【推荐1】下表是某河流干涸后，群落经历草本、灌木、乔木的演替过程中，部分物种的种群密度 变化情况。回答下列问题：

	第1年	第2年	第3年	第4年	第5年	第6年
艾蒿（株/平方米）	5	10	6	3	1	1
白杨（株/100平方米）	0	1	2	4	8	8
鼠（只/100平方米）	0	1	2	4	8	16

(1)该群落演替类型为___，判断依据是________。从第3年起，艾蒿种群密度下降的原因是_________。
(2)群落结构中，白杨林的出现既提高了群落利用阳光等环境资源的能力，又为动物创造了_____________，物种丰富度进一步提高。
(3)调查鼠的种群密度时，由于鼠对捕鼠器有记忆，再次捕获的机会减少，则所得数据比实际结果___________。
(4)下图表示该生态系统第6年植物被植食动物利用的有关情况。图中数据表示各部分有机物中的含碳量，单位kg/（hm²•年）。

若该生态系统总面积为100hm²，则第6年流入该生态系统的总能量为___（以含碳量表示），第一营养级与第二营养级间能量传递效率为___。植物遗体、残枝败叶中的含碳量在____（填序号）中。

【推荐2】随着城市化进程的加快大经处理的生活污水、工业废水等直接进入湖泊，引起水体富营养化，最终导致水体恶化，生物多样性锐减。采用人工生态浮岛技术可对水体进行修复，请据图回答下列问题：

(1)对该湖泊中动植物和微生物的数量和种类进行调查，属于____水平的研究。对湖泊中草鱼种群密度的调查应采用____（方法）。湖泊近岸处和湖底处生物分布的差异体现了群落的_____（空间结构）。人工生态浮岛的建立使得该水域群落发生了_______演替。
(2)建立人工生态浮岛一段时间后，还需定期收割植被的目的有_________（写出一点）。
(3)建人工生态浮岛选择和搭配植物时，需要考虑的因素有________________（写出两点）。

【推荐3】大丰麋鹿国家自然保护区的麋鹿数量不断增加，导致核心放养区的生境不断恶化，研究人员以麋鹿核心放养区的中心为调查中心，分别在50m（S₅₀）。100m（S₁₀₀）。200m（S₂₀₀）和围栏外5m（S_w）处取大样方（如下图所示），对狼尾草（主要通过地下茎繁殖，麋鹿喜食其春季返青的嫩茎叶）和植物种数进行调查，结果如下表：请回答下列问题。

样点	狼尾草种群特征		植物种数
	密度/株·m-2	地上生物量/g·m-2
S50	1295．1	533．70	9
S100	844．9	197．11	11
S200	828．6	186．22	19
Sw	0．00	0．00	47

(1)建立自然保护区属于生物多样性保护措施中的_____。据表可知，距调查中心越远，植物的丰富度越_____。不同地段分布不同植被体现了群落的_____结构。
(2)研究人员在距离调查中心同一距离各取8个大样方进行调查，目的是_____。与非采食区（S_w）相比，采食区的狼尾草种群密度_____，可能的原因是_____。
(3)随着麋鹿数量的增多，保护区内生境不断恶化，说明现有麋鹿种群数量已经超过保护区的_____。尝试提出两项合理措施以改善目前状况_____。

【推荐1】种群密度效应是指在一定时间内，当种群的个体数目增加时，就必定会出现相邻个体之间的相互影响。种群密度效应包括两个重要的法则：①在一定范围内，当条件相同时，物种个体平均重量W与密度d的乘积是个常数Ki，最后Ki总是基本一致，即产量恒定法则；②随着密度增加，种内斗争加剧，引起种群个体死亡而密度减少，即自疏现象。回答下列问题：
(1)植物一般靠无性繁殖或种子繁殖，主要是集群生长，其密度效应主要反映在______上（写两项），调查棉田中有趋光性昆虫的种群密度通常采用的方法是______。
(2)出现产量恒定法则即种群的环境容纳量，这一规律出现的原因是由于______。
(3)自疏现象是______调节的结果，这种调节在生态系统中普遍存在，它是______的基础。

【推荐2】某自然保护区地震后，据不完全统计，植被毁损达到30%以上。图1为该地区人为干预下恢复过程的能量流动图(单位为10³•kJ•m^－2•a^－1)，图2表示恢复过程中某种群的种群密度与种群的出生率和死亡率的关系。请回答：
   
(1)如图1所示，输入该生态系统的能量主要是____________________________，第一营养级到第二营养级的能量传递效率为________(保留一位小数)。
(2)图1中A表示__________________，图中未利用部分的能量在生物体内的存在形式是_________________________________。
(3)如图1所示，除生产者外其他营养级需要补偿能量输入的原因是植被受损，流入该生态系统的能量减少，肉食性动物需补偿输入的能量值至少为_______×10³•kJ•m^－2•a^－1，第二营养级到第三营养级的能量传递效率为________(保留一位小数)。
(4)由图2可知，种群密度在________点时，种群数量的增长速率最大，在________点时，表示该种群已达到环境容纳量(K值)。
(5)随着时间的推移，地震毁损的自然保护区内生物的种类和数量不断恢复的过程属于________演替。

