【推荐1】请分析回答下列有关植物激素的问题：
(1)当植物表现出顶端优势时，顶芽产生的生长素极性运输到相邻侧芽，极性运输是一种______（填“主动”或“自由扩散”）运输，生长素的化学本质是______。
(2)某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录弯曲角度（α）。如图为实验示意图，则α的范围为______（填“0<α≤180°”“90°≤α≤180°”或“0<α≤90°”）。
   
(3)“红柿摘下未熟，每篮放入木瓜三枚，得气即发，并无涩味。”这种“气”是指______。
(4)已知顶芽中生长素、赤霉素、细胞分裂素含量高，伸长茎中生长素、赤霉素含量高，从细胞学角度来分析，说明生长素和赤霉素主要通过促进______而促进生长，细胞分裂素主要通过促进______而促进生长。

【推荐2】培养水稻根，当根长为10mm左右时置于黑暗环境中，用不同温度的单侧光对竖直生长的根进行照光处理，对处理后的根尖向光侧和背光侧生长素的含量进行了测定。结果如下表：

处理方式	生长素（IAA）含量（mg·-1）
	向光侧	背光侧
光强：400Lx	163.2	426.6
光强：1000Lx	117.2	439.4
黑暗（不照光）	415.6	415.6

已知光照不会影响生长素的合成，结合上述研究回答问题：
（1）根尖分生区能合成生长素，在该部位，__________经过一系列反应转变为生长素。
（2）测定结果表明，单侧光照射后向光侧生长素含量下降，最可能的原因有两种，一种可能是________；另一种可能是__________。
（3）生长素能调节细胞伸长，其作用表现出__________性。生长素作用的发挥，因器官种类不同而有较大差异，将萌发中的幼苗呈水平状用细线悬挂在只能获得单向光照到盒中培养，装置如图所示。一段时间后，幼苗的生长方向最可能是__________。

A.         B.           C.            D.

【推荐3】如图所示用燕麦胚芽鞘进行向光性实验。请据图完成下列问题：

(1)不生长也不弯曲的是______________；生长且向光弯曲的是____________；生长但不弯曲的是__________；生长且向左弯曲的是_____________。
(2)该实验可证明：
① 生长素的产生部位是____________，作用是_________________。
② 向光性产生的原因是_______________。

【推荐1】将一株正在生长的植物水平放入正在太空中飞行的航天飞机的暗室内，暗室朝向地心的一侧开一个小孔，小孔附近放一光源，如下图1所示；下图2表示不同浓度的生长素对植物茎生长的作用情况；下图3表示不同浓度生长素对顶芽和根部生长的作用情况。回答下列问题：

(1)图1中植物茎的生长方向是___________，根的生长方向是___________。单侧光照使生长素由________侧（填“向光”或“背光”）运向_________侧（填“向光”或“背光”）。
(2)图2中促进茎生长的最适生长素浓度为___________。从图中可以看出，茎生长速度为n时，对应的生长素浓度为___________。
(3)图3中表示生长素浓度对根部生长影响的是曲线____。ab段生长素浓度对顶芽生长的影响是___________。

【推荐2】某棉农了解到脱落酸可以促进叶片脱落的原理后，采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸，试图除去棉花叶片便于机械采收，但效果并不明显，为探究其原因，某生物兴趣小组设计了下面的实验方案。据此回答下列问题。
实验假设：生长素对脱落酸的功能有抑制作用。
实验方案：取若干长势相同、处于生殖生长末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三组，做如下图所示的处理，观察三组植株叶片脱落的先后顺序。

(1)生长素从形态学上端向形态学下端的运输称为_________，它出入细胞的方式为__________。生长素既能防止落花落果，也能疏花疏果，这体现了生长素的作用具有___________性。
(2)脱落酸的作用是能抑制___________，促进叶片和果实脱落，保持休眠，提高植物的抗逆性。
(3)根据科学实验原则，上图中X处应放置测乙、丙两组实验的自变量是___________。
(4)预测三组植株的落时情况，得出实验结论：
①若____________，则假设成立。
②若_____________，则设不成立。

