【推荐1】某科研单位对水稻幼苗吸收Ca^2＋、K^＋、NH₄^＋等离子及水稻叶肉细胞中叶绿体、线粒体功能进行了相关研究。现有适宜水稻幼苗生长的完全培养液、物质X、适宜浓度的①葡萄糖、②丙酮酸、③NaHCO₃三种溶液，甲试管（线粒体悬浮液）、乙试管（叶绿体悬浮液）中的叶绿体和线粒体结构和功能完整。回答下列问题：
(1)常温下，研究人员用完全培养液培养水稻的幼苗时，发现水稻幼苗对培养液中的Ca^2＋、K^＋、NH₄^＋均能正常吸收。在添加物质X后，对Ca^2＋吸收量明显减少，但对K^＋、NH₄^＋的吸收量没有明显变化，则加入的物质X最可能的作用是______。若将常温条件改为55℃的环境温度，发现水稻幼苗对三种离子的吸收连率均明显降低，导致此结果的主要原因可能是______。
(2)从细胞结构的角度分析，上述甲、乙两试管中溶液的渗透压应______相同，才能保持两种细胞器正常的结构和功能。在光照充足、其他条件均适宜的环境中，给甲试管添加①②③中的某一种溶液后有气体产生，则所加溶液种类及产生气体的原因是______。在此条件下，给乙试管加入溶液③后叶绿体中有O₂产生，如果叶绿体外表的双层膜破裂后再重复上述实验，______（填“有”或“没有”）O₂产生，原因是______。
(3)离子载体是一些能够极大提高对某些离子通透性的物质。目前发现的大多数离子载体是细菌产生的抗生素，它们能够杀死某些微生物，其中短杆菌肽A是一种十五肽的离子载体，它能有选择地将单价阳离子顺浓度通过膜，如H^＋、NH₄^＋、K^＋、Na^＋等，最终使膜内外部分单价阳离子浓度趋于平衡。据此推测这类抗生素的杀菌机理是______。

【推荐2】细胞膜上转运蛋白分为载体蛋白和通道蛋白两种类型。载体蛋白既可以介导主动运输又可以介导被动运输，而通道蛋白只能介导被动运输。图 1 和图 2分别是载体蛋白和通道蛋白的示意图，据图回答下列相关问题∶

(1)图1中的载体蛋白转运溶质时会发生_______的改变，而图2中K⁺通过细胞膜时，________（填"需要"或"不需要"）与通道蛋白进行结合。
(2)通道蛋白分为水通道蛋白和离子通道蛋白，研究发现水分子通过水通道蛋白的速率高于通过人工膜的速率，为验证这一现象，请完善下面的实验思路和实验结果。
实验思路∶
①实验组将水通道蛋白插入人工制作的脂质体（双层磷脂分子组成的人工膜），对照组则使用______________________。
②两组脂质体内加入一定浓度的蔗糖溶液，置于清水中，一段时间后，观察并记录_______。预期结果：_____________________。
(3)主动运输方式普遍存在于各种生物的细胞中，其意义是______________。

【推荐3】下图1表示某同学选择甲、乙、丙和丁四种膜材料自制而成的渗透计分别进行相应实验，得到了倒置漏斗中的液面高度随时间变化的曲线如下图2所示。请据图分析并回答下列与细胞吸水和失水有关的问题：

（1）渗透作用的发生必须具备两个条件：①具有__________；②______________。
（2）根据图2实验结果可知，该同学要想成功进行实验探究，应该选用甲、乙、丙和丁四种膜材料中的________
（3）图1实验过程中，当半透膜(膜材料)两侧渗透作用达到平衡时，此时水分子___________(填“不再进出”或“仍进出”)半透膜。
（4）成熟植物细胞的___________相当于半透膜，该结构由________________组成。

