组卷网 > 高中生物综合库 > 生物与环境 > 种群和群落 > 种群 > 种群数量的变化 > 探究培养液中酵母菌种群数量的变化
题型:非选择题-实验题 难度:0.65 引用次数:244 题号:20787155
某兴趣小组为了研究酵母菌种群数量的变化规律,进行了相关研究实验。下图为实验流程,请据图分析回答有关问题:
   
(1)培养时将锥形瓶置于摇床上进行振荡的目的是___________
(2)取样前要将锥形瓶__________,目的是使__________。若直接从静置锥形瓶中吸取酵母菌培养液计数,其结果与真实值相比会__________
(3)若制备装片时,先在计数室上滴一滴酵母菌液,静置5 min再盖上盖玻片,测量的结果会______。若要计活酵母菌数,加样前对样液用台盼蓝染色,计数时应该计数_______色的酵母菌,视野应调__________
(4)一次取样后,将样液稀释100倍,采用图2中的血细胞计数板计数,在显微镜下观察到图3所示的现象(ο表示酵母菌)。
   
该血球计数板上有_______________个计数室,若以图3的计数结果作为应计数的5个中方格的平均值则此样液中酵母菌的密度是_________个/mL。
(5)某一组同学进行了为期7天的实验,每天定时取样一次,并在实验前设计了记录实验数据的表格,如下:

时间/天

第1天

第2天

第3天

第4天

第5天

第6天

第7天

酵母菌数/个•mL-1








有人认为该表格不能够准确反映酵母菌种群数量的变化,请指出不足之处_________
(6)另一组同学为探究培养液中酵母菌种群数量的变化,设计了3组实验(见下表)。每隔24小时取样并计数,实验结果略。

试管编号

培养液(mL)

无菌水(mL)

酵母菌母液(mL)

温度(℃)

A

10

0.1

28

B

10

0.1

5

C

10

0.1

28

上述实验目的是:探究_________对酵母菌种群动态变化的影响。

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【推荐1】图为酵母菌细胞结构示意圈。请回答下列问题:

1.酵母菌细胞结构与菠菜叶肉细胞相比.最主要的区别是酵母菌_______;与蓝藻细胞相比,最主要的区别是 酵母菌_____
2.图中含有RNA的结构有_____(填序号)。
3.图中不能直接分解葡萄糖但能释放CO2的结构是_____(填序号)。
4.为制备酵母菌原生质体,需用酶解法除去结构①,但应在_____溶液中进行。
5.为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化,某同学进行了如下操作。其中操作正确的有_____(填下列操作的序号)。
①将适量干酵母放入装有一定浓度葡萄糖溶液的锥形瓶中,在适宜条件下培养
②静置一段时间后,用吸管从锥形瓶中吸取培养液
③在血球计数板中央滴一滴培养液,盖上盖玻片
④用滤纸吸除血球计数板边缘多余培养液
⑤将计数板放在载物台中央,待酵母菌沉降到计数室底部,在显微镜下观察、计数
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【推荐2】为了探究酵母菌种群数量的动态变化,某同学按下表完成了有关实验,并定期采用血球计数板( 16X25容纳液体的总体积为0. 1 mm3)对酵母菌进行计数,计数室的某-个小方格中酵母菌如图1分布。1号试管第5天时数量达到最大,第6天实验结束。图2为酵母菌培养过程中出生率和死亡率的变化曲线。回答下列问题:

试管编号

培养液/ml

无菌水/ml

酵母菌母液/ml

温度/℃

1

10

-

0.1

28

2

10

-

0.1

5

3

-

10

0.1

28


(1)请为该同学的实验探究拟一个课题:探究_______________对酵母菌种群数量变化的影响。
(2)取1mL酵母菌培养液稀释10倍后进行计数,向计数室滴加稀释培养液的正确操作是__________________________________________________;计数时,图1中小方格的酵母菌数应计为_______________个;此时1mL培养液中有酵母菌约_________
(3)1号试管第5天酵母菌数量达到最大时对应于图2中的___________点;酵母菌种群增长速率最快时对应______________点。
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【推荐3】为探究培养液中酵母菌种群数量的变化,某实验小组将少量酵母菌接种到一定体积的培养液中,每隔一段时间测定酵母菌数目,其变化曲线如图1所示。回答下列问题:
   
(1)该实验不需要另外设置对照实验,原因是_______________
(2)图1中_______点酵母菌种群的增长速率最大。酵母菌种群数量从d点后开始下降的原因有____________________________(答两点)。
(3)对酵母菌逐个计数非常困难,可采用________的方法估算酵母菌种群数量,该过程需要用到血细胞计数板。实验过程如采用如图2所示的操作,那么统计出来的数据与实际值比_______(填“偏大”“偏小”或“不变”)。另一实验小组,在相同培养条件下进行实验,并在相同时间点取样,统计的酵母菌种群数量明显高于c点对应的数量,原因可能有______________________(答两点)等。
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