【推荐3】某野外调查小组在我国东部地区对东部群落进行深入调查，获得下面有关信息资料，请分析回答问题。

(1)调查获得了树林中物种数与样方面积的关系图(如图1)，该野外调查小组的研究方法叫作____。图1显示，调查该地区物种数的样方面积最好是______________。
(2)调查小组对该地区的树种进行了辨认和挂牌(如图2)，并进行生物多样性研究，树木A与树木B之间的差异属于遗传多样性，主要是由_______________和_________引起的。 

(3)调查小组对一块荒地的几种植物的种群密度进行了连续五年的调查，调查的结果如下表所示(单位：株/m²)。

	2001	2002	2003	2004	2005
A	10．0	9．2	8	6．8	5．5
B	3．0	2．1	1．1	0．3	0．1
C	0．3	0．6	1．1	1．5	2．3
D	3．0	2．0	0．4	0	0

如果4种植物中有一种属于入侵物种，则该入侵物种是________；入侵物种往往会对本土物种造成危害，其主要原因是______________________________________。
(4)图3是调查小组从当地主管部门获得的某物种种群数量的变化图，据此分析该种群在30年中种群数量最少的是第____________年，第20～30年间种群的增长速率为________。

【推荐1】布氏田鼠是内蒙古草原的主要害鼠，喜栖于植被低矮稀疏的环境中，其天敌有草原雕、草原狐等。高强度的布氏田鼠干扰会导致草原裸斑数量及面积增加，加剧草地生境的旱化，使得杂草增加，破坏草原生产力及其生态系统的稳定性。
(1)研究人员在1984～2004年间每年的植物生长期（4～10月），对锡林郭勒草原某地布氏田鼠的种群数量进行调查，结果如图1。

①调查布氏田鼠种群密度的常用方法是标记重捕法，选择的依据是____________，直接决定布氏田鼠种群密度的数量特征有__________________________________。
②据图可知，布氏田鼠种群密度有明显的季节波动现象。试推测4～8月布氏田鼠种群密度大幅增加的原因是____________（答出两点即可）。农业上可根据4月布氏田鼠的种群密度及其______，预测本年度鼠害情况，并及早进行防治。
(2)通常情况下，多数动物对道路、车辆等趋向于回避。研究人员研究道路和放牧等干扰对布氏田鼠种群动态的影响，在放牧草场和禁牧草场内，分别选择宽6m的砂石路，在与道路平行的方向上，由近及远各设置4组样地，调查布氏田鼠的种群密度，结果如图2所示。

放牧导致布氏田鼠种群密度增加的原因是____________。距离道路越近的样地，布氏田鼠的种群密度越____________，主要原因是______________________________。

【推荐2】图甲是两类生物种群数量变化动态曲线的比较，其中r对策生物通常个体小，寿命短，生殖力强但存活率低，亲代对后代缺乏保护；K对策生物通常个体大，寿命长，生殖力弱但存活率高，亲代对后代有很好的保护；图乙是种群的数量变化；图丙表示某种群数量变化可能的四种情况（“J”型、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ），其中a点表示外界因素的变化。请回答以下问题：

   

(1)家鼠的寿命只有两年，几乎全年均可繁殖，种群数量每天可增加1.47%，是___（填“r对策”或“K对策”）生物，这类生物很难消灭，在种群密度极低时也能迅速回升，最终形成一种S型增长曲线。
(2)K对策生物的种群数量高于或低于___（填“S”或“X”）点时，都会趋向该平衡点，因此种群通常能稳定在一定数量水平上，该数量水平被称为___。
(3)图乙曲线Ⅱ是在草原中投放了一定数量的蛇之后鼠的数量变化曲线，曲线Ⅱ表明蛇发挥明显生态效应的时间段时ef，若投放的蛇因不适应当地草原的环境部分死亡，则图中α的角度将会___，在调查草原鼠的种群密度时，得到的结果是N只/km²，鼠的记忆力较强，由此推测该调查结果与真实结果相比___（填“偏大”，“相等”或“偏小”）。

【推荐3】科研人员对高原鼠兔的被捕食风险进行了相关实验，结果如图1。图2是根据某草原上甲、乙两种鼠兔种群数量的调查结果绘制的曲线图，L值表示甲鼠兔种群数量是前一年种群数量的倍数，M值表示乙鼠兔的种群数量。不考虑甲鼠兔种群的迁入和迁出，回答下列问题：

