下列有关教材实验的说法中，不正确的是（ ）
| A．人鼠细胞的融合实验和基因在染色体上的定位实验均可采用荧光标记的方法 |
| B．探究酵母菌呼吸方式和探究酶的最适温度都采用了对比实验的探究方法 |
| C．低温诱导多倍体的实验中，洋葱根尖一般不会出现含有3个和6个染色体组的细胞 |
| D．光合作用中C的转移途径和证明DNA半保留复制实验的观察指标都是检测同位素放射性 |
更新时间：2022/06/02 20:12:49
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【推荐1】下列关于科学实验及方法的叙述不正确的是
| A．吡罗红甲基绿染色剂可将RNA染成红色 |
| B．用H218O和C18O2作对照研究光合作用的产物O2的来源 |
| C．利用光学显微镜观察细胞膜时发现其具有亮－暗－亮三层结构 |
| D．用极细的光束处理黑暗中的水绵证明叶绿体在光合作用中产生氧气 |
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【推荐2】下列关于生物学科学研究方法的叙述，错误的是（ ）
| A．欧文顿在多次实验的基础上提出了细胞膜由脂质组成的假说 |
| B．运用荧光标记法的人一鼠细胞融合实验证明膜蛋白是可以运动的 |
| C．探究酵母菌在不同条件下细胞呼吸方式的实验属于对比实验 |
| D．鲁宾和卡门利用放射性同位素标记法研究光合作用中氧气的来源 |
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名校
【推荐1】以下有关研究方法的运用或有关实验试剂与其实验名称的叙述正确的是（ ）
| A．溴麝香草酚蓝水溶液和重铬酸钾溶液----探究酵母菌细胞呼吸的方式 |
| B．假说—演绎法----萨顿推论出基因在染色体上 |
| C．斐林试剂----探究温度对唾液淀粉酶活性的影响 |
| D．光学显微镜观察----认识细胞膜结构 |
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【推荐2】如图装置可用于研究萌发的小麦种子呼吸方式及其产物(呼吸底物都为糖类)，有关分析中错误的是（ ）
| A．装置丙可用来探究小麦种子萌发的细胞呼吸方式 |
| B．装置甲可用于探究细胞呼吸是否产生热量 |
| C．装置乙有色液滴不移动，说明种子萌发只进行有氧呼吸 |
| D．3个装置中的种子都必须进行消毒处理，并设置对照实验 |
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【推荐1】下图表示利用大肠杆菌探究DNA复制方式的实验，下列叙述正确的是（ ）
| A．可用噬菌体代替大肠杆菌进行上述实验 |
| B．试管③中b带的DNA的两条链均含有14N |
| C．仅比较试管②和③的结果不能证明DNA复制为半保留复制 |
| D．可用（NH4）235SO4、（NH4）232SO4分别代替15NH4C1、14NH4Cl进行上述实验 |
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【推荐2】将DNA双链都被15N标记的大肠杆菌放在以14NH4Cl为唯一氮源的培养基中培养，连续分裂3次。下列相关叙述不合理的是（ ）
| A．DNA的复制过程需要ATP直接供能 |
| B．本实验利用14N和15N区分不同密度的DNA |
| C．分裂3次后形成的子代DNA中都含有14N |
| D．大肠杆菌的DNA复制不遵循碱基互补配对原则 |
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【推荐1】以白菜(2N=20)为母本，甘蓝(2N=18)为父本，经人工杂交后得到二倍体“白菜一甘蓝”，再通过人工诱导产生四倍体“白菜一甘蓝”。下列相关叙述不正确的是
| A．四倍体“白菜一甘蓝”与白菜存在生殖隔离 |
| B．二倍体“白菜一甘蓝”植株可育 |
| C．可用秋水仙素或低温诱导二倍体“白菜一甘蓝”产生四倍体“白菜一甘蓝” |
| D．观察“白菜甘蓝”染色体的数目和形态，通常取幼苗的茎尖制作临时装片 |
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【推荐2】为获得果实较大的四倍体葡萄（4N=76），将二倍体葡萄茎段经秋水仙素溶液处理后栽培。研究结果显示，植株中约40%的细胞的染色体被诱导加倍，这种植株含有2N细胞和4N细胞，称为“嵌合体”，其自交后代中有四倍体植株。下列叙述不正确的是（ ）
| A．“嵌合体”产生的原因之一是不同细胞的细胞周期不同步． |
| B．若“嵌合体”雄蕊基因型为AAaa，雌蕊基因型为Aa，现将此“嵌合体”的花粉涂抹到雌蕊柱头上，则子代个体可以有4种不同基因型 |
| C．低温处理和秋水仙素诱导导致染色体数目加倍的原理相同 |
| D．“嵌合体”根尖分生区的部分细胞含19条染色体 |
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