【推荐1】成熟的植物细胞在较高浓度的外界溶液中，会发生质壁分离现象，图a是发生质壁分离图像，图b是显微镜下观察到的某一时刻的植物细胞，请据图回答下列问题：
   
(1)图a中细胞的质壁分离指细胞壁与由________（填数字）共同组成的________（填名称）发生分离。并不是该植物的所有活细胞均可发生质壁分离，能发生质壁分离的细胞还必须是_____________；将洋葱细胞放入大于细胞液浓度的KNO₃溶液中，一段时间后用显微镜观察发现该细胞未发生质壁分离，其原因不可能是该细胞________。
①是死细胞②大量吸水③是根尖分生区细胞④质壁分离后又自动复原
(2)图b是某同学观察植物细胞质壁分离与复原实验时拍下的显微照片，此时细胞液浓度m与外界溶液浓度n的关系是________，此时质壁之间充满的是________________。
(3)将形状、大小相同的红心萝卜A和红心萝卜B幼根各5段，分别放在不同浓度的蔗糖溶液（甲～戊）中，一段时间后，取出红心萝卜的幼根称重，结果如图c所示，据图分析：
①红心萝卜B比红心萝卜A的细胞液浓度________。
②在甲蔗糖溶液中加入适量的清水，一段时间之后，水分子进入红心萝卜A的细胞的速率会_______
（填“不变”、“变大”或“变小”）。
(4)若将某成熟的植物细胞依次浸于蒸馏水、0.3mol/L蔗糖溶液和0.5mol/L尿素溶液中，观察原生质体的体积随时间的变化，其结果如图所示：
   
A、B、C中，表示细胞在蒸馏水中的是________，表示在0.5mol/L尿素溶液中的是________。

【推荐2】某中学生物兴趣小组利用小麦做了一系列实验：
（1）取小麦叶片进行“观察DNA和RNA在细胞中的分布”的实验时，叶片需要__________处理。
（2）取小麦的根毛细胞，浸泡在一定浓度硝酸钾溶液中发生了质壁分离后又自动复原，与其质壁分离复原相关的细胞器有__________________(至少答2个)。
（3）用白炽灯给小麦植株提供光源使其正常生长，若更换为相同光照强度的绿光灯，短时间内叶肉细胞中的NADP⁺/NADPH的比值_________(填“上升”“下降”或“不变”）
（4）为探究温度对酶活性的影响，兴趣小组做了如下实验：

第一步：在T₁和T₂两种不同的温度条件下，利用等量淀粉酶催化淀粉水解，编组为A、B。反应结束后使淀粉酶失活。
第二步：从A、B两组装置中取出等量溶液，分别倒入U形管的甲、乙两侧，此时两侧液面高度相同，—段时间后观察U型管两侧高度变化。
若甲侧液面高于乙侧，则说明该淀粉酶的活性在T₁温度下___________(填“大于”、“小于”或“等于”)在T₂温度下的活性。为确定T₁温度和该淀粉酶最适温度的关系，利用T₃温度（T₃＞T₁）替代T₂温度重复上述实验，若甲侧液面低于乙侧，则说明该淀粉酶的最适温度____________(填“一定”'或“不一定”)大于T₁温度。

【推荐3】某生物兴趣小组将红色玫瑰花冠切成大小和形状相同的细条，分为a、b、c、d和e组（每组的细条数目相等），取上述5组细条分别置于不同浓度的蔗糖溶液中，浸泡相同时间后测量各组花冠细条长度在实验前后的比值，结果如下表所示。

组别	a	b	c	d	e
蔗糖浓度/ mol'L-1	0.2	0.3	0.4	0.5	0.6
实验前长度实验后长度	0.72	0.79	0.91	1.08	1.18

