天津市针对甘肃古浪县水资源短缺现状，实施“农业水利现代化与智慧灌溉技术帮扶项目”，通过水肥一体化智慧灌溉和高标准农田建设，助力落实国家“药肥双减”目标，实现乡村全面振兴。项目需遵循一定生态学原理。下列原理有误 的是（ ）
| A．人工生态系统具有一定自我调节能力 |
| B．项目实施可促进生态系统的物质与能量循环 |
| C．对人类利用强度较大的生态系统，应给予相应的物质投入 |
| D．根据实际需要，合理使用水肥 |
2022·天津·高考真题 查看更多[6]
专题05 “新情境”类题型——区分“生”与“熟”-2024年高考生物二轮热点题型归纳与变式演练（新高考通用）（已下线）第10.2讲 光合作用的影响因素和应用（练习）-2024年高考生物一轮复习讲练测（新教材新高考）广西南宁市普高联盟2022-2023学年高二下学期期末联考生物试题倒数第4天 生态广东省茂名市电白区2022-2023学年高二下学期（选择性）期中生物试题2022年新教材天津生物高考试题
更新时间：2023-01-31 13:49:17
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【推荐1】完成太空旅行的一些植物种子，返回地球后在原环境条件下种植研究，发现某植物的净光合速率提高。下列相关原因的验证操作，不合理的是（ ）
| A．叶肉细胞中叶绿体的数量增加，可在高倍显微镜下通过观察验证 |
| B．类囊体膜上光合色素含量增加，可通过观察处理前后纸层析后的色素带宽窄验证 |
| C．呼吸作用减弱，可通过黑暗条件下，处理前后植物的O2的吸收量测量验证 |
| D．叶绿体中与光合作用有关的酶的数量增加，可通过双缩脲试剂检测验证 |
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【推荐2】利用下图所示的实验装置进行与光合作用有关的实验，下列叙述不正确的是（ ）
| A．试管中收集的气体量代表了光合作用产生的O2量 |
| B．在光下如果有气泡产生，可以说明光合作用产生O2量大于呼吸作用消耗O2量 |
| C．为了探究CO2浓度对光合作用的影响，可以用不同浓度的NaHCO3溶液进行实验 |
| D．为了探究光照强度对光合作用的影响，不可以用一套装置慢慢向光源靠近，观察气泡产生速率的变化 |
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【推荐1】下列有关生态系统结构和功能的叙述，正确的是（ ）
| A．在食物链“甲→乙→丙”中乙的数量不一定比甲少 |
| B．“鳅粪肥田”体现了能量在生态系统中的多级利用 |
| C．可以增加或延长食物链来提高生态系统的恢复力稳定性 |
| D．“桑基鱼塘”中的桑树能够直接利用鱼粪中的有机物和能量 |
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【推荐2】调查得知某河流生态系统的营养结构共有4个营养级（以a、b、c、d表示）。经测定一年中流经这4个营养级的能量如表所示，该生态系统中生产者是（ ）
营养级 | 能量（J·m-2） |
a | 141.10×105 |
b | 15.91×105 |
c | 0.88×105 |
d | 871.27×105 |
| A．a | B．b | C．c | D．d |
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【推荐1】下列关于生态系统稳定性的叙述，正确的是（ ）
| A．自然生态系统常常趋向稳态的方向发展 |
| B．生态系统保持稳态不需要外界的能量输入 |
| C．温带针阔混交林比热带雨林的抵抗力稳定性高 |
| D．生态系统自我调节能力的大小与营养结构的复杂程度无关 |
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【推荐2】下列有关反馈调节的叙述中，不正确的是（ ）
| A．负反馈调节在生物群落中普遍存在，但在生物群落与无机环境之间不存在 |
| B．捕食者和被捕食者的数量变化能体现生物群落内的负反馈调节 |
| C．负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统自我调节能力的基础 |
| D．通过反馈调节作用，血液中的激素经常维持在正常的相对稳定的水平 |
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【推荐3】现有一生活污水净化处理系统，处理流程为“厌氧沉淀池→曝气池→兼氧池→植物池”，其中植物池中生活着水生植物、昆虫、鱼类、蛙类等生物。污水经净化处理后，可用于浇灌绿地。有关说法不正确的是（ ）
| A．污水流经厌氧沉淀池、曝气池和兼氧池后得到初步净化，在这个过程中，微生物通过无氧和有氧呼吸将有机物分解 |
| B．植物池中水生植物、昆虫、鱼类蛙类和底泥中的微生物共同组成了一个生态系统 |
| C．在植物池的食物网中，植物位于第一营养级 |
| D．该生态工程所遵循的基本原理有整体、协调、循环和自生等原理 |
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【推荐1】为了实现对草原资源的合理利用，采用划区轮牧的方法，其优点中不正确的是( )
| A．减少牲畜自身能量的消耗 |
| B．有利于牧草的恢复 |
| C．有利于年年增加载畜量 |
| D．有利于充分均匀地采食牧草 |
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【推荐2】草方格沙障是用干的麦草、稻草和芦苇等扎成方格形状固定于沙中，并在方格中播撒固沙植物的种子，用来防风固沙、涵养水分的一种治沙方法。下列说法错误的是（ ）
| A．草方格能蓄积降水促进固沙植物的生长 |
| B．该过程改变了演替的速度但没有改变演替的方向 |
| C．微生物对草方格材料的分解改善了土壤的结构 |
| D．该方法可增加治理区域的物种丰富度 |
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