【推荐3】白杨树是速生高大落叶乔木，可通过营养繁殖大面积种植。请回答以下问题：
（1）白杨树生长表现出明显的顶端优势现象体现了生长素的生理作用具有____________。顶芽产生的生长素向下运输的方向称为____________。
（2）白杨树可通过枝条扦插繁殖大面积种植，常用生长素类似物促进枝条生根，若配制的生长素类似物溶液的浓度较高，则采用____________法。促进白杨树叶片脱落的植物激素主要是____________。
（3）为了验证“植物顶芽产生的生长素能抑制侧芽的生长”，设计如下实验：
材料和用具：生长状况相同的杨树幼苗若干，不含生长素和含生长素的羊毛脂，剪刀等。
实验步骤：
①将生长状况相同的杨树幼苗随机平均分为A、B、C三组。
②A组不做任何处理：B组________________________；C组去除顶芽，在切口敷上含生长素的羊毛脂。
③将三组幼苗置于相同且适宜条件下培养，观察侧芽的生长状况。
实验结果：
A组的顶芽生长侧芽未发育成枝
B组的侧芽发育成枝
C组的侧芽未发育成枝。
实验结论：植物顶芽产生的生长素能抑制侧芽的生长。

【推荐1】适宜浓度的生长素可以促进插条生根。研究人员使用不同用量的生长素处理某植物枝条，每组生长素用量处理的枝条数都是50个。观察三个月后存活的枝条数、生根的枝条数以及首次出根所需天数，结果如图所示。请回答下列问题：

（1）生长素的化学本质是_______。植物激素除了生长素以外，还有细胞分裂素、乙烯和_______等四类。
（2）据图可知，生长素用量为0时，有些枝条也生根，其首次生根需要天数较多的原因是______________。
（3）若要确定生长素促进该植物枝条生根效果最佳的用量，还需要观测的指标包括______________（答出两点即可）。
（4）在农业生产中，施用生长调节剂时，要综合考虑施用目的、价格、施用是否方便以及______________（答出两点即可）等因素，在施用时，还要考虑施用时间方式、浓度、次数及处理部位等问题。

【推荐2】植物的生长发育是由多种激素相互作用形成的调节网络调控的。如图表示三种植物激素及2，4-D的相互作用模型，其中①②③表示植物激素。回答下列问题：

(1)激素③的名称是______。如2，4-D这样，由人工合成并对植物生长、发育有调节作用的化学物质统称为_____，其优点是____。
(2)①为生长素，能从产生部位运送到作用部位，其作用特点是_______。
(3)将一定浓度的2，4-D喷洒在未受粉的雌蕊柱头上即可获得无子果实，其原理是若油菜开花期遇连阴雨天气，喷洒适宜浓度的2，4-D________（“能”或“不能”）提高产量。
(4)小麦在即将成熟时，如果经历一段时间的干热之后又遇大雨，种子就容易在穗上发芽。这种现象主要与________（填激素名称）在高温条件下容易降解有关，而且大雨为种子萌发提供了______。研究表明，黄瓜茎端脱落酸与赤霉素的比例较高时有利于分化形成雌花，比例较低时有利于分化形成雄花。这一事实说明_______。

【推荐3】某课题研究小组为探究生长素类似物——萘乙酸（NAA）的作用，用玉米试管苗进行了相关实验，实验数据如下：

浓度（mg/L）	平均每株生根数（条）	平均根长（cm）
0.2	7.8	10.0
0.3	7.4	9.6
0.4	6.3	9.4
0.5	5.9	8.8

(1)由表中数据可知，此实验的目的是探究___________________________。
(2)根据表中数据能否确认“0.2mg/L是该实验最适宜的浓度”？_________（能或不能）。理由是_________________________________________________________________。
(3)本实验的设计不够严谨，还需设置_____________________________。
(4)萘乙酸是生产上常用的生长素类似物，除本实验的应用外，还可用于防止果实和叶片的脱落、__________________。