（1）假如蔗糖溶液与花冠细胞之间只存在水分交换，使细条浸泡前后长度保持不变的蔗糖溶液浓度在______________范围内（填写具体浓度），实验结束时细胞液浓度最低的一组为_____组，浸泡后b组细胞的吸水能力______（填“大于”或“小于”）d组。
（2）为进一步研究该植物的花冠细胞在0.5 mol•L^-1蔗糖溶液和1mol•L^-1KNO₃溶液中的实验结果，做了如下实验。
部分实验步骤：
①选两片洁净的载玻片并标号，分别向装有花冠组织的两片载玻片中央滴加清水，制作花冠细胞临时装片并分别观察装片中细胞的初始状态。
②观察花冠细胞在所提供的蔗糖溶液和KNO₃溶液中的发生的变化，两者都能出现的现象是_____________。
实验结果：
某同学依据花冠细胞在两种溶液中前后实验现象，绘制了花冠细胞在0.5 mol•L^-1蔗糖溶液中的变化曲线（图甲），请完成花冠细胞在1mol•L^-1KNO₃溶液中的变化曲线（图乙），并将乙图中横纵坐标补充完整。
_______

【推荐1】下图为肝脏细胞膜运输葡萄糖分子的示意图。回答下列问题：

(1)葡萄糖进入肝脏细胞的运输方式是________。据图可知，载体的两种状态是蛋白质的________发生改变的结果。该载体________(填“能”或“不能”)运送氨基酸分子进入肝脏细胞，体现了载体具有________性。
(2)已知木糖比葡萄糖的分子质量小，两者都溶于水。在动物消化道中：小肠绒毛吸收大量的葡萄糖却很难吸收木糖，这个事实说明了细胞膜的功能特性具有________。细胞膜具有这种功能特性，主要与物质跨膜运输的________方式有关，这种运输方式能够保证细胞按照生命活动的需要控制物质进出细胞。

【推荐2】下图是细胞膜结构模式图，据图回答：

(1)从化学成分上看，图中①是_____，②是_____，③是_____。
(2)细胞膜的基本支架是［　］_____。
(3)细胞膜的结构特点是_____，这种特点表现为图中①、 ②、③大都是可以_____。
(4)当血浆中的葡萄糖分子通过细胞膜时，图中②的作用是_____。小肠吸收无机盐可用图中字母［a］_____方式表示，还需要消耗_____。
(5)Ⅰ是细胞膜的_____侧，理由是_____。

【推荐3】细菌紫膜质是一种膜蛋白，ATP合成酶能将H⁺势能转化为ATP中的化学能。科学家分别将细菌紫膜质和ATP合成酶重组到脂双层（一种由磷脂双分子层组成的人工膜）上，在光照条件下，观察到如下图所示的结果。请回答：

（1）H⁺以____________方式通过细菌紫膜质进入脂质体内部，而从脂质体内部转移到外部则是以__________通过ATP合成酶完成的
（2）从ATP合成酶在脂双层的位置来看，说明膜蛋白是_________分子（填“亲水性”、“亲脂性”、“两性”）；从ATP合成酶的功能来看，说明某些藻蛋白具有________、___________的功能。
（3）图丙中ADP和Pi形成ATP所需的能量来源于__________、人工膜能通过H⁺的跨膜转运形成ATP的前提是脂双层____________，2，4一二硝基苯酚是一种能随意进出脂双层的弱电解质，在H⁺浓度高的溶液中以分子态形式存在，在H⁺浓度低的溶液中则电离出H⁺以离子态形式存在。若将丙图所示人工膜转移至含2，4二硝基苯酚的溶液中，ATP的合成速率将___________。

【推荐1】有两个实验小组以草莓为实验材料进行探究实验｡实验小组1：探究环境因素对草莓光合作用的影响，设置了甲､乙和丙三个实验组，结果如下图所示（细胞呼吸的最适温度高于图中温度）；实验小组2：对延长草莓果实保鲜时间的技术进行了探究｡回答下列问题：

