围会出现____________ 。
(3)为在培养基表面形成单个菌落,若将平板分为5个区域进行划线,理论上需要灼烧接种环_______ 次。若用稀释涂布平板法进行接种,在涂布平板时,滴加到培养基表面的菌液量不宜过多的原因是___________________ 。
(4)用三种菌株对秸秆进行处理,并在第5天和第10天对秸秆和秸秆中含有的纤维素、半纤维素以及木质素等组分的降解情况进行了测定(结果如图)。据图分析可知,三种菌株对_______ 的降解作用最强。与第5天结果相比,第10天秸秆各组分中_____ 的降解率变化最大。
(1)培养基中加入的化合物A是
(2)为了筛选出能产生纤维素酶的微生物,向培养基中加入
(3)为在培养基表面形成单个菌落,若将平板分为5个区域进行划线,理论上需要灼烧接种环
(4)用三种菌株对秸秆进行处理,并在第5天和第10天对秸秆和秸秆中含有的纤维素、半纤维素以及木质素等组分的降解情况进行了测定(结果如图)。据图分析可知,三种菌株对
更新时间:2020-10-28 16:49:24
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【知识点】 分解纤维素的微生物的分离解读
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【推荐1】某课题组就固氮菌和纤维素分解菌混合培养对纤维素降解的效果进行研究,实验步骤大致如下:取250mL三角瓶装入50mL基础培养基,接种不同比例的混合菌种,放入滤纸条,150r/min摇床振荡培养。根据滤纸条的分解情况测定纤维素酶的活性,实验结果如下表。
(1)上述实验中,培养基中_________ (填需要”或“不需要”)加入琼脂,滤纸条的作用是_________ 。
(2)完成上述实验时,还必须进行_________ 。
(3)由上表可得出如下实验结论:_________ 。
(4)有同学推测混合培养也能促进固氮菌的生长,理由是__ 。若想比较I、II、III、V组的固氮菌数目,实验思路如下:___ ,最后统计各组固氮菌的菌落数。
组别 | 固氮菌接种量% | 纤维素分解菌接种量% | 纤维素酶活性 |
I | 2 | 8 | 53.2 |
II | 4 | 6 | 38.5 |
III | 6 | 4 | 34.9 |
IV | 0 | 10 | 15.6 |
V | 10 | 0 | —— |
(1)上述实验中,培养基中
(2)完成上述实验时,还必须进行
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(1)纤维素酶是一种复合酶,包括 C1酶、CX酶和_____ 。 实验室常用_____ 法,通过观察菌落是否产生_____ 鉴别微生物是否产生纤维素酶。
(2)提取流程中,粉碎后再用纤维素酶处理长春花的目的是_____ 。
(3) 长春花碱在酸中的溶解度高于在碱中的溶解度, 由此推测, 提取流程中加碱的目的是_____ 。
(4)四氯化碳的沸点为 76.8℃,长春花碱的沸点为 211-216℃,由此推测,四氯化碳萃取后,除去四氯化碳获得长春花碱的具体操作是_____ 。
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【推荐3】请回答下列问题:
(1)从土壤中筛选纤维素分解菌时,需要在培养基中加入的特殊染料是_______________ 。某同学在纯化土壤中的细菌时,发现培养基的菌落连成一片,最可能的原因是__________________________ 。
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