【推荐1】研究发现，蜂王和工蜂由受精卵发育而成（体细胞中含16对同源染色体了，雄蜂由未受精的卵细胞发育而成，雄蜂的精原细胞可通过有丝分裂正常增殖，也可通过下图所示特殊的减数分裂产生精细胞。回答下列问题：

(1)雄蜂的一个精原细胞在有丝分裂后期所含的染色体数目为_____条，此时该细胞中有_____个染色体组。
(2)雄蜂的初级精母细胞在减数分裂I后期所有染色体移向细胞同一级，而蜂王初级卵母细胞的染色体在减数分裂I后期的行为是_____。
(3)若不考虑基因突变等变异，一只基因型为AaBb的蜂王，其后代雄蜂的基因型有_____种。这些子代雄蜂中每只雄蜂最多能产生_____种类型的精子。
(4)请在下面坐标图中画出雄蜂精原细胞减数分裂过程中细胞内核DNA数的变化曲线（要求标注清楚横坐标和纵坐标所代表的生物学意义）。
_____

【推荐2】人类目前所食用的香蕉均来自三倍体香蕉（无子芭蕉）植株，下图是三倍体无子芭蕉的培育过程，请回答下列问题。

(1)无子芭蕉的培育主要运用的原理是_____，其无子性状出现的原因是_____。
(2)在人工条件下，采用秋水仙素处理野生芭蕉（2n）的_____可以获得有子芭蕉（4n），秋水仙素的作用原理是_____。自然条件下_____环境因素也能起到相似的作用。有子芭蕉（4n）与野生芭蕉（2n）_____（填“属于”或“不属于”）同物种。
(3)若野生型芭蕉的基因型是Aa，有子芭蕉（4n）产生配子时同源染色体两两分离，则无子芭蕉（3n）的基因型为Aaa的概率是_____（用分数表示）。

【推荐3】物种Ⅰ（2n=20）与物种Ⅱ（2n=18）杂交产生的幼苗经秋水仙素处理后，得到物种Ⅲ（物种Ⅰ的染色体和物种Ⅱ的染色体在减数分裂中不会相互配对）。
(1)秋水仙素通过抑制分裂细胞中________的形成，导致染色体加倍，物种Ⅲ自交，子代_______（会/不会）出现性状分离。
(2)观察物种Ⅲ根尖细胞有丝分裂，应观察______区的细胞，处于分裂后期的细胞中含有_______条染色体。
(3)从变异类型的角度分析，培育物种Ⅲ所依据的原理有________、_______。物种Ⅰ与物种Ⅱ杂交产生的幼苗，如果不经过秋水仙素处理，长成后表现高度不育，不结实，据题分析，原因是________________________。

【推荐1】下图为常见的某种育种方法的流程图，结合所学知识回答下列问题：

（1）若利用基因型分别为AAbb和aaBB的两个品种培育出基因型为aabb的新品种，图中所示育种方法的原理是__________；假如该植物一年只能繁殖一代，则最快__________年就可以得到所需要的植株。
（2）图中所示育种方法中，除（1）中提到的还涉及的变异是__________，该变异发生在__________的过程中。
（3）通过上述方法获得的基因型为aabb的新品种植株在F₂中的概率最大为__________。

【推荐2】西瓜是人们喜爱的水果之一，西瓜果肉有红瓤（R）和黄瓤（r）、果皮有深绿（G）和浅绿（g）之分，这两对相对性状独立遗传。下图是利用二倍体西瓜植株①（基因型为RRgg）、植株②（基因型为rrGG））培育新品种的几种不同方法（③表示种子）。请回答：

(1)由③培育成⑦的育种方式是_____，该育种的优点有_____。（答出2点）
(2)培育④单倍体幼苗时，常采用_____的方法获得，单倍体是指_____。④培育成⑧的过程中，常用一定浓度的_____溶液处理幼苗。
(3)植株⑥的基因型为_____。 植株⑩的体细胞中含有_____个染色体组。

