组卷网 > 高中生物综合库 > 稳态与调节 > 植物生命活动的调节 > 植物生长素 > 生长素的产生、分布及运输
题型:非选择题-解答题 难度:0.65 引用次数:143 题号:14599447
根的生长受激素和营养物质的影响,科研人员以菊花为实验材料进行以下实验:
实验一:对菊花幼苗施用不同浓度的生长素,10天后对主根长度和侧根数目分别进行计数,结果如下表。
测定项目施用生长素浓度(106mol/L)
050100150200
主根长度(相对值)10.90.70.50.3
侧根数目(个)46863

实验二:用14CO2饲喂叶片,分别测定不同浓度生长素处理下主根和侧根的放射性强度,结果如图。

(1)生长素是对植物________有重要调节作用的一类化合物,主要在成熟组织中,生长素可以通过韧皮部进行_______(填“极性”或“非极性”)运输。
(2)分析表中数据可知,促进侧根数量增加的生长素浓度_______(填“促进”或“抑制”)主根伸长,生长素浓度为150×106mol/L时,______(填“促进”或“抑制”)侧根生长。由表中数据_____(填“能”或“不能”)判断25×106mol/L的生长素对主根生长的影响。除生长素外,根部产生的_______(激素)对植物的生长也具有促进作用。
(3)若生长素对菊花插条生根和侧根生长的作用效果相同,现有一未知浓度的生长素溶液,作用于插条后生根的数目是6,为确定该生长素的实际浓度,可将生长素溶液______(处理)后作用于插条,若_______,则生长素浓度为150×106mol/L;若生根数小于6,则生长素浓度为______

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生长素溶液浓度(单位:mg/L)050100200300
根数(单位:条)9.6311.7018.3315.789.33
平均根长(单位:cm)13.5215.4917.2415.937.53

(1)植物激素是由植物体内产生,能从产生部位运送到作用部位,对植物的生长发育有______________的微量的化学物质。
(2)表中实验结果能否体现生长素作用的两重性?______________,判断依据是______________
(3)若在此实验的基础上进一步探究生长素溶液促进水培瓜栗生根的最适浓度,请简要写出实验设计思路:______________
(4)在农业生产中,生长素类似物可作为除草剂除去单子叶作物中混生的双子叶杂草,出现该结果的原因是______________________________________________________________________
2021-11-17更新 | 198次组卷
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(1)A、B琼脂块中都含有__________产生的生长素,对燕麦胚芽鞘生长具有__________
(2)图Ⅱ中乙弯曲的角度大于甲,表明单侧光引起________________,导致B琼脂块中的生长素浓度比A琼脂块中的生长素浓度________
(3)若图Ⅰ的培养条件改为从顶端垂直光照,则甲和乙弯曲角度________(填“相同”或“不相同”)。
(4)图Ⅱ的培养过程应在________(填“黑暗”或“光照”)的条件下进行。
(5)为探究植物的向光性,对胚芽鞘分别进行了甲、乙、丙的3 种实验处理。甲、乙、丙的生长状况分别是_____________________________
2021-03-12更新 | 95次组卷
【推荐3】为研究不同浓度外源生长素(IAA)溶液对大豆下胚轴生根的影响,某科技小组切取大豆下胚轴插条若干,每个插条上含两片幼叶,然后将不同插条浸入不同浓度外源生长素溶液中处理相同时间后统计不定根数目,实验结果如下表所示。请回答下列问题:

外源IAA浓度(μmol/L)

0

0.1

1

10

100

500

1000

平均不定根数目

16

20

22

26

30

42

32

(1)大豆植株的某些细胞利用__________经过一系列反应可转变成生长素;在该实验中外源IAA溶液浓度为0时,插条上也长出一些不定根的原因是__________
(2)据实验结果分析,外源生长素促进下胚轴插条产生不定根的最适浓度范围为____________;表中实验结果______(填“能”或“不能”)体现生长素具有促进和抑制作用。
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步骤1:取材并分组,将生长状况相同的健壮小麦幼苗若干平均分为甲组和乙组。
步骤2:控制自变量,甲组给予适宜强度的可见光,乙组给予__________
步骤3:观察测定_______________________
预测实验结果:_______________
2024-04-28更新 | 26次组卷
共计 平均难度:一般