(1)植被能为高原鼠兔的生存提供______，据图1分析，植被群落高度越高，鼠兔被捕食的风险就越______（填“大”或“小”），原因是______。
(2)调查该草原高原鼠兔种群密度的方法是______，调查结果比实际值偏大的原因可能是______。
(3)第2年，甲鼠兔种群L值变化的主要原因是_______。
(4)乙鼠兔的环境容纳量约为______只，环境容纳量是指_______。若乙鼠兔大量繁殖，可能对高寒草地造成危害，请你根据所学知识提出一个合理控制乙鼠兔种群数量的建议_______（答一点）。

【推荐1】过量紫外光是一种严重危害生态环境和动植物健康的光污染物，某研究小组对“紫外光辐射量对酵母菌生长的影响”这一课题进行了初步的探究，结果如下：

培养皿编号	紫外光辐射剂量（J/m2）	实验后酵母菌数量（个/ml）
A1	0.2	27×104
A2	0.8	26×104
A3	X	14×104
A4	2.0	10×104
A5	2.6	6×104

(1)表中X的值应为_____________，原因是________________________________。
(2)该实验还需增设一个辐射剂量为_____J/m²的培养皿。
(3)在实验过程中需要严格控制的无关变量有（至少写出两个）_________________。
(4)若将酵母菌置于培养条件适宜、容积恒定的某种培养液中培养一段时间后，酵母菌种群密度稳定在16×10⁴个/ml左右，则该酵母菌种群增长速率最快时，种群密度约为______________________。
(5)该实验可以得出的结论是：___________________________________________________。

【推荐2】某生物兴趣小组开展探究实验，课题是“培养液中酵母菌种群数量与时间的变化关系”。
实验材料、用具：菌种和无菌培养液、试管、血球计数板 （计数室为1 mm×1 mm方格，由400个小格组成）、滴管、无菌水、台盼蓝染液（对活细胞无染色效果）、显微镜等。
酵母菌的显微计数方法：
①血球计数板：是带有微小方格刻度的玻璃片，用于在显微镜下对微生物的计数。
②将含有酵母菌的培养液滴在计数板上，计数一个方格内的酵母菌数量，再以此为根据，估算试管中的酵母菌总数。连续观察7d，并记录每天的数值。
根据以上叙述回答下列问题：
(1)实验中对酵母菌计数可采用____法，在吸取培养液计数前需振荡试管，目的是____。如果实验时发现血球计数板的一个小方格内酵母菌过多，难以数清，应当采取的措施是____。
(2)某同学第5天在使用血球计数板计数时做法如下：
①振荡摇匀试管，取1mL培养液并适当稀释（稀释样液的无菌水中加入了几滴台盼蓝染液）。
②先将____放在计数室上，用吸管吸取稀释后的培养液滴于其边缘，让培养液自行渗入，多余培养液用滤纸（吸水纸）吸去，制作好临时装片。
③显微镜下观察计数：在观察计数时只计数____（填“被”或“不被”）染成蓝色的酵母菌。
④实验结束后，血球计数板的清洗方法是____ 。
(3)在对培养液中酵母菌数量进行计数时，该兴趣小组采用了血细胞计数板直接计数法。若某同学吸取培养液制成装片后，在显微镜下进行计数。图1是一块规格为lmm×lmm×0．lmm的血球计数板正面示意图，观察到图2所示的图像。

①图1这块血球计数板上有____个计数室，计数板上的0．1mm的含义是指____。
②图2表示显微镜下看到的大方格中含有中方格的情况，若计数得每一中方格里酵母菌平均数为20个，则lmL该稀释液中含有酵母菌约____个。
(4)根据实验结果分析，酵母菌的种群数量呈“S”形增长，第6到7天酵母菌种群数量下降，试分析原因____（至少写出两点）。

【推荐3】酵母菌为单细胞真菌，经常用于生物学实验。某研究性学习小组为了探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，按下表完成了有关实验。

试管编号	培养液/mL	无菌水/mL	酵母菌母液/mL	温度/℃
A	10	——	0.1	28
B	10	——	0.1	5
C	——	10	0.1	28

（1）请写出研究的课题名称：_____________________。
（2）利用抽样检测法对1 mL培养液中酵母菌进行计数，绘制曲线（如图所示）。A组培养液中酵母菌第________d左右的增长速率最大；第3 d后A组培养液中酵母菌数目增长减缓甚至不增长的原因是__________________________________________________________________________。

（3）A组与B组酵母菌数量达到的最大值在生态学上称为______________，A组中该数值比B组大的原因是___________________________________。
（4）利用血细胞计数板可在显微镜下分别对A、B组进行取样计数，在进行取样之前，需将试管轻轻振荡几次，目的是_________________________ ，如果一个小方格内酵母菌过多，难以数清，应当___________________。
（5）曲线图是数学模型的一种表现形式，建立该数学模型的意义在于_________________________。图中缺少C组酵母菌细胞的数目变化曲线，请你根据自己的推测在图中画出该曲线。_______