有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培养液,当通入不同浓度的 O2 时,其产生的酒精和 CO2 的量如图所示。据图中信息推断不正确的是( )
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A.氧浓度为 a 时,酵母菌细胞消耗[H]的过程伴随着 ATP 的生成 |
B.氧浓度为 b 时,酵母菌细胞呼吸产生 CO2 的场所是线粒体基质和细胞质基质 |
C.氧浓度为 c 时,有 1/3 的葡萄糖用于酵母菌酒精发酵 |
D.氧浓度为d 时,酵母菌细胞呼吸的场所是线粒体和细胞质基质 |
更新时间:2021-12-13 18:25:30
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【推荐1】下列有关ATP的叙述,错误的是( )
A.O2进入红细胞伴随着ATP的水解 |
B.有氧呼吸的三个阶段都能产生ATP |
C.暗反应中ATP用于固定CO2和还原C3 |
D.ATP转化为ADP的过程中会产生水 |
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【推荐2】金鱼能在严重缺氧的环境中生存若干天,肌细胞和其他组织细胞中无氧呼吸的产物不同。下图表示金鱼缺氧状态下,细胞中部分代谢途径,下列相关叙述正确的是( )
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A.过程①②均有能量释放,大部分用于合成ATP |
B.②过程不需要O2的参与,产生的“物质X”是丙酮酸,由3种元素组成 |
C.过程③⑤产物不同的根本原因是细胞内所含的酶不同 |
D.若给肌细胞提供18O标记的O2,能在呼吸产物CO2中检测到18O |
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【推荐1】正常人的血浆pH通常能维持在7.35~7.45,与其中含有的缓冲物质有关,过酸、过碱都会影响细胞正常的代谢,人体血浆pH的主要调节过程如下图所示。下列有关叙述正确的是( )
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A.CO2只能从组织细胞单向进入组织液 |
B.人体血浆pH维持相对稳定离不开神经调节 |
C.人体无氧呼吸产生的过多CO2会使血浆pH降低 |
D.若人体内多余的Na+没有排出,会影响渗透压大小 |
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【推荐2】下面有关细胞呼吸的叙述正确的是( )
A.小麦种子发芽早期,CO2释放量是O2吸收量的1.5倍,此阶段无氧呼吸消耗糖类更快 |
B.白鼠吸入18O2后,尿中的水有H218O,呼出的二氧化碳也含18O |
C.罐头盖顶若隆起,其内食品则不能食用,很可能是需氧微生物呼吸产生了CO2 |
D.给水稻提供14CO2,则其根细胞在缺氧状态下有可能出现14C2H5OH |
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【推荐3】人体成熟红细胞不仅能够运输O2和CO2,还具有一定的免疫功能。红细胞能够识别、黏附病毒,还可以发挥类似于巨噬细胞的杀伤作用。成熟红细胞部分结构和功能如图,①~⑤表示相关过程。下列叙述正确的是( )
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2024/2/21/d1f8b396-3846-4aef-a9a9-f9783654e812.png?resizew=319)
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2024/2/21/d1f8b396-3846-4aef-a9a9-f9783654e812.png?resizew=319)
A.红细胞通过分解葡萄糖释放出的大量ATP为其生命活动提供能量 |
B.图中①、②和⑤表示被动运输过程,③和④表示主动运输过程 |
C.红细胞呈圆饼状,表面积与体积的比值较大,气体交换效率较高 |
D.红细胞识别病毒的功能与膜表面的糖被密切相关,属于非特异性免疫 |
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【推荐1】在锥形瓶中加入葡萄糖溶液和活化的酵母菌,密闭瓶口,置于适宜条件下培养,用传感器分别测定O2和CO2的含量,实验结果如图所示。下列有关叙述,正确的是( )
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/8/30/534627bf-dd33-4945-8b0d-1e5b905d1d69.png?resizew=259)
A.在实验过程中酵母菌既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸 |
B.实验进行到100s时,酵母菌O2的消耗量等于CO2的释放量 |
C.实验进行到200s时,酵母菌无氧呼吸消耗的葡萄糖量大于有氧呼吸消耗的 |
D.500s后,锥形瓶中的O2和CO2的量维持稳定与葡萄糖含量无关 |
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【推荐2】酵母细胞活化是指将处于休眠状态的酵母恢复正常的生活状态。某实验小组利用测定装置测得酵母菌不同细胞呼吸方式下分解葡萄糖的反应速率,结果如下表所示,下列相关叙述正确的是( )
检测时段(min) | 呼吸方式 | 葡萄糖消耗速率 |
0~15 | 有氧呼吸1 | 3.93 |
无氧呼吸1 | 2.13 | |
16~30 | 有氧呼吸2 | 5.80 |
无氧呼吸2 | 5.20 |
A.酵母菌无氧呼吸可产生![]() |
B.相同时间段,有氧呼吸的葡萄糖消耗速率大于无氧呼吸的葡萄糖消耗速率 |
C.16~30min时段细胞呼吸消耗的葡萄糖速率要大于0~15min时间段的速率 |
D.在适宜的条件下,活化的酵母菌细胞的初期代谢速率都会一定程度地增加 |
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