【推荐3】图示为抗虫棉的培育过程，请据图回答：

（1）若利用相关的mRNA合成目的基因，需要利用的酶是____。通过①过程构建的结构B，除了含有目的基因之外，还必须有____________。
（2）A结构一般来源于____________中，其作为基因工程的工具，应具备的条件有____________（至少写两条）。
（3）在抗虫棉培育过程中，发现目的基因已经插入到染色体DNA，但棉花却没有表现出抗虫性状，这时我们一般要采用____________技术和____________技术来检测目的基因是否进行了转录和翻译。
（4）当抗虫棉培育成功后，其后代可能会发生性状分离，若要尽快获得纯种抗虫棉，请设计一个最佳方案。

【推荐1】下图是加拉帕戈斯群岛上物种演化的模型，A、B、C、D为四个物种及其演化关系，据图回答：

（1）A物种进化为B、C两个物种的两个外部因素是____________和______________。
（2）甲岛上的B物种迁到乙岛后，不与C物种进化为同一物种的原因是_____________。
（3）迁到乙岛的B物种进化为D物种的原因是__________________________。

【推荐2】下图为现代生物进化理论的概念图，请据图回答相关问题：

(1)图中①是指_____，②为导致①改变的内因，则②包括生物的_____和_____。
(2)③的观点由于受当时科学水平的限制，达尔文对于遗传变异的的认识还局限于_____水平，同时也没有提出_____是物种形成的必要条件。
(3)生物多样性的形成经历了漫长的进化历程，其主要包含的三个层次④为_____和_____和_____。

【推荐3】在加拉帕戈斯群岛上生活着许多种地雀，这些岛屿是五百万年前由海底火山喷发后形成的，大量事实表明岛屿上地雀的共同祖先来自南美洲大陆。回答下列问题：
(1)某岛屿上的所有地雀构成一个___________，它是生物进化的___________。
(2)研究人员将来自不同岛屿的一些地雀混合养殖，发现它们已经不能进行相互交配，说明不同岛屿上的地雀的___________已存在很大差异，导致它们之间形成了___________，其一旦形成，就标志着___________。
(3)某项调查发现，某岛屿地雀中AA、Aa和aa的基因型频率分别为10%、20%和70%，则a基因频率为___________。

【推荐1】如图为利用二倍体西瓜（2N=22）培育三倍体无子西瓜过程图解，请据图回答以下问题：

(1)三倍体无子西瓜培育过程使用的育种方法称为________，原理是________
(2)图中A过程所用试剂为________，其作用机理是抑制________形成，从而导致细胞中染色体数目加倍
(3)B过程是因为在减数第一次分裂________（时期），染色体________紊乱，不能形成正常配子，最终形成无子西瓜

【推荐2】如图是某同学绘制的生物可遗传变异的概念图。请分析回答：
   
(1)上图基因突变的定义中，①处应填_____。利用基因突变进行育种时，常用物理因素（如紫外线）、_____（如亚硝酸盐）来处理生物，以提高突变率，创造人类需要的生物新品种。
(2)可遗传的变异包括基因突变、②和染色体变异，则②是指_____，其发生的时期③是_____。
(3)染色体变异可以分为④和染色体结构变异，则④是指_____。人工诱导多倍体目前最常用且最有效的方法是用_____处理萌发的种子或幼苗，其作用原理是_____。与二倍体植株相比，多倍体植株的优点有_____（答出两点即可）。

【推荐3】据下图回答问题：

(1)过程①②应使用______________处理细胞去除植物细胞的细胞壁。
(2)过程③叫做_____________技术，该过程的诱导方法有__________和_________两大类。
(3)过程④是_________________过程，与此过程密切相关的细胞器是______________。
(4)⑤过程中进行的细胞分裂方式是_________________，通过分裂形成___________，然后再分化形成杂种植物幼苗。
(5)若番茄细胞内含A个染色体，马铃薯细胞内含B个染色体，则“番茄－马铃薯”细胞内含________个染色体；若采用杂交育种方法成功的话，得到的后代含_____个染色体，必须用______________来处理幼苗，才能得到可育的番茄－马铃薯，其中含有_____个染色体。这两种方法相比，体细胞杂交方法的优点是：__________________________________。