鸢尾素是运动时释放的一种小分子肽类激素。为研究鸢尾素与学习认知之间的关系,科学家构建了鸢尾素基因敲除小鼠,运动训练或静止后,记录小鼠在水迷官不同平台上停留的时间(在目标平台上停留时间与学习记忆能力正相关),结果如下图。相关叙述不正确的是( )
A.实验自变量是不同平台,因变量是小鼠在不同平台停留的时间 |
B.运动后基因敲除小鼠在目标平台停留时间明显少于野生型小鼠 |
C.运动能提高小鼠体内的鸢尾素含量进而提高学习和记忆的能力 |
D.鸢尾素需与相应受体结合后才能发挥调节神经系统功能的作用 |
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更新时间:2022-03-27 08:42:57
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【推荐1】下列有关激素调节的叙述,错误 的是( )
A.临床上常通过抽取血样来检测内分泌系统中激素的水平 |
B.临床上常常通过测定血液中激素含量来检测疾病 |
C.所有激素的受体都分布在靶细胞膜表面 |
D.激素能使靶细胞原有的生理活动发生变化 |
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【推荐2】下列有关下丘脑和垂体的说法错误的
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B.细胞外液渗透压升高使下丘脑分泌某物质经垂体释放,作用于肾小管和集合管 |
C.甲状腺的分泌活动受下丘脑和垂体的调节,体现了分级调节 |
D.垂体能分泌生长激素,促进生长发育 |
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【推荐1】研究发现,当用水流喷射海兔的虹吸管时会引起鳃收缩,称为缩鳃反射。如果向海兔的头部施加一个强电击,再轻触它的虹吸管,将诱发一个更强烈的缩鳃反射,且在刺激后几分钟之内,只要轻触它的虹吸管,都会引发更强的缩鳃反射,即产生了“短时记忆”;如果向海兔的头部多次重复施加强电击,引发强缩鳃反射的反应可以持续一周,即产生了“长时记忆”。下图为两种记忆的形成机制,下列说法不正确的是( )
A.蛋白激酶A在短时记忆和长时记忆的形成过程中作用不完全相同 |
B.在重复的强刺激下,神经元间通过建立新的突触连接形成长时记忆 |
C.将已形成长时记忆的海兔神经元中RNA注入未经训练的海兔细胞内,可能引起受体海兔产生与供体海兔相同的长时记忆 |
D.长时记忆的形成是由于细胞中遗传物质的改变,进而引起细胞形态结构发生变化 |
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【推荐2】加州大学的研究团队开发了一种神经假体,并在一位声带受损且肢体瘫痪的患者身上试验成功。神经假体通过在该患者的大脑语言运动皮层植入的脑机接口电极,检测他试图说出不同单词或字母时大脑产生的脑电波,并进行解析,成功以每分钟29.4个字符的速度生成句子。下列相关叙述错误的是( )
A.人脑内神经元之间主要通过神经递质进行信号传递 |
B.该患者大脑皮层的运动性语言中枢也受损 |
C.神经假体能替代缺失或受损的神经系统,可充当传出神经和效应器 |
D.人脑的高级功能包括语言功能、学习与记忆和情绪 |
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