【推荐1】为研究肺炎链球菌中的R型细菌转化为S型细菌时是否需要二者直接接触，研究人员利用下图所示装置进行实验。将两类菌株分别加入U型管左、右两臂内，U型管中间隔有微孔滤板。在U型管右臂端口对培养液缓慢吸压，让两菌株共享培养液。已知吸压过程会导致两臂内少量菌体破裂。一段时间后取U型管两臂菌液分别培养，观察菌落形态。下列说法错误的是（       ）   

A．装置中的微孔滤板应允许DNA分子通过而不允许肺炎链球菌通过

B．若左臂菌液培养后产生一种菌落、右臂菌液培养后产生两种菌落则证明R型细菌转化为S型细菌时不需要二者直接接触

C．R型细菌没有多糖类的荚膜导致其形成的菌落比S型细菌形成的菌落粗糙

D．S型细菌的DNA能诱导R型细菌发生基因突变从而使R型细菌转化为S型细菌

【推荐2】格里菲思和艾弗里分别进行了肺炎双球菌转化实验，下列有关叙述错误的是（       ）

A．S型细菌体内含有控制合成多糖类荚膜的基因

B．艾弗里的实验是在格里非思实验的基础上进行的

C．二者的实验均体现了实验设计的对照原则

D．二者的实验证明性状本身能够直接遗传给子代

【推荐3】某大肠杆菌能在基本培养基上生长，其突变体M和N均不能在基本培养基上生长，但M可在添加了氨基酸甲的基本培养基上生长，N可在添加了氨基酸乙的基本培养基上生长。将M和N在同时添加了氨基酸甲和乙的基本培养基中混合培养一段时间后，再将菌体接种到基本培养基平板上，发现长出了大肠杆菌（X）的菌落。下列推测不合理的是（       ）

A．大肠杆菌不同的基因发生突变分别得到突变体M和N

B．突变体N催化合成氨基酸乙所需酶的活性丧失

C．突变体M和N在混合培养期间可能发生了基因重组

D．将突变体N的RNA与突变体M混合培养可得到X

【推荐1】如图为DNA分子结构示意图，对该图的正确描述是（       ）

A．④的名称是胞嘧啶脱氧核苷酸

B．DNA分子中特定的脱氧核苷酸序列代表了遗传信息

C．当DNA复制时，⑨的形成需要DNA聚合酶

D．②和③相间排列，构成DNA分子的基本骨架

【推荐2】下图表示某酶的作用模式图。下列叙述正确的是（       ）

A．该酶的基本组成单位是氨基酸

B．该酶通过为底物RNA提供活化能来加快反应

C．pH会影响酶的空间结构从而影响催化效率

D．该酶与底物间碱基配对方式体现了酶的专一性

【推荐3】肺炎链球菌转化实验的部分过程如图所示。下列有关叙述正确的是（       ）
   

A．R型菌转化为S型菌后的DNA中，嘌呤与嘧啶碱基比例不变

B．提取S型活菌的 DNA 直接注射到正常小鼠体内，小鼠会死亡

C．在加热杀死的 S型菌中，存在某物质能把所有R型菌转化为S型菌

D．整合到R型菌内的 DNA分子片段，可以直接表达出产物荚膜多糖

【推荐1】下列关于探究培养液中酵母菌种群数量变化实验的说法错误的是（       ）

A．计数酵母菌的方法为抽样检测法，需要用到显微镜和血细胞计数板

B．对酵母菌种群数量变化进行研究，无需设置不接种的培养液作为对照

C．为确保实验的准确可靠，需隔天做重复实验，并求平均值

D．如小方格内的酵母菌数量过多，难以数清，可稀释后重新计数

【推荐2】某研究小组用100mL培养液在适宜条件下培养酵母菌，定期取样测得种群增长速率如图所示。下列叙述正确的是（       ）

A．据图分析，a~b段酵母菌的种群数量呈“J”形增长，d~f段酵母菌的种群数量下降

B．利用血细胞计数板对酵母菌计数时，若计数室中酵母菌过于密集，可先稀释再进行计数

C．若将100mL培养液加无菌水至200mL，则酵母菌种群K值将增大至原来的2倍

D．若c时刻酵母菌种群密度为个/mL，则b时刻酵母菌种群密度约为1.6×108个/mL

【推荐3】下列有关“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验的叙述，正确的是（       ）

A．采用抽样检测法对培养液中的酵母菌进行计数

B．利用血细胞计数板统计的是活酵母菌数量

C．该实验中每次计数后，需要补充适量的培养液

D．酵母菌的初始数量会影响种群的环境容纳量

【推荐1】森林群落和草原群落是两种非常典型的群落，下列有关这两种群落的叙述，错误的是（       ）

A．森林群落对阳光等资源的利用效率更高

B．草原群落经历一段时间最终都可演替为森林

C．人类活动可使森林群落演替为草原群落

D．森林群落和草原群落的物种组成不同

【推荐2】下列关于实验的叙述，错误的是（　　）

A．在模拟生物体维持 pH稳定的实验中，自变量是加入不同数量液滴的 HCl和NaOH

B．可用目测估计法统计个体较小、种群数量较多的土壤小动物的相对数量

C．调查植株上的跳蝻、青蛙的种群密度可以选择样方法

D．观察培养液中酵母菌种群数量变化时，先盖上盖玻片，再后滴入培养液