【推荐1】下列调查活动或实验中，实验所得数据与实际数值相比，可能偏大的是（       ）

A．探究培养液中酵母菌种群数量时，从试管上层吸出培养液计数前没有振荡试管

B．调查土壤小动物丰富度时，用诱虫器采集小动物没有打开电灯

C．样方法调查草地中的蒲公英时，不统计正好在样方线上的个体

D．标志重捕法调查池塘中鲤鱼的种群密度时，部分鲤鱼身上的标志物脱落

【推荐2】下列对有关实验的叙述正确的是

A．鉴定组织中还原性糖实验时，可依次向待测样液中加入甲液和乙液

B．观察有丝分裂实验时，不能辨别视野中哪条染色体携带突变基因

C．设计探究实验时，自变量的设置应考虑周全，而无关变量可忽略不计

D．调查某荒地内蒲公英的种群密度时，所选择的样方数不影响调查结果

【推荐3】下列关于种群密度及调查方法的叙述,错误的是（       ）

A．种群密度不是种群内个体特征的统计值

B．呈指数增长的种群,种群密度不会制约自身增长

C．种群密度调查是进行种群预报及研究动态的基础

D．标志重捕法中,需对每次捕获的个体计数并标记

【推荐1】“培养液中酵母菌种群数量变化”实验中所用的血球计数板如图1所示，图2是其计数室某一个方格中酵母菌的分布示意图，有关叙述错误的是（   ）

A．吸取培养液前应将培养瓶轻轻振荡

B．培养液中酵母菌数目较多时，样液可稀释后再取样计数

C．先将培养液滴在图1的计数室上后，再盖上盖玻片

D．图2的方格中酵母菌的数量应计为7个

【推荐2】酵母菌与人类的生活息息相关，某兴趣小组做了探究酵母菌细胞呼吸方式的实验。下图为开始进行酵母菌培养后装置中葡萄糖、乙醇含量以及酵母菌数量随时间变化的曲线图。下列叙述错误的是（　　）

A．从T1时开始产生乙醇，说明此时装置中无氧气存在

B．T2时对培养液进行取样，加入酸性重铬酸钾溶液会出现颜色变化

C．在T3时增加葡萄糖含量，装置中酵母菌的数量可能不会增加

D．用溴麝香草酚蓝水溶液检测酵母菌进行呼吸作用时是否产生了CO2

【推荐3】下列有关教材实验的说法中错误的有几项
①“观察人口腔上皮细胞中蓝绿色的线粒体”和“观察植物细胞的质壁分离和复原”都需要细胞保持活性②“探究培养液中酵母菌数量的动态变化”和“探究酵母菌的呼吸方式”都需要用到显微镜
③“观察花生子叶临时装片中的脂肪”和“观察根尖分生细胞的有丝分裂”都会用到浓度相同的酒精
④“调查人群中遗传病的发病率”和“用样方法调查植物的种群密度”获得的结果都是估计值
⑤“探究全长枝条生根的最适生长素浓度”和“探究温度对酶活性影响”的实验中都需要设置空白对照

A．一项

B．二项

C．三项

D．四项

【推荐1】土壤中的重金属铬对大多数生物和人体有害，易在体内蓄积。科研人员拟筛选出对铬具有耐受性和吸收能力的细菌，实验流程如下图所示。下列说法错误的是 （       ）
   

A．处理A、培养基甲、培养基乙都需要加入一定浓度的铬

B．与培养基乙不同，培养基甲中加入了凝固剂

C．培养I，挑选正常生长的菌落在酒精灯火焰旁接种到培养基乙

D．培养Ⅱ，要挑选培养液中铬含量最高组的菌种并进行保存

【推荐2】多环芳烃（PAHs）是一种不溶于水的有机物，在培养基中以微小的颗粒状存在，PAHs在土壤中的降解速率很慢，并具有致癌和致畸作用。科研人员欲从被PAHs污染的土壤中分离出高效降解PAHs的菌株，以下叙述正确的是（       ）

A．培养基甲和乙都以PAHs为唯一碳源，两者都是选择培养基

B．③过程采用的接种方法可用于微生物计数，计数结果往往偏大

C．④过程挑选的单菌落应该是透明圈直径与菌落直径比值最小的

D．接种后的培养基乙应置于无菌培养箱中，无须进行倒置培养

【推荐3】人体皮肤表面存在着多种微生物，某同学拟从中分离出葡萄球菌。下述有关叙述不正确的是（　　）

A．对配制的培养基进行高压蒸汽灭菌

B．使用无菌棉拭子从皮肤表面取样

C．采用平板划线法对获得的菌株进行计数

D．观察菌落的形态和颜色等进行初步判断