如图是“白菜—甘蓝”的培育过程示意图,据图回答以下问题:_______ 和_______ 来处理白菜细胞和甘蓝细胞。
(2)诱导原生质体融合的方法有多种,常用的方法有_______ 、______ 等,原生质体融合完成的标志是______ 。
(3)和传统杂交技术相比,植物体细胞杂交技术的优点是_______ 。
(4)两个原生质体发生融合,体现了细胞膜的______ 。
(1)为了得到原生质体需先用
(2)诱导原生质体融合的方法有多种,常用的方法有
(3)和传统杂交技术相比,植物体细胞杂交技术的优点是
(4)两个原生质体发生融合,体现了细胞膜的
更新时间:2023/08/22 17:59:13
|
相似题推荐
非选择题
|
适中
(0.65)
【推荐1】草莓浓郁芳香,营养丰富。回答下列与草莓栽培有关的问题。
(1)野生草莓往往是二倍体,而人工栽培的草莓往往是通过特殊技术育成的多倍体,这利用了多倍体植株的____ 特点;但多倍体草莓的繁殖往往是无性繁殖,即通过使外植体细胞经历_____ 与_____ 过程成为试管苗。该技术证明了已分化的植物细胞仍具有___________ 。
(2)草莓植株感染病毒后会出现结果减少,品质变劣。若要恢复其品质,可选取植物的_______ 进行植物组织培养,获得脱毒苗。此外,也可将抗病毒基因成功导入受体细胞细胞核中并培养出转基因抗病毒草莓植株。为了检测抗病毒基因是否存在于该转基因植物的所有不同组织细胞中,则需分别提取该转基因植物的所有不同组织细胞中的___________ (蛋白质/总RNA/核DNA)与基因探针杂交;欲从个体生物学水平来鉴定抗病毒基因是否赋予该植物抗病特性的操作是:_______ 。
(3)在植物组织培养过程中,由于培养细胞一直处于___________ 状态,可以对植物的愈伤组织进行诱变处理,促使其发生突变,再进一步培养筛选获得草莓新品种。
(4)若想利用植物体细胞杂交技术培养出马铃薯——草莓杂种植物以提高土地的利用率,__________ (填“能”或“不能”)把两物种细胞直接融合,理由是____________ 。
(1)野生草莓往往是二倍体,而人工栽培的草莓往往是通过特殊技术育成的多倍体,这利用了多倍体植株的
(2)草莓植株感染病毒后会出现结果减少,品质变劣。若要恢复其品质,可选取植物的
(3)在植物组织培养过程中,由于培养细胞一直处于
(4)若想利用植物体细胞杂交技术培养出马铃薯——草莓杂种植物以提高土地的利用率,
您最近一年使用:0次
非选择题-解答题
|
适中
(0.65)
【推荐2】现代科技的发展加快了作物育种的进程,利用高新技术可以培育出以前不可能培育出来的杂交作物新品种。下图为植物体细胞杂交过程示意图,请据图回答:
(1)植物体细胞杂交技术依据的原理是细胞膜的流动性和____
(2)植物体细胞杂交的第①步是去掉细胞壁,分离出有活力的原生质体。目前此步骤最常用的方法是酶解法,也就是在温和的条件下用___ (填两种酶)分解植物细胞的细胞壁。
(3)②过程的发生,必须进行人工诱导。人工诱导原生质体融合的化学方法一般是用__ 作为诱导剂诱导细胞融合
(4)④⑤过程分别为___ 和___ 的过程。可通过控制培养基中___ (填两种激素名称)的含量与比例影响⑤过程的结果
(5)植物体细胞杂交在育种工作中具有广泛的应用价值,其突出的优点是____
(1)植物体细胞杂交技术依据的原理是细胞膜的流动性和
(2)植物体细胞杂交的第①步是去掉细胞壁,分离出有活力的原生质体。目前此步骤最常用的方法是酶解法,也就是在温和的条件下用
(3)②过程的发生,必须进行人工诱导。人工诱导原生质体融合的化学方法一般是用
(4)④⑤过程分别为
(5)植物体细胞杂交在育种工作中具有广泛的应用价值,其突出的优点是
您最近一年使用:0次
非选择题-解答题
|
适中
(0.65)
名校
解题方法
【推荐3】科学家用植物细胞杂交方法,将番茄的原生质体和马铃薯的原生质体融合,成功地培育出了“番茄-马铃薯”杂种植株,如图1所示,其中①~⑤表示过程,英文字母表示细胞、组织或植株。育种工作者还利用番茄进行了如下三组实验如图。据图回答下列问题:
(1)实现过程②的原理是_____________ ,从④到⑤需要更换新的培养基,原因是_____________ 。
(2)过程②后,在光学显微镜下观察融合的活细胞中有供体的_____________ (细胞器)存在,这一特征可作为初步筛选杂种细胞的标志。
(3)若番茄细胞内有m条染色体,马铃薯细胞含n条染色体,则“番茄-马铃薯”细胞内最多含_____________ 条染色体;若杂种细胞培育成为“番茄-马铃薯”植株为四倍体,则此杂种植株的花粉经离体培育得到的植株属于_____________ 倍体植株。
(4)如果形成c细胞的a、b细胞都是番茄细胞,那么更简单的得到番茄植株f的处理方法是_____________ 处理。