（1）由图可知，实验小组1研究的是___________________等环境因素对草莓光合作用的影响｡在B点时，限制乙组草莓光合速率的环境因素主要是_____________________。
（2）在A､B两点对应的条件下，丙组草莓从外界吸收CO₂的速率________________（填“大于”“小于”或“等于”）乙组，原因是__________________________________________________。
（3）实验小组2通过查阅资料发现：用一定的低温处理果实可以延迟果实在常温保鲜过程中的后熟作用（由采收成熟度向食用成熟度过度的过程），从而延长保鲜时间，这种低温效应称为“冷激反应”｡为探究草莓保鲜技术，请根据以上信息拟定一个探究课题，并简要说明探究思路。
探究课题：____________________。
探究思路：_______________。

【推荐2】糖尿病是一种危害人类健康的常见病，严重时可引起各种并发症，导致多种器官功能损害。请根据所学回答下列有关问题：
(1)胰岛B细胞分泌的胰岛素是一种调节血糖的重要激素，参与分泌胰岛素的信息分子有________（至少答两点），切除下丘脑与垂体的联系，是否会对胰岛素的分泌产生较大的影响______(是/否），血糖的调节主要是_______调节。
(2)糖尿病的成因和治疗是近年的研究热点：
①胰岛素缺乏型（Ⅰ型）糖尿病，可能原因是胰岛B细胞对______不敏感，人为补充胰岛素是有效的治疗措施。研究者用一种金属有机骨架纳米载体（简称U）装载胰岛素，制备成口服胰岛素，可以有效克服胰岛素口服吸收的多重屏障，调节高血糖动物的血糖水平。有关U结构的设计意图，表述正确的是哪几项______

A.U的内部多孔，胰岛素可嵌于孔内，可以提高胰岛素的装载量
B.U的孔径远小于胃蛋白酶直径，可以防止胃蛋白酶不能进入，避免了胃蛋白酶水解胰岛素
C.U的表面附着转铁蛋白，可以与小肠上皮细胞表面的受体发生特异性结合，以便于小肠上皮细胞吸收
D.U的结构耐酸且稳定，可以在血浆中分解，以消除毒性或副作用
②大多数糖尿病患者属于Ⅱ型糖尿病，患者并未丧失产生胰岛素的能力，一般表现为胰岛素的分泌量比正常人______，可能的原因是______。（答出两点）
(3)长期高血糖会引起脑部神经系统受损，导致记忆力衰退，引发糖尿病脑病。姜黄素对糖尿病脑病具有一定的影响，科研人员对四组大鼠进行研究时发现，脑部神经细胞凋亡率和IGF-1（胰岛素样生长因子）的含量发生改变，相关数据测定如下图所示。

   

据图分析姜黄素治疗糖尿病脑病的机理________。研究还发现，长期高血糖会促进β-淀粉样蛋白(Aβ)合成，Aβ积累可以减少突触数量和削弱突触功能，使学习记忆能力下降。请综合上述实验和研究结果，除了服用姜黄素以外，其他治疗糖尿病脑病的合理措施______________________________。

【推荐3】研究人员发现了一种CST1基因功能缺失的突变体玉米，其光合作用速率明显低于正常玉米。研究人员利用它研究了叶片中光合作用产物的积累对光合作用的反馈调节机制。回答下列问题：
(1)在玉米叶肉细胞中合成的光合作用产物有淀粉和蔗糖，多以淀粉的形式临时储存在叶绿体中，多以_______________（填“淀粉”或“蔗糖”）形式运输到植株各处。假如以大量可溶性糖的形式存在，则可能导致叶绿体__________。
(2)研究人员检测了传粉后玉米叶片的气孔开放程度，结果如图。据图分析，由于_______________，最终导致突变体光合速率下降。

(3)研究人员推测：叶片中光合作用产物的积累会抑制CST1基因的表达。为了证实这一推测，研究人员选用野生型玉米植株，阻断其叶片中光合产物的输出，然后连续进行光照处理，测定叶片气孔开放的程度。结果发现，随着光照时间的延长，气孔开放的程度逐渐降低。某同学认为该实验设计不严谨，还需增设一组对照组。对照组能否选用上述突变体植株?请判断并说明理由___________。
(4)请帮助该同学写出对照组的实验思路__________________。