在众多科学家坚持不懈的努力下，多种内分泌腺和它们分泌的激素陆续被发现，人们逐步认识到了激素的来源和作用。下列相关叙述错误 的是（ ）
| A．由小肠黏膜分泌的促胰液素是人类发现的第一种动物激素 |
| B．当人体甲状腺激素偏低时，能通过口服补充甲状腺激素 |
| C．用细绳将胰腺通向小肠的导管结扎，胰岛素释放无较大影响 |
| D．探究睾丸分泌雄激素实验中摘除睾丸的处理运用了“加法”原理 |
更新时间：2023-01-03 13:44:49
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【推荐1】下列有关信息传递过程的示意图，不正确 的是（ ）
| A．小肠黏膜→产生促胰液素→作用于胰腺 |
| B．垂体→产生抗利尿激素→作用于肾小管和集合管 |
| C．甲状腺→分泌甲状腺激素→作用于垂体 |
| D．突触小体→释放神经递质→作用于肌肉或腺体 |
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【推荐2】1921年，班廷和助手贝斯特做了如下实验，下列叙述正确的是（ ）
| 步骤 | 操作 |
| ① | 将狗的胰管结扎 |
| ② | 摘除健康狗的胰腺 |
| ③ | 从结扎的狗身上取出胰腺做成提取液 |
| ④ | 将提取液注入摘除胰腺的狗身上 |
| A．步骤②和④分别运用了“减法原理”和“加法原理” |
| B．实验组是摘除胰腺的狗，对照组是胰管结扎的狗 |
| C．实验中的提取液主要是胰腺分泌的胰液和胰岛素 |
| D．该实验证明胰岛素被胰腺分泌的胰蛋白酶分解 |
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【推荐1】实验切除垂体后的幼龄小白鼠不可能出现的情况是（ ）
| A．甲状腺发育不正常 |
| B．血液中促甲状腺激素含量减少 |
| C．智力发育不正常 |
| D．血液中促甲状腺激素释放激素含量减少 |
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名校
【推荐2】下图①②分别代表不同组织或器官的细胞，A表示物质，符合该模型的是（ ）
| A．①垂体，②全身细胞，A促甲状腺激素 |
| B．①小肠黏膜，②胰腺，A促胰液素 |
| C．①中间神经元，②传入神经元，A神经递质 |
| D．①下丘脑，②垂体细胞，A生长激素 |
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【推荐1】科学家用小鼠作实验材料，完成生长激素和胰岛素的相关实验，结果如图所示，下列相关分析正确的是（ ）。
| A．切除垂体及胰腺可减小小鼠自身生长激素和胰岛素对实验的影响 |
| B．该实验没有进行实验对照，需要增添空白对照组 |
| C．该实验结果不能说明生长激素和胰岛素具有协同作用 |
| D．增大生长激素和胰岛素的注射量，实验效果更显著 |
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名校
【推荐2】甲、乙两人都表现为甲状腺激素水平低下，下表为给两人注射适量的促甲状腺激素释放激素（TRH）前30min和后30min每人的促甲状腺激素（TSH）浓度，下列有关分析不正确的是（ ）
促甲状腺激素浓度（mU/L） | ||
注射前 | 注射后 | |
健康人 | ＜10 | 10～40 |
甲 | 10～40 | ＞40 |
乙 | ＜10 | ＜10 |
| A．TRH的靶细胞是垂体，它不能直接作用于甲状腺细胞 |
| B．甲体内TSH含量偏高，可能是甲状腺激素的负反馈作用弱导致的 |
| C．乙与健康人对照说明其发生病变的部位是垂体 |
| D．甲、乙两人注射TRH后的耗氧量都会增加 |
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