(5)若杂种植株在有丝分裂在过程中,仅保留番茄的染色体而马铃薯的染色体会不断丢失,采用特异性引物对番茄和马铃薯基因组DNA进行PCR扩增,得到两亲本的差异性条带,可用于杂种植株的鉴定。图2是用该引物对双亲及4棵再生植株1~4进行PCR扩增的结果。据图判断,再生植株1~4中一定是杂种植株的有_____________ 。
(1)实现过程②的原理是
(2)过程②后,在光学显微镜下观察融合的活细胞中有供体的
(3)若番茄细胞内有m条染色体,马铃薯细胞含n条染色体,则“番茄-马铃薯”细胞内最多含
(4)如果形成c细胞的a、b细胞都是番茄细胞,那么更简单的得到番茄植株f的处理方法是
(5)若杂种植株在有丝分裂在过程中,仅保留番茄的染色体而马铃薯的染色体会不断丢失,采用特异性引物对番茄和马铃薯基因组DNA进行PCR扩增,得到两亲本的差异性条带,可用于杂种植株的鉴定。图2是用该引物对双亲及4棵再生植株1~4进行PCR扩增的结果。据图判断,再生植株1~4中一定是杂种植株的有
您最近一年使用:0次
非选择题-解答题
|
适中
(0.65)
【推荐1】图 1 中 A、B 分别表示不同类型细胞的亚显微结构模式图,①--②表示相应的结构,图 2 表示分泌蛋白的合成、加工和分泌过程,a、b、c 表示相应的细胞器。据图分析回答下列问题:
(1)图示 B 为_______ (动物或植物)细胞结构模式图,判断依据是其有细胞壁,_______ 和液泡。为研究细胞内各种组成成分和功能,需将细胞器分离,分离细胞器常用的方法是___________ 。
(2)图 2 中 a、b、c 三种细胞器分别对应图 1 中的______________ (填序号)。
(3)分泌蛋白的分泌过程体现了生物膜的结构特点是____________ 。研究该生理过程一般采用的方法是_________ 。
(4)观察图1, ②表示___________ ,⑤表示______________ ,⑫表示_______________________ ,⑧表示______________________ 。
(1)图示 B 为
(2)图 2 中 a、b、c 三种细胞器分别对应图 1 中的
(3)分泌蛋白的分泌过程体现了生物膜的结构特点是
(4)观察图1, ②表示
您最近一年使用:0次
非选择题-解答题
|
适中
(0.65)
名校
【推荐2】下图是动植物细胞亚显微结构模式图,请据图分析:
(1)A图细胞属于__________ 。AB细胞中具有双层膜的结构有________ (只写编号)
(2)吞噬细胞能够摄取外来的异物(如细菌等),该程体现了⑤的___________ (具体特性)。
(3)若A是昆虫的飞行肌细胞,则该细胞中的细胞器_________ 较多,因为该细胞的生理活动需要能量多。
(4)若A是人体的肠腺细胞,那么与其合成消化酶直接相关的细胞器_______ 的含量会多一些,该细胞器的形成与细胞核内的_______ 有关。
(5)A图中不具膜结构的细胞器有________ 。
(6)(只写名称)细胞代谢的主要场所是___________ 。
(7)图A中________ 向内与细胞核膜相连,向外与质膜相连,所以细胞内存在着一套复杂的膜系统。
(8)大肠杆菌不同于上述细胞的特点是______________ 。
(1)A图细胞属于
(2)吞噬细胞能够摄取外来的异物(如细菌等),该程体现了⑤的
(3)若A是昆虫的飞行肌细胞,则该细胞中的细胞器
(4)若A是人体的肠腺细胞,那么与其合成消化酶直接相关的细胞器
(5)A图中不具膜结构的细胞器有
(6)(只写名称)细胞代谢的主要场所是
(7)图A中
(8)大肠杆菌不同于上述细胞的特点是
您最近一年使用:0次
【推荐3】腺病毒是一种DNA病毒,由衣壳(蛋白质)包裹DNA分子构成,其结构如图1所示。腺病毒主要感染动物呼吸道上皮细胞,侵染过程如图2所示。病毒进入宿主细胞完成增殖后,裂解宿主细胞,释放子代病毒颗粒。据此回答下列问题:___ 作用进入宿主细胞,该过程体现了细胞膜具有___ 的特点。
(2)有科研小组借鉴噬菌体侵染细菌实验的原理和方法,用32P标记的腺病毒和35S标记的腺病毒,分别侵染离体培养的呼吸道上皮细胞,探究腺病毒的遗传物质是DNA还是蛋白质。试分析该方案___ (填“能”或“不能”)达到目的,原因是___ 。
(3)请利用所提供的材料用具,设计实验探究腺病毒遗传物质是DNA还是蛋白质。
材料用具:显微注射器、经处理提取的腺病毒DNA、经处理提取的腺病毒蛋白质外壳、离体培养的呼吸道上皮细胞。
实验基本思路___ 。
(1)由图可知,腺病毒通过
(2)有科研小组借鉴噬菌体侵染细菌实验的原理和方法,用32P标记的腺病毒和35S标记的腺病毒,分别侵染离体培养的呼吸道上皮细胞,探究腺病毒的遗传物质是DNA还是蛋白质。试分析该方案
(3)请利用所提供的材料用具,设计实验探究腺病毒遗传物质是DNA还是蛋白质。
材料用具:显微注射器、经处理提取的腺病毒DNA、经处理提取的腺病毒蛋白质外壳、离体培养的呼吸道上皮细胞。
实验基本思路
您最近